校本課程插花藝術(shù)教案

1、袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈

2、蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅

3、羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆

4、螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃

5、蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇

6、袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂

7、蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆

8、羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃

9、蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇

10、薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞

11、襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆

12、蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀

13、罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄

14、螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿

15、羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆

16、裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕

17、蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄

18、袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈

19、螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃

20、羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇

21、袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄

22、蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈

23、袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂

24、螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇

25、羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁

26、螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅

27、蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿

28、袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆

29、螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻

30、羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀肀薃蕿腿節(jié)莆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆膆艿蒃羄芅莁蚈袀芄蒃蒁螆芃膃蚆螂袀蒞葿蚈衿蕆螅羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莂薆蚅羆蒄荿羄羅膄薄袀羄芆莇袆羃蒈薂螂羂膈蒅蚈羈芀蟻羆羀莃蒃袂羀蒅蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇薀肇荿蒀罿肆腿螆裊肅芁薈螁肅莃螄蚇肄蒆薇羅肅膅荿 藝術(shù)插

31、花的造型與數(shù)學(xué)教學(xué)大綱在現(xiàn)今社會，花與人們的生活密不可分。大眾對花卉的喜愛程度漸長，顯示了人類二十一世紀的生活趨向。插花藝術(shù)作為一種裝飾時尚，不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，還能使我們享受到盎然的自然美。如今插花不僅是一門藝術(shù)，而且已經(jīng)走進了尋常百姓家，為人們帶來美的享受，成為千家萬戶裝點居室、美化家庭的一股新潮，是人們生活中一道亮麗的風(fēng)景線。插花藝術(shù)的設(shè)計造型與形式是花藝創(chuàng)作水平的基礎(chǔ)。插花的基本構(gòu)圖形式大致分為幾何形和非幾何形兩大類。幾何形中的半球形、球形、三角形、橢圓形、扇形、l型、s型（冪函數(shù)型）、新月型（二次函數(shù)型）等都與我們的數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。而確定作品的整體尺度與確定主要花枝與容器之間的比

32、例都與數(shù)學(xué)知識密不可分。在對插花作品的設(shè)計中所用到的對稱、透視、抽象、曲線與各種平行設(shè)計更是無不體現(xiàn)數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)是自然的特點。讓研究“數(shù)量關(guān)系與空間形式”的數(shù)學(xué)在插花藝術(shù)中得到完美的體現(xiàn)。讓學(xué)生在插花藝術(shù)的海洋中體會數(shù)學(xué)的美和數(shù)學(xué)的實用性。藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)選修課程堅持數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合的原則，將學(xué)生的目光由數(shù)學(xué)知識引向插花藝術(shù)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的有用性與自然性，感受生活中無處不在的數(shù)學(xué)，進行數(shù)學(xué)的美學(xué)熏陶，感受生活的繽紛絢麗，形成積極的生活態(tài)度。在插花活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在探究與合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成探究的精神和品格。一、教學(xué)

33、目標和要求數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)是自然的，數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在。數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高對于個人的能力發(fā)展至關(guān)重要?！皭勖乐?，人皆有之?！钡说膶徝滥芰Σ皇翘焐?，而是在后天從小培養(yǎng)起來的。讓學(xué)生感受和理解存在于自然、社會中的美。無論是社會環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起我們的注意，激發(fā)審美情感，使學(xué)生受到美的陶冶。有計劃地引導(dǎo)學(xué)生參加插花藝術(shù)活動，可以更有效地激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。為此，通過對藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)選修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到下列具體要求：1感受數(shù)學(xué)的魅力，體會數(shù)學(xué)知識在插花藝術(shù)中的作用

34、，體會數(shù)學(xué)的實用性與美學(xué)價值，初步認識插花的相關(guān)知識，了解插花的基本造型并會進行簡單的制作方法。2引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。3在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、實踐意識和合作參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。二、教學(xué)原則及方法堅持數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合的原則。感受數(shù)學(xué)的魅力，體會數(shù)學(xué)知識在插花藝術(shù)中的作用，體會數(shù)學(xué)的實用性與美學(xué)價值，初步認識插花的相關(guān)知識，了解插花的基本造型并會進行簡單的制作方法。讓學(xué)生感受生活的繽紛多彩，進行美的熏陶，形成積極的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

