新課標(biāo)青島版初中信息技術(shù)七年級(jí)二單元第4課《文學(xué)社的新成員》精品教案

1、新課標(biāo)青島版初中信息技術(shù)七年級(jí)二單元第4課文學(xué)社的新成員精品教案教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念分析：文學(xué)社的新成員是初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第2單元第4課的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)利用創(chuàng)建并編輯、美化表格。設(shè)計(jì)本課時(shí)，我著重利用優(yōu)美、生動(dòng)的畫面，豐富有趣的情景，讓學(xué)生從親身的感受中說、做、學(xué)，通過倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，用不同方式學(xué)習(xí)制作表格、并編輯、美化 表格，讓學(xué)生在失敗和成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)表格的編輯與排版方法2、技能目標(biāo)：能夠正確使用表格加工處理相關(guān)信息。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有條理的習(xí)慣?！菊n時(shí)安排】建議1課時(shí)【重難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作出實(shí)用、漂亮的表格

2、【教學(xué)準(zhǔn)備】 自制課件、投影儀、教學(xué)軟件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：文學(xué)愛好者李欣悅想加入學(xué)校的萌芽文學(xué)社，她制作了兩份報(bào)名表（一份表格，一份文字?jǐn)⑹觯?qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，假如你是文學(xué)社社長，你更喜歡哪一個(gè)??？為什么？學(xué)生發(fā)表見解。（引導(dǎo)學(xué)生了解表格的特點(diǎn)：簡明扼要，效果直觀） 師：大家想學(xué)習(xí)制作漂亮的報(bào)名表嗎？生：（齊答）直線、矩形、五角星。（教師板書）師：今天我們通過制作文學(xué)社報(bào)名表來學(xué)習(xí)表格的編輯與拍把方法。（教師板書：文學(xué)社的新成員）設(shè)計(jì)意圖：利用比較讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到表格更漂亮、直觀，通過進(jìn)一步引導(dǎo)和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣和求知欲。二、自主探究，交流分享1、教師引導(dǎo)，

3、回顧小學(xué)學(xué)習(xí)制作表格的方法。師：我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過制作表格了，哪位同學(xué)能夠給大家演示一下。（學(xué)生演示，教師評(píng)價(jià)）大家還知道其它的制作表格的方法嗎？現(xiàn)在大家嘗試一下，看還有沒有別的方法來制作表格？大家可以討論，也可參照課本45頁。學(xué)生嘗試其他制作表格的方法。組織學(xué)生進(jìn)行演示，并提煉不同的方法適用于不同的情況。3、學(xué)生不同的喜好，分組進(jìn)行研究。（自主探索）師：下面大家用最簡便的方法制作一個(gè)2行5列的表格。通過這個(gè)表格并按一下任務(wù)來制作報(bào)名表。任務(wù)一：在表格的最后一行插入四行。任務(wù)二：將第五列的前兩個(gè)單元格合并，再分別合并第3-6行的后四個(gè)單元格。任務(wù)三：將表格的對(duì)齊方式設(shè)置為居中，并設(shè)置行

4、高為1.5厘米，列寬為2.5厘米。任務(wù)四：將表格邊框設(shè)置為雙線，綠色，寬度為1.5磅，底紋填充色為淺綠。任務(wù)五：輸入表格中的內(nèi)容，設(shè)置表格中的字符和段落的格式：標(biāo)題字符格式：華文新魏，小以、深藍(lán)、居中；姓名格式：宋體、四號(hào)、居中；設(shè)置其余單元格中字符和段落格式如課本45頁報(bào)名報(bào)所示。師：（教師把學(xué)生分為5個(gè)小組）現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，每個(gè)小組按對(duì)應(yīng)任務(wù)去自主探究。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)后，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)和技能。1、小組交流匯報(bào)，推選代表發(fā)言。 師：我看同學(xué)們通過自己

5、的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面，各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們小組共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲的最多，匯報(bào)的最精彩。好，開始。 學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。2、各小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的是不少。下面，我們各小組派代表來給大家邊操作邊說說他們小組的研究成果。教師在任務(wù)以和任務(wù)二驗(yàn)證完后分別提煉：插入列和拆分單元格的方法，讓學(xué)生嘗試。待添加的隱藏文字內(nèi)容2設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生將自主探究的結(jié)果進(jìn)行分享交流，使得學(xué)生的思維進(jìn)行充分的激活，獲得解決問題的最佳途徑，并使學(xué)生在獨(dú)立探索過程中

6、不斷獲得成就感。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了五個(gè)學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲還真不少。對(duì)于這些方法，哪位同學(xué)還有哪些不是很明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討一下。設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生在自主探究中出現(xiàn)的沒有解決的重難點(diǎn)問題，再次交給學(xué)生，通過小組內(nèi)分析討論，找出方法，使問題得以解決，達(dá)到開闊學(xué)生思路，進(jìn)一步理解知識(shí)的目的。并使學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到培養(yǎng)。四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)師：大家都沒有問題了，看來同學(xué)們對(duì)剛才所研究的內(nèi)容已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，那現(xiàn)在，你們想不想運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)自己來進(jìn)行表格的設(shè)計(jì)呢？大家完成課本49頁實(shí)踐與創(chuàng)新，看哪個(gè)同學(xué)完成的最快，制作的最

7、漂亮。學(xué)生完成作品。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解知識(shí)和掌握方法的基礎(chǔ)上，適當(dāng)設(shè)置任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，使學(xué)生的知識(shí)理解和方法掌握得以實(shí)際運(yùn)用。師：好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，讓我們先睹為快吧！首先請(qǐng)大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評(píng)選出你們小組最棒的作品來參加我們五個(gè)小組的評(píng)選，評(píng)選時(shí)主要參照表格的結(jié)構(gòu)、表格的內(nèi)容和表格的外觀。（學(xué)生小組內(nèi)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選）五個(gè)小組優(yōu)秀作品評(píng)選，最優(yōu)秀者頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”師：這節(jié)課，我們每個(gè)小組都制作出了非常棒的作品，相信以后的練習(xí)，大家的作品會(huì)更優(yōu)秀的。設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示、交流、評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我成就感，同時(shí)達(dá)到交流思想、取長補(bǔ)短的目的。五、梳理總結(jié)，拓展延伸師：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格的制作與編輯方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到我們的實(shí)際生活當(dāng)中去，比如制作圖片呀，設(shè)計(jì)板報(bào)呀，等等?，F(xiàn)在，老師還有一個(gè)問題想考考大家。剛才大家學(xué)習(xí)了插入行、列的方法，那么如何刪除多余