小學教師自我發(fā)展四年規(guī)劃（—）

1、 小學教師自我發(fā)展四年規(guī)劃（2013學年2016學年） 姓名唐業(yè)國性別男年齡35教齡12職稱小學高級 職務科長現(xiàn)任學科及年級數(shù)學12年擔任班主任年限3 學校環(huán)境與個人現(xiàn)狀分析（優(yōu)勢、存在問題分析） 一、學校環(huán)境分析 江義小學環(huán)境優(yōu)美，各項硬件配套基本齊全。首先以學校的總體目標為標桿，以創(chuàng)建禮儀特色德育為要求，以“文明禮儀”教育為主線，充分整合學校其他教育活動，培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止，人人學禮儀、知禮儀、用禮儀，個個知書達禮，努力構建和諧校園，營造良好的校園人文環(huán)境。其次，學校以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、高素質、有

2、活力的教師隊伍。著力構建學習、實踐和反思交流三大平臺，強勢推進校本研究。此外，校長對教師的培養(yǎng)以及教師自身素質的提高非常重視，同時在工作和經(jīng)濟上對教師支持鼓勵教師努力去學習提升自我。 二、個人現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢： 責任感比較強，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力地做好自己本職工作，師德高尚，比較感性，容易被感動，處處與人為善。有一定的教學經(jīng)驗，而且愿意聽取別人的意見，學習別人的經(jīng)驗。在教學方面，我耐心細致，能準確理解課程標準和教材，能根據(jù)教材和學生情況制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，教學效果比較好。積極參加各種校外培訓。 劣勢（存在問題）： 專業(yè)知識： 1、平時雖然有閱讀有關教學方面的書籍，

3、但還談不上愛好。文化的底蘊不夠厚實。所以對寫讀書心得欠缺主動性。 2、不善于把教學經(jīng)驗進行總結，對理論的東西理解力比較的弱，因此在論文方面沒有什么成績。 3、對新課改的悟性還不夠，主要體現(xiàn)在課堂的教學上，例如比較少指導學生采用探究型的學習，教師的課堂角色未能真正換位等。 4、對信息技術與學科的整合能力還比較差，雖然與學校原來的落后教學條件有關系，但個人的信息技術確實存在不足。 5、作為學校的骨干教師，教育科研意識還很淡薄。 專業(yè)能力： 1、盡管平時敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，但懶于動筆，因此撰寫論文的數(shù)量和質量不高。 2、盡管進行了一些理論書籍的閱讀，但是缺乏整體的構建，不能形成體系，因為對理論的理解

4、缺乏系統(tǒng)性和深度。 四年總體發(fā)展目標（概述） 1、師德目標：職業(yè)道德高尚、充滿愛心、教書育人，以生為本樹立遠大、正確的教育服務觀。 、素養(yǎng)目標：堅持讀書、學習，使自己有大量的教育理論知識，和深厚的文化底蘊，做一名有文化內(nèi)涵的教師。 、能力目標：通過不斷地學習，進一步提升課堂教學的實效性，課堂教學觀念能得到徹底更新，成為一個有輻射作用的語文教師。 、科研目標：撰寫的教育論文或是教育隨筆能在街道以上評比中獲獎，并能在教育期刊上發(fā)表。使自己成為一個教科研型的老師。 、管理目標：深入課堂，深入教科研一線，能成為研究型教育工作者，力爭學校的科研課題能在區(qū)里立項。教育教學管理水平能有顯著提高。 專業(yè)發(fā)展年

5、度目標和實施步驟 二0一三學年度 年度目標： 1、要利用好每一次的學習的機會，把握向專家和優(yōu)秀教師學習的機遇，積極參加優(yōu)質培訓，從而提高課堂的教學能力。 2、積極學習，多讀一些教育報刊，多讀一些教育專著，多讀一些教育心理學書籍，養(yǎng)成良好的讀書和動筆寫作的習慣。進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 3、信息化水平要有一定程度的提高，尤其是在課堂上對電腦平臺的操作要相當熟練。 4、樹立為一切為學生服務的教育服務觀。 實施方式與途徑： 1、堅持寫好教學反思，每月整理，為論文寫作和下一步的教學實踐打下扎實的基礎。 2、每天力爭抽30分鐘的時間讀書、看報。做好摘抄和小批注。 3、堅持每天都在課堂中使用電腦平臺，能

6、自制簡單的幻燈片，在所任教的各個學科中應用。 4、制訂教學常規(guī)月檢查細則，使教學常規(guī)有序進行。 成果展示形式：讀書心得展示活動 二0一四學年度 年度目標： 1、通過參加培訓學習，專業(yè)知識、教學能力、教研能力要得到一定的提高。 2、每星期完成一篇1000字的教學的反思，有一篇論文在街道以上級別獲獎。 3、進一步提升信息技術與學科的整合能力，能做較復雜的多媒體幻燈片。 實施方式與途徑： 1、把培訓學習的理論運用到教學的實踐中去，尤其要更新課堂教學的觀念，要經(jīng)常性對課堂的教學進行自我評價、自我反思。 2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。 3、要把平時

7、教育教學的實踐研究提升為教育教學的理論的層面，及時整理，勤于動筆，積極寫作，參與各種學術論文比賽和發(fā)表。 成果展示形式： 堅持寫教學反思，發(fā)表一篇教學論文 二0一五學年度 年度目標： 1、形成自己的教學特色、風格。能上一、兩節(jié)有代表性的研討課。 2、教育專題研究有實效。有一篇論文能在區(qū)以上級別獲獎。 實施途徑（措施）： 1、在課堂教學中把個人的綜合素質應用到教學實踐中，形成一種充滿幽默、快樂的課堂氣氛。 2、積極參加各種培訓活動，以學習促進步。 3、積極參加學校的教科研活動，切切實實地搞和數(shù)學課堂教學有緊密聯(lián)系的課題研究。 實施方式與途徑： 1、在課堂教學中把個人的綜合素質應用到教學實踐中，形

8、成一種充滿幽默、快樂的課堂氣氛。 2、積極參加各種培訓活動，以學習促進步。 成果展示形式： 把所學的知識運用到課堂，完成高質量的課堂教學。 二0一六學年度 年度目標： 1、注重對自身人格的培育。樹立為學生服務的教育觀。 2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實踐研究與理論想結合。 3、論文能在一些專業(yè)的論文評比中獲獎。 實施方式與途徑： 1、平時在工作、生活中注意教師的職業(yè)修養(yǎng)，事事以身作則，一切為了孩子。 2、繼續(xù)努力學習信息技術，能熟練利用電腦制作出更生動的、更高水平的課件，為自己教學服務。 3、繼續(xù)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構。 4、不以年齡和經(jīng)驗作藉口，依然保持旺盛的斗志通過各種競賽、培訓，提升自己。 成果展示形式： 完成一篇高質量的專業(yè)論文，并發(fā)表。 達成目標的保障措施及自我檢測措施 1、教育專題研究有實效。有一篇論文在區(qū)以上級別獲獎。 2、繼續(xù)努力學習信