35、、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。通過對藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)選修課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究與合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新與開拓。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排1插花藝術(shù)的基礎(chǔ)理論（3課時）：第一節(jié)：認識花材（ppt課件）第二節(jié)：花材分類（ppt課件）第三節(jié)：整理花材的基本技巧（vcd教輔）2中國的傳統(tǒng)插花藝術(shù)與欣賞（2課時）：第一節(jié)：中國傳統(tǒng)插花的基礎(chǔ)理論（ppt課件）第二節(jié)：中國傳統(tǒng)插花作品欣賞（vcd教輔）3插花藝術(shù)的設(shè)計與造型（12課時）：第一節(jié)：藝術(shù)插花的設(shè)計理論（ppt課件）第二節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計（ppt課件）第三節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐l型第四節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐三

36、角型第五節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐拋物線(新月)型第六節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐s(冪函數(shù))型第七節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐平行設(shè)計4考查評價，相互交流，教師考評（1課時）四、成績考核1考核內(nèi)容（1）行為表現(xiàn)：出勤、文明行為、課堂活動能力等。（2）設(shè)計實踐活動方案并完成的插花創(chuàng)作。2考核辦法（1）設(shè)計實踐活動方案（2）認識插花藝術(shù)的相關(guān)知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。（3）任課教師給予綜合評定。3考核標準分優(yōu)秀、合格、不合格三等。第一部分插花藝術(shù)的基礎(chǔ)理論（3課時）教學(xué)目的要求:講授插花的基礎(chǔ)知識，即認識各種花材并對她們進行適當(dāng)?shù)姆诸愡x擇與處理。講授花材及整理花材的基本技巧時要應(yīng)用具體作

37、品的圖片資料，增加學(xué)生感性知識，并喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：認識花材和整理花材的基本技巧。教學(xué)難點：整理花材的基本技巧。教學(xué)過程:一、插花藝術(shù)的定義1.插花藝術(shù)的定義插花藝術(shù)是以切花花材為主要素材，通過藝術(shù)構(gòu)思和剪裁整形與擺插來表現(xiàn)自然美與生活美的一門造型藝術(shù)。2.插花藝術(shù)的范疇狹義的范疇：僅指使用器皿插作切花花材的擺設(shè)花。廣義的范疇：凡利用鮮切花花材造型，具有裝飾效果或欣賞性的作品，都可稱為插花藝術(shù)。既包括使用器皿的擺設(shè)花，也包括不用器皿的擺設(shè)花，還包括花束等。3.插花藝術(shù)的特點（1）時間性強 由于花材不帶根，吸收水分養(yǎng)分受到限制，水養(yǎng)時間短暫，少則1-2天，多則10天或半月，因此，插花

38、作品供創(chuàng)作和欣賞的時間較短，要求創(chuàng)作者與欣賞者都要有時間觀念，創(chuàng)作者要把花材開放的最佳狀態(tài)展示給觀眾，而欣賞者應(yīng)在展覽的前三天前去參觀欣賞。（2）隨意性強 插花作品在選用花材和容器方面非常隨意和廣泛，可隨陳設(shè)場合及創(chuàng)作需要靈活選用；作品的構(gòu)思、造型可簡可繁，可任由作者發(fā)揮；作品的陳設(shè)及更換上也都較靈活隨意。（3）裝飾性強 插花作品集眾花之美而造型，隨環(huán)境變化而陳設(shè)，藝術(shù)感染力強，在裝飾上具有畫龍點睛的作用。（4）充滿生命活力 插花以鮮活的植物材料為素材，將大自然的美景和生活中的美，藝術(shù)地再現(xiàn)于人們面前，作品充滿了生命的活力，這是插花藝術(shù)的最大特征。盡管現(xiàn)代插花允許使用一些非植物材料，但其只能作

39、附屬物。二、常規(guī)花材的識別結(jié)合圖形，簡單的認識各種常用的花卉，如玫瑰花、月季、康乃馨、菊花、郁金香、劍蘭，天堂鳥、滿天星、情人草、勿忘我、馬蒂蓮、安祖花（紅掌）、蝴蝶蘭、銀柳等。結(jié)合圖形，簡單的認識各種常用的葉材，如龜背竹葉、綠蘿葉、富貴竹、椰子葉、虎尾蘭、常春藤、巴西鐵葉、八角金盤、星點木、水蠟燭葉、蜈蚣草等。三、花材的選擇花材是構(gòu)成一幅插花作品最重要的組成部分，花材不僅影響到插花作品的藝術(shù)造型，也對插花作品寓意的體現(xiàn)起重要作用。插花花材的選擇十分廣泛，自然界中生長的植物一般都可用于插花。但用于藝術(shù)插花的材料必須具備以下幾個基本條件：（1）花材姿態(tài)良好，沒有病蟲害；（2）宜水養(yǎng)，不易萎蔫；（

