學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃

1、學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃陶村寄宿制學(xué)校2013年8月 學(xué)?？傮w規(guī)劃 我校經(jīng)歷了多年的科學(xué)發(fā)展，圓滿完成前幾年既定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，譜寫了一篇篇?jiǎng)倮臉?lè)章。回顧過(guò)去，我們躊躇滿志，展望未來(lái)，我們信心百倍。為了讓學(xué)校再創(chuàng)輝煌，我們總結(jié)了以往成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，繪制了未來(lái)學(xué)校發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，讓陶村寄校繼續(xù)展翼騰飛。一、學(xué)校的現(xiàn)狀分析(一)學(xué)校概況陶村鄉(xiāng)位于平魯區(qū)東南方,是一個(gè)產(chǎn)煤大鄉(xiāng),經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá).全鄉(xiāng)26個(gè)自然村,因國(guó)家重點(diǎn)工程平朔露天煤礦占地已搬遷6個(gè)行政村,還有兩個(gè)村正在搬遷中,現(xiàn)實(shí)際在陶村鄉(xiāng)地界有20個(gè)行政村,由于農(nóng)村絕大多數(shù)青壯年都到城里打工或做生意,實(shí)際常住人口3273人.從2008年平魯區(qū)進(jìn)

2、行教育布局調(diào)整以來(lái),全鄉(xiāng)只保留下陶村寄宿制學(xué)校一所小學(xué)。學(xué)校是2008年在原陶村中學(xué)舊址上進(jìn)行改造維修后建設(shè)的一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積18000平方米,生均159.3平方米;建筑面積6200平方米,生均54.9平方米;其中宿舍總面積450平方米,生均4.0平方米;200米環(huán)形跑道一塊,體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積700平方米,生均6.2平方米.學(xué)校分為生活區(qū)、教學(xué)區(qū)和幼兒園三部分。教學(xué)區(qū)設(shè)普通教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、閱覽室、多媒體室等，總計(jì)967平方米，生均8.6平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工36人,其中專任教師18人,在校學(xué)生113人,教學(xué)班6個(gè)。(二)學(xué)校已

3、有的成果1、聚成共同的精神目標(biāo)。我校經(jīng)過(guò)師生共同努力,近幾年來(lái)在區(qū)教育局組織的學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),年終考核等一直名列前茅.并多次受到市區(qū)兩級(jí)政府的表彰和獎(jiǎng)勵(lì).2007年被朔州市政府授予了“朔州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”;2008年獲 “朔州市教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)集體”;2009年被朔州市人民政府授予“教育系統(tǒng)十佳集體”2007-2012年每年被平魯區(qū)政府評(píng)為“先進(jìn)集體”.2、辦學(xué)特色已趨形成。學(xué)校營(yíng)造“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際和諧”“人人對(duì)我是德育，我為人人是示范”的校園文化氛圍，樹立了“專業(yè)成長(zhǎng)、以質(zhì)立校”的學(xué)校發(fā)展觀。努力培養(yǎng)年輕教師，發(fā)揮自我創(chuàng)造的功能，加速教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，走出了一條具有本校特色的辦學(xué)之路

4、。為了充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),我校一直利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生參加電子琴小組、笛子組、舞蹈組、書法組、繪畫組、乒乓球組、小籃球組、國(guó)學(xué)誦讀組、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話組等各種課外興趣小組.通過(guò)參加這些活動(dòng)使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的展示和發(fā)展.學(xué)生各學(xué)科成績(jī)也達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求.(三)學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)1、教育教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變滯后于當(dāng)前教育行為的步伐。在實(shí)施新課程、落實(shí)新課標(biāo)中，部分教師教育觀念與教學(xué)行為的不一致導(dǎo)致新課程理念貫徹不夠到位，特別是中年以上的部分教師缺乏改革的銳意。2、國(guó)家課程、地方課程、校本課程與本地資源如何整合，走出一條以課程建設(shè)為載體的獨(dú)具特色的學(xué)校自主發(fā)展之路尚待更加深入

5、地探索和研究。3、學(xué)校文化德育如何進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新，以全體師生的人文精神，形成富有文化德育特色的校園文化還需加大研究力度。4、現(xiàn)代教育的要求步步升高，而學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源日趨減少，資金難以運(yùn)轉(zhuǎn)，提高教師的教學(xué)條件和福利待遇尚需作極大的努力。二、總體的發(fā)展目標(biāo)(一)指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指針，以系統(tǒng)論的整體原則和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，根據(jù)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和培育“四有”新人的指示精神，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，深入實(shí)施“以德育為核心”，以“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，繼承傳統(tǒng)文化，提升學(xué)校品位。通過(guò)未來(lái)三年的創(chuàng)造性工作，實(shí)現(xiàn)由示范學(xué)校向名牌學(xué)校的成功跨越，為朔

6、州市基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(二)總體目標(biāo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，挖掘我校傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。以“理念與行動(dòng)統(tǒng)一，形象與信譽(yù)相連，特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。1、狠抓校本教研，強(qiáng)化名師型師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)未來(lái)三年的努力使學(xué)校教師，小學(xué)高級(jí)職稱比率達(dá)到10%以上，骨干教師比率達(dá)20%以上，市級(jí)以上名師達(dá)5%人以上；校級(jí)教學(xué)新星達(dá)10%人以上，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，本科、?？啤⒅袔熯_(dá)到6：3：1，使全體教師能夠成為家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡，同事歡迎的能獨(dú)擋一面的“三滿意”教師。2、完善校園文化建設(shè)。加快學(xué)校文化建設(shè)的步伐。創(chuàng)設(shè)特色校園文化為育人的目標(biāo)，注重美化校園環(huán)境，營(yíng)

