中心學(xué)校走教工作實施方案

1、中心學(xué)校走教工作實施方案中心學(xué)校走教工作實施方案中心學(xué)校走教工作實施方案 z中心學(xué)校走教工作實施方案 一、指導(dǎo)思想 走教是用最低的成本，做最多的事情 。為了推進城鄉(xiāng)教育一體化，突出農(nóng)村中心學(xué)校的一體化管理，達到師資均衡，讓農(nóng)村小學(xué)的孩子能享受到均衡的師資資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。根據(jù)我校實際，特制定以下走教工作細則。 二、具體措施 選派培訓(xùn)走教教師 1、新學(xué)年開學(xué)前一周，中心學(xué)校根據(jù)全鄉(xiāng)教師所學(xué)專業(yè)，從音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科中挑選專業(yè)性強、素質(zhì)高的教師確定為走教教師。 2、走教教師的培訓(xùn)。走教教師確定后，中心學(xué)校對走教教師進行集中培訓(xùn)，重點從走教的意義、走教的方法、走教課堂的構(gòu)建等方

2、面進行培訓(xùn)。 3、中心學(xué)校為走教教師提供長期培訓(xùn)保障，走教教師優(yōu)先參加市、區(qū)、鄉(xiāng)組織的教研活動。 4、走教教師檔案資料。 走教 專業(yè) 姓名 性別 出生年月 何年何校 何專業(yè)畢業(yè) 職稱 最高學(xué)歷 備注 篩選確定走教學(xué)校 1、根據(jù)新學(xué)年開學(xué)初各校課程統(tǒng)一安排情況，把缺少音、體、美、信息技術(shù)專業(yè)學(xué)科教師的學(xué)校確定為走教學(xué)校。 2、2015-2015學(xué)年度z中心學(xué)校走教工作安排一覽表 走教學(xué)校 走教教師安排 日程安排 常規(guī)監(jiān)管制度 1、走教教師由中心學(xué)校和走教學(xué)校進行共同管理。 2、由于走教教師流動性大，為了便于管理，實行雙向簽到制度，走教教師到走教學(xué)校上課時，按時在走教學(xué)校進行簽到，其它工作日在本校

3、簽到。 3、走教學(xué)校負責(zé)考核記載。走教教師到走教學(xué)校上課時，走教學(xué)校負責(zé)對走教教師任課情況進行記錄，學(xué)期結(jié)束給予評價意見。 4、走教教師的走教教案、作業(yè)由所在走教學(xué)校進行定期檢查并記錄。 5、中心學(xué)校教務(wù)處定期或不定期對走教教師的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)批改、課時安排等情況進行檢查，并做好記錄。檢查結(jié)果作為評價走教教師工作業(yè)績的依據(jù)之一。 保障措施 1、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 成立z中心學(xué)校走教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保該項工作順利開展。 組長：z 副組長：z待添加的隱藏文字內(nèi)容3 成員：zz 下設(shè)辦公室，z同志任辦公室主任。 2、制定計劃和方案，科學(xué)實施。 中心學(xué)校根據(jù)實際情況制定該項工作的計劃、實施方案，并切實抓好落實，定期召開專題會議，認(rèn)真研究和解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。 3、注重過程性管理，抓好落實。 教師走教有利于各校間的均衡發(fā)展，是一項有深遠影響的工作，在實施過程中必須注重過程性管理，抓好落實，而不能流于形式，疏于管理。 考核獎勵辦法 1、中心學(xué)校將根據(jù)實施方案，加強過程監(jiān)督，每學(xué)期一匯總，每學(xué)年一總評，對工作中成績突出的走教教師給予表彰、獎勵。 2、