40、3）無毒、無臭及其他異味；（4）不污染環(huán)境和衣物。四、花材的分類依據(jù)季節(jié)的變化可將花材分為以下四類：春季花材、夏季花材、秋季花材和冬季花材。依據(jù)形態(tài)可將花材分為以下四類：1.團狀花材。又可分為點狀花材、塊狀花材、面狀花材。如：玫瑰、康乃馨、非洲菊、龜背竹葉等。這類植物的花或葉子的面積大，具有重量感，在插花上一般用作焦點或鋪墊、重疊等。紅玫瑰康乃馨 非洲菊 八角金盤 星點木2.線狀花材。是構(gòu)成花型輪廓基本構(gòu)架的主要花材。各種木本植物的枝條、根、莖、長形葉，蔓狀植物和具有長條狀枝葉、花序的一些草花都是線狀花材。如：椰子葉、富貴竹、劍蘭、蛇鞭菊、水塔花等。 椰子葉 劍蘭 蛇鞭菊3.散裝花材也稱霧狀花

41、材。這類材料形態(tài)較松散，在插花中起到填充作用，也可用來調(diào)和色彩與色彩之間、色彩與造型之間過于強烈的對比，起到平衡的效果。如：滿天星、情人草、黃櫻、蓬萊松等。 滿天星 黃鶯4.特殊形狀花材。花材奇特，形體較大，1-2朵就足以引起人們的注意，適合插在作品視覺中心作焦點花。這類型花材有天堂鳥、馬蒂蓮、安祖花、兜蘭等。天堂鳥 安祖花五、整理花材的基本技巧為了表現(xiàn)花材自然的線條美，?？燎笞匀粡澢幕ú模_到花材自然造型。但花材不能達到理想要求時就需運用各種處理方法、技巧，對花材做些人工處理。1彎曲法有的草本花材因花枝容易折斷，必要時可用綠鐵絲和綠膠布或用手扭曲花枝某部位，破壞其內(nèi)部纖維組織來彎曲處所需要

42、的形態(tài)。2.烤曲法有部分花材，如梅枝、竹子、桂花枝，彎曲時可以先用布包起來，并在火上烘烤，彎曲成所要求的造型，然后放入冷水中冷卻固定。3.折曲法有些比較細小的木本枝條如龍柳、梅枝等比較脆，但有韌性，可在枝條彎曲處背面剪開或折曲，以達到枝條彎曲造型的目的，然后用綠膠布包捆好。4.各種創(chuàng)意技巧法通過編織、修剪、串連、打結(jié)等創(chuàng)意技巧，可以使花材改變自然形態(tài)、質(zhì)感，表現(xiàn)出插花作品不同的個性與氣質(zhì)。如圖。編織串連打結(jié)第二部分中國的傳統(tǒng)插花藝術(shù)與欣賞（2課時）教學(xué)目的要求:通過了解中國傳統(tǒng)插花的藝術(shù)特點、表現(xiàn)手法與構(gòu)圖要求來體會中國傳統(tǒng)插花的意境與風(fēng)格。讓學(xué)生體會作品將情與景、心與物交融在一起的藝術(shù)構(gòu)思，

43、培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情趣。教學(xué)重點與難點：插花中的各種構(gòu)圖要求：對賓主、比例、呼應(yīng)、留白、對比、均衡等的把握。教學(xué)過程:采用ppt課件及vcd教輔。一、介紹中國傳統(tǒng)插花的藝術(shù)特點1.色彩淡雅平和，不喜歡濃艷的擺布。2.構(gòu)圖、花材簡潔，有概括力，善用減法。3.寓意“情聚一束，意存深遠”。中國插花以意趣為先，形色其次，再是色彩。4.插花與器皿連在一起欣賞器皿、幾座以自然古樸為佳，整個插花作品與環(huán)境協(xié)調(diào)，融為一體。二、中國傳統(tǒng)插花的表現(xiàn)技法1.運用線條的技法：插花中的線條受中國書法藝術(shù)的影響，表達創(chuàng)作者的情感。線條的作用：控制和擴充空間，線條可吸引注意力，引領(lǐng)想象。它是中國式插花的構(gòu)圖的骨架，它支配整