7、造良好的人文教學(xué)氛圍。讓無(wú)形的教學(xué)理念通過(guò)有形的標(biāo)語(yǔ)、書面、櫥窗等盡可能在校園的每一個(gè)角落里表達(dá)出來(lái)，努力地讓墻壁說(shuō)話、樹木吐情。在廣播、板報(bào)中不斷宣傳、滲透學(xué)校辦學(xué)理念，讓人文精神像空氣一樣彌漫在校園里。3、開(kāi)展學(xué)校課程，推進(jìn)學(xué)校特色教育的發(fā)展。從2009學(xué)年開(kāi)始，進(jìn)行傳統(tǒng)文化之經(jīng)典等學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，形成“綜合實(shí)踐”、“文化德育”的學(xué)校特色。4、突出“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，綜合能力的發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)于同類學(xué)校，完成小學(xué)階段學(xué)業(yè)后能具有一項(xiàng)實(shí)踐技能。5、加大素質(zhì)教育的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 6、堅(jiān)持德育為首，切實(shí)加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校的德育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化德育

8、工作。三、階段的發(fā)展目標(biāo)1、第一階段，發(fā)展觀樹立，準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)階段學(xué)校前一個(gè)階段規(guī)劃的圓滿完成，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，在達(dá)到目標(biāo)后，學(xué)校今后的發(fā)展將何去何從，需要全體教師的共同思索和追求。這個(gè)思索和追求需要一個(gè)碰撞、磨合和共識(shí)的過(guò)程，學(xué)校的發(fā)展方向只有在全體教師達(dá)成共識(shí)后才會(huì)有共同的追求。所以，學(xué)校將用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間把提升學(xué)校品位的理念及各項(xiàng)工作的具體目標(biāo)確定下來(lái)，使它們成為全體教師共同的追求目標(biāo)。2、第二階段，分步實(shí)施、小結(jié)調(diào)整階段學(xué)校將根據(jù)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的具體措施，分步實(shí)施，逐個(gè)學(xué)期小結(jié)，使學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)逐個(gè)學(xué)期分解，及時(shí)調(diào)整發(fā)展方向。努力朝著既定目標(biāo)方向前進(jìn)。3、第三階段，逐項(xiàng)落實(shí)、全

9、面總結(jié)階段本階段在上一階段基礎(chǔ)上，在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域根據(jù)預(yù)定的目標(biāo)，結(jié)合新課程和校本教研，逐項(xiàng)落實(shí)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作，并對(duì)它們進(jìn)行總結(jié)提煉，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。四、項(xiàng)目的工作目標(biāo)1、行政管理工作(1)管理工作以民主與科學(xué)為宗旨，以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為指針，以服務(wù)全體師生為指導(dǎo)思想，按照職責(zé)明確、分工不分家為原則，觀念新、指揮靈、行動(dòng)實(shí)，分步實(shí)施，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。(2)學(xué)校將繼續(xù)秉承敬業(yè)樂(lè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今后的管理工作中以使教師氣順、勁足、質(zhì)高；以使學(xué)校工作井然有序，全面提高；以使校園整潔有序，校園文化濃厚為追求目標(biāo)。打造獨(dú)具我校傳統(tǒng)文化特色與現(xiàn)代化學(xué)校相結(jié)合

10、的品牌學(xué)校。(3)繼續(xù)實(shí)行量化和定性相結(jié)合管理。在管理運(yùn)行過(guò)程中不斷充實(shí)和優(yōu)化管理體系，使之具體化、科學(xué)化。(4)實(shí)現(xiàn)檔案資料管理規(guī)范化。校內(nèi)一切文件、計(jì)劃、總結(jié)、數(shù)據(jù)等檔案資料，并有詳盡目錄，以備調(diào)檔檢查。2、師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校將繼續(xù)引導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)和傳承學(xué)?！澳_踏實(shí)地、艱苦創(chuàng)業(yè)、知難而上、開(kāi)拓創(chuàng)新”的學(xué)校精神。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，制定和完善學(xué)校教師整體專業(yè)發(fā)展、整體規(guī)劃和教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。培養(yǎng)“師德高尚、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、一專多能、開(kāi)拓創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍；積極鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷培訓(xùn)，提升文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以緊跟時(shí)代步伐，不斷進(jìn)取，適應(yīng)時(shí)代，超越時(shí)代。注重知識(shí)傳授和實(shí)踐能力的提高和教學(xué)水平的提高，學(xué)校將始終作為教師自我培訓(xùn)的主基地。(1)建設(shè)一支符合時(shí)代精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的師德高尚的師資隊(duì)伍，不斷更新觀念，銳意進(jìn)取，保證學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)步提高，再創(chuàng)新的輝煌教師要有強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)協(xié)作和進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量，教給學(xué)生做人的道理，要有健康的價(jià)值觀、高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。個(gè)人言行能堪為學(xué)生表率。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原因，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。樹立科教興國(guó)觀念，以為振興中華培養(yǎng)高科技人才從而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)為己任，把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都同育才興國(guó)緊