作文教案 作文

1、作文教案 作文，自評互該、再提高評 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)過多次批改實踐，記住寫作的基本要求，并能對這些要求理解得越來越深刻。 2、通過批改、聽讀、品悟同學(xué)們的優(yōu)秀同題習(xí)作，激發(fā)寫作的靈感，打開作文寫作思路，獲得對優(yōu)秀作文的感悟，提高寫作能力。 教學(xué)重點、難點： 如何引導(dǎo)并有效的讓學(xué)生通過批改體會作文的優(yōu)秀所在，同時兼收并用。 教學(xué)方法：自主合作交流、指導(dǎo)、點撥 教具：多媒體 課時：2課時 教學(xué)過程： 第一課時： 一、出示作文題目（分小組選出組長，明確組長的職責(zé)。分發(fā)互評互改作文要求，讓學(xué)生熟悉批改的方法。） 題目：請以“_，我的最愛”為題，寫一篇文章。 要求： (1)請將題目補(bǔ)充完整。例如：媽媽

2、、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、奶奶的蒲扇 (2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情 1 實感。 (3)字?jǐn)?shù)不少于600字。 二、學(xué)生審題，開始寫作 第二課時， 一、 學(xué)生演講中考優(yōu)秀作文:（3分鐘） 自評、大家評 （發(fā)現(xiàn)文章的成功之處，激發(fā)寫作的靈感，獲得對優(yōu)秀作文的感悟，提高寫作能力。） 二、 展示教學(xué)目標(biāo)：（明確目標(biāo)，學(xué)有方向）（2分鐘）（一生讀） 1、經(jīng)過多次批改實踐，記住寫作的基本要求，并能對這些要求理解得越來越深刻。 2、通過批改、聽讀、品悟同學(xué)們的優(yōu)秀同題習(xí)作，激發(fā)寫作的靈感，打開作文寫作思路，獲得對優(yōu)秀作文的感悟，提高寫作能力。 三、 出示作文題： （一） 師講故事

3、（激發(fā)寫作的信心） 即便是大家寫文章也是在不斷地掙扎、不斷地修改。經(jīng)過修改把原來模糊變?yōu)榍逦?，把原來膚淺變?yōu)樯羁蹋黾幼晕业乃伎?。海明威在寫老人與海，開始就是寫在香煙盒上的幾個符號，幾個人頭，經(jīng)過不斷地孕育、修改。 有一次，有人請教大文豪郭沫若先生：“郭老，您說說什么是劇本創(chuàng)作？”郭老聽后笑著說：“改、改、改、改、改、改、改、！”郭老一連說出七個“改”字，為了讓大家聽得更明白一些，又補(bǔ)了 2 一句：“文章不厭百回改！” 如果時間允許也可以擴(kuò)充以下內(nèi)容： ? “文章不厭百回改”名人大家為了把文章改得更好，他們有的“吟妥一個字，捻斷數(shù)根須”；有的“二句三年得，一吟雙淚流”；還有的“語不驚人死不休”

4、 ? 著名作家老舍寫春華秋實，共修改了12次；楊朔寫雪浪花，全文僅3000字左右，卻修改了兩百多處；我國文學(xué)巨匠魯迅先生對藤野先生的修改達(dá) 160多處 ? 王安石對“春風(fēng)又綠江南岸 ”中“綠”字的幾經(jīng)圈改； ? 苦吟詩人賈島“推敲”的故事 ? 紅樓夢（披閱十載，增刪五次）、西游記史記 多少文學(xué)奇葩都是改出來的 ? 法國小說家莫泊桑就是數(shù)易其稿才有了今天的羊脂球 ? 俄國作家托爾斯泰的戰(zhàn)爭與和平曾易七稿；長篇小說復(fù)活就有四種未定稿（該小說的開頭競修改了二十次之多） （二）引導(dǎo)思考 上節(jié)課我們寫了作文_，我的最愛，請同學(xué)們思考： 1這個題目你是怎樣理解的？ 2.人們常說：眼睛有神龍會飛，標(biāo)題有神文

5、添彩，你的作文題目是什么？ 3本次作文你感受或遺憾是什么呢？（2-3名同學(xué)回答）（5分鐘） （學(xué)生回答可能是多樣的，師總結(jié)：這幾位同學(xué)都對這篇文章談 3 了自己的看法、理解，談得都不錯，可見經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，我們同學(xué)的點評、寫作能力都有了很大的進(jìn)步，下面我們看一看同伴的作文，有不足提出，有閃光點記下來去學(xué)習(xí)） 四、 多媒體顯示評改要求，學(xué)生分組在組長的協(xié)調(diào)下互評互改作文（比一比，賽一賽，看哪組最先高質(zhì)量的完成任務(wù)）（15-18分鐘） 要求：自改作文十查”：（你準(zhǔn)備好了嗎？） ? 一、查格式是否符合要求 ? 二、查文面是否整潔 ? 三、查字?jǐn)?shù)是否符合要求 ? 四、查標(biāo)點運(yùn)用是否正確 ? 五、查

6、有無錯別字 、有無病句 ? 六、查中心是否突出 ? 七、查條理是否清楚 ? 八、查內(nèi)容是否具體實在 ? 九、查有無真情實感 ? 十、查內(nèi)容有無重點。（此項是學(xué)生作文后完成的，習(xí)慣是養(yǎng)成的） 要求2：小組合作，互批互該要求： ? 1、多觀摩、多論爭。一個小組選一個代表發(fā)言 ? 2、不要批改過細(xì)、面面俱到，眉毛胡子一把抓，抓住閃光點。 4 ? 3、不要亂勾、亂畫，語言要準(zhǔn)確，書寫要工整。 ? 4、眉批是對局部內(nèi)容、表達(dá)等加以評述，指出優(yōu)缺點。優(yōu)點表揚(yáng)，缺點要具體指出，如不合邏輯、用詞重復(fù)、語意不明、詞不達(dá)意、用詞不清、條理不明等 五、 零距離欣賞優(yōu)秀習(xí)作（10分鐘） 六、 、每組推選一篇優(yōu)秀作文，

7、有推選者朗讀，并給予點評，其他同學(xué)也可補(bǔ)充，博采眾家之長。 （師引用名作家的一句話：有位作家說過：看作文就如同賞風(fēng)景。風(fēng)景中有太陽更好，輝煌燦爛；有月亮也好，皎潔妖嬈。二者都沒有，就找星星，星光閃閃，煞是動人?。?2、 小組競賽 本次作文你的小組的亮點在哪兒？看誰說的既快又好？ （提示：可以是題目的擬定、材料的選擇、格式的安排、乃至一短話） （讓每一組都有參與、學(xué)習(xí)的機(jī)會，在每一方面都能得到鍛煉） 七、 探索發(fā)現(xiàn) 在你批改、欣賞我們的優(yōu)秀同題的同時，你是否對如何寫好高質(zhì)量的作文有所發(fā)現(xiàn)呢？請你簡要的寫下來。（學(xué)生自由發(fā)言，認(rèn)識作文的寫作方法） ? 我的發(fā)現(xiàn)一：我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀作文的特點 是. ? 我的發(fā)現(xiàn)二：我發(fā)現(xiàn)提高作文分值的方法 師總評：一篇好的作文離不開明確的中心；恰當(dāng)、新穎的選材； 5 離不開真情實感及深厚的語言功底。多積累