44、個插花作品，確定插花的高度、寬度、深度。2.“破”的技法：用少量的枝葉與插花作品構(gòu)圖的總體趨向成反方向，這樣可以使插花作品顯著生動，奇兵突出，增加生趣。三、中國傳統(tǒng)插花的構(gòu)圖要求1.賓主：插花時確立賓主關(guān)系，可使主題更為集中，避免因主題不明確而造成主題散漫。中國式插花，無論花朵、葉子、枝條都可以作為主體，只要顏色比較突出，或給人的感覺分量比較重，比較矚目就行。2.比例：即局部與整體、局部與局部之間的數(shù)量關(guān)系。這種比例關(guān)系如果能讓人產(chǎn)生一種美的感覺，就是一個優(yōu)美的比例。數(shù)學(xué)中3:5:8的數(shù)量關(guān)系值在插花中被稱為黃金分割比例，插花中的這種比例主要是協(xié)調(diào)花材、花器、花型架之間的美感，使插花的造型表現(xiàn)

45、出勻稱的形態(tài)。3.呼應(yīng)：插花構(gòu)圖采用呼應(yīng)的手法，使作品更靈動，意境更突出。呼應(yīng)有情勢上和色彩上兩種，根據(jù)具體的材料而定。4.留白：插花要插出空間，既有“實”的空間，又有“虛”的空間，產(chǎn)生遠近、虛實的對比。中國畫、中國盆景、中國園林等都采用此法。留白能給人提供想象的空間，給人以無窮無盡之感。留白體現(xiàn)了“有生于無，有無相生”的哲理。5.對比：包括大小、長短、方圓、強弱、粗細、遠近、色彩等。對比可使材料相互比較，各有突出，可以使某些部分得以強調(diào)，這樣的插花構(gòu)圖就顯得生動活潑。6.均衡：作品完成后達成設(shè)計上及實際上的安定感，即對稱均衡及不對稱均衡。中國插花以不對稱均衡為主。主要體現(xiàn)為顏色、體量、長短的

46、不對稱均衡。四、影響中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)的幾種因素1.中國的哲學(xué)思想：儒家，以善、以自然平和為美，主張中庸、含蓄、質(zhì)樸、高雅、逸趣；佛家，藝術(shù)上表現(xiàn)為追求悟境；道家，有感于自然的神奇力量，主張“天人合一”、順其自然。2.中國的繪畫書法：以書法融入插花中，這是中國插花藝術(shù)最獨特的地方。插花中的線條的運用受書法的影響，其布局變化層出不窮，縱橫起伏，參差錯落，虛實掩映，撲朔迷離，行云似水。3.中國的文學(xué)詩詞：中國的插花由于著重意境的表現(xiàn)，因此與中國文學(xué)中的古典詩詞有著內(nèi)在、有機的聯(lián)系。五、中國傳統(tǒng)插花的意境與風(fēng)格意境，是作品含蓄，富有情趣，給人以聯(lián)想的空間。風(fēng)格，是作品的藝術(shù)個性的流露，貫穿于整個作品的

47、精神境界和藝術(shù)風(fēng)貌中。六、插花作品的命名感悟生活，吸取文學(xué)詩詞歌賦的營養(yǎng)；有概括力，切合主題。第三部分插花藝術(shù)的設(shè)計與造型（12課時）教學(xué)要求：1通過學(xué)習(xí)插花的基本設(shè)計理論，了解不同作品與器皿間的比例關(guān)系，各種花材間的數(shù)量關(guān)系、對稱關(guān)系，花材形態(tài)的空間結(jié)構(gòu)及立體空間的想象能力，讓學(xué)生深刻的體會到數(shù)學(xué)在插花作品中的作用。2通過實踐插花，提高學(xué)生的動手能力，掌握插花的幾種常規(guī)構(gòu)造基本方法，了解各種函數(shù)圖形在插花作品中的體現(xiàn)；讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，又要為生活服務(wù)的本質(zhì)。3通過學(xué)習(xí)插花，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識，相互取長補短，嘗到合作的甜頭。4通過學(xué)習(xí)插花，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情趣。第一節(jié) 藝術(shù)插花的

48、設(shè)計理論教學(xué)目的：了解插花設(shè)計的基本理論、造型的基本原理，體會數(shù)學(xué)中對稱、數(shù)量關(guān)系以及空間想象能力在設(shè)計構(gòu)造中的重要作用，是數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的自然結(jié)合，體會生活中無處不在的數(shù)學(xué)。教學(xué)重點與難點：理解插花設(shè)計的基本理論、造型的基本原理，并能與數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起，融為一體。教學(xué)過程：要學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，就不能只模仿基本花型，更重要的是要掌握插花造型的基本理論。一、造型的基本要素插花造型由質(zhì)感、形態(tài)和色彩三個要素組成。1.質(zhì)感：是指物品的表面特性，如粗糙、光滑等。在藝術(shù)創(chuàng)作時，要考慮各種材料質(zhì)感的相互配合協(xié)調(diào)。2.形態(tài)：“形”是花材的基本形狀；“態(tài)”是指姿態(tài)，而造型的基本姿態(tài)由點、線、面組成的；面積較小的

49、花和葉子可以視作點，而多點聚合連成線；較寬的葉子一般可視為面狀。3.色彩：一個插花作品除了以上兩個造型要素外，色彩也是不可忽視的，特別是西式插花，非常強調(diào)色彩的運用。二、造型的基本原理1.均衡與穩(wěn)定：均衡是指均稱與平衡，穩(wěn)定是重心要穩(wěn)。（1）勻稱:是指作品的大小、長短、各個部分之間以及局部與整體的比例關(guān)系。如插花時不僅要視作品擺放的環(huán)境大小來決定花型大小，而且要考慮花型大小與所用的花器尺寸是否成比例（如圖1、圖2、圖3、圖4），另外作品中各花枝也要有長有短，以體現(xiàn)層次感和動感，不可同一長度。圖1：插橢圓型作品時，作品整體的高度為器皿高度加寬度的1.52倍。圖2：若器皿為球形等形狀，則作品的高度

50、為器皿高度加最寬處的1.52倍。 圖3：插l、三角型等的作品時，作品的高度為器皿高度加寬度的1.52倍。圖4：插水平型作品時，作品的最寬處為器皿高度加最寬處的1.52倍。（2）平衡：可分為對稱的靜態(tài)平衡和不對稱的動態(tài)平衡。對稱的靜態(tài)平衡又可分為完全對稱和不完全對稱。完全對稱是指花材的種類與色彩平均分布在中軸兩側(cè)（如圖5）。不完全對稱是指將同類或同色的花材集中擺放，使作品產(chǎn)生活潑生動的視覺效果（如圖6）。不對稱的動態(tài)平衡是指通過花材的數(shù)量、長短、體型的大小和重量、質(zhì)感以及色彩的深淺等因素使作品達到平衡的效果。圖5：劍蘭、白月季等花材平均分布在以紅月季為中軸的兩側(cè)，此為完全對稱。圖6：黃色非洲菊、

51、白色月季集中擺放，因白色比黃色在視覺上輕，所以白色月季數(shù)量可以多一朵，為此構(gòu)成平衡效果。（3）穩(wěn)定：一般重心越低，穩(wěn)定性越好。因此，在插花作品中有“上輕下重、上散下聚，上淺下深，上小下大”等的要求（如圖7、8）。圖7:3朵非洲菊以最大朵的插在底部，體現(xiàn)出“上小下大”的特征，以增加作品的穩(wěn)重感。圖8:白玫瑰與紅玫瑰同樣是3枝，但紅色筆白色在視覺效果上重，所以插在底部，體現(xiàn)“上輕下重”的特征，以增加作品的穩(wěn)重感。2.多樣與統(tǒng)一：一件插花作品由很多元素組成，如花器、花材、配件等，而花材也會由枝、葉、果等組成，所以如何使多種元素組合成一個整體，可通過主次關(guān)系的搭配、呼應(yīng)、集中等形式來實現(xiàn)。（1）主次：

52、一件作品只能確定一個主體，其他的一切元素要圍繞主體，烘托主體。如，選擇花材時應(yīng)以某一品種或某一顏色為主體，不可使各種顏色或各種花材數(shù)量均等，否則就雜亂無章了。（2）集中：一件作品焦點處理十分重要，焦點一般位于各軸線的交匯處，在高度并向前傾斜插于靠近花器處。將花的頂端面向觀眾，各花、葉的朝向應(yīng)由焦點離心向外擴展，才有生氣。（3）呼應(yīng)：花的生長是有方向的 。插花時必須審視花、葉的朝向。3.對比與調(diào)和：一個作品里的各個元素、局部與局部、局部與整體之間的相互依存、配合，從內(nèi)容到形式都是一個完美的整體。（1）對比：通過兩種明顯的對照來突出其中一種的特性，如大小、長短、高矮、曲直、虛實等。（2）協(xié)調(diào)：找出

53、作品之間的關(guān)系，或色彩、或形態(tài)、或加入某些中介物等手法使其發(fā)生新的關(guān)系，都是調(diào)和的重要手段。黃色和紫色是對比色，在兩種花材之間插入百合可以產(chǎn)生柔和的效果。4.韻律與動感：在藝術(shù)造型中，韻律美是以種動感。插花也一樣，它通過有層次的造型、疏密有致的安排、虛實結(jié)合的空間、連續(xù)轉(zhuǎn)移的趨勢使插花富有生命力與動感。（1）層次：高低錯落、俯仰呼應(yīng)造就層次的產(chǎn)生。插花要插出立體層次，不能將花材插在一個平面內(nèi)，應(yīng)建立透視的概念，使作品有向深遠處延伸之勢?；ㄖπ藜粢虚L有短，一般陪襯的花葉其高度不可以超過主花。（2）疏密有致：插花作品中，花朵的布置忌等距離，要有疏有密才有韻味。（3）虛實結(jié)合：通過花材的高低位置所

54、營造出的空位，使枝條有伸展的去處，空間由可擴展的范圍，給作品以想象力。用各種花材的高低位置營造出空間感，特別是龍柳很好地體現(xiàn)了“虛”的部位。5.重復(fù)與連續(xù)：重復(fù)可以引導(dǎo)視線高低，產(chǎn)生層次的韻律效果。以上各個造型原理是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的，疏密不同即產(chǎn)生空間，疏密得當(dāng)、上疏下密即產(chǎn)生穩(wěn)定的效果。只要認真體會個中道理，并應(yīng)用于插花作品中就可以創(chuàng)作出優(yōu)美的形體。如能透過形體注入作者的情感，通過形體表達一定的內(nèi)涵，令意境和造型交織融合才能動人心弦。第二節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)插花造型設(shè)計的幾種常見技巧，使學(xué)生能在自己的創(chuàng)作中有新意。教學(xué)重點與難點：對平行線設(shè)計、階梯設(shè)計、加框設(shè)計、透視

55、設(shè)計、影子設(shè)計的理解。教學(xué)過程：現(xiàn)代插花藝術(shù)的造型設(shè)計講求創(chuàng)意，但創(chuàng)意往往不能脫離最基本的技巧。下面將以實例詳細講解插花造型設(shè)計的幾種常見技巧。一、 平行線設(shè)計利用數(shù)學(xué)中直線的位置關(guān)系，模仿自然界中植物的生態(tài)，使得一組花材的立軸都出于平行狀態(tài)。用蛇鞭草、水蠟燭、百合插作成三組花，以平行線設(shè)計分布在器皿的左、中、右三處。斑太令、非洲菊、小鳥三種花材分為三組，也分為三色，平行地插入用蓬萊松覆蓋的花泥，每組之間保留一定的空間。二、階梯設(shè)計利用點狀或面狀花材表現(xiàn)材質(zhì)的立體感，即花朵之間用排序的手法，由低向高延伸，但花面與花面之間必須要有一定的重疊。 用4枝非洲菊做成階梯狀 用粉玫瑰做成階梯狀三、加框設(shè)

56、計這是一種加強視覺焦點的設(shè)計技巧，即在花型的外面加上框架，也可以用畫框、枝條、藤等。特別是對角線加框，可以使空間擴大。用蓬萊松覆蓋花泥，插入黃百合做焦點花。把散尾葵剪成三角形，對角線加框插入花泥。把非洲菊去掉花瓣后插入花泥，最后插入小菊等點綴物。四、 透視設(shè)計將自然界的素材，以層層重疊的方式，相互交錯表現(xiàn)一種層次空間美感，使作品具有穿透力。用蘆葦曲折圍成一個立體的圓錐形，并把藤條彎曲組合成一個圓，在圓的頂部固定花泥。用蓬萊松和香柏覆蓋花泥。以鳳梨為焦點花，再用玉簪葉拉出園內(nèi)線條，插入雀梅作點綴。用橙色的非洲菊作為圓頂部的焦點花，黃色馬蒂蓮拉出下垂線條，讓百合與黃色馬蒂蓮相互呼應(yīng)。將文竹輕盈地蓋在藤條上，使作品表現(xiàn)出一種朦朧美，并具有一定的穿透感。五、 投影設(shè)計巧妙運用相同材料大小不一樣的差異，創(chuàng)作出該材料上、下的陰影效果，在設(shè)計上可以增加視覺的延伸、分量感。設(shè)計的技巧以成雙花材設(shè)計，可