教案十二生肖反思

1、教案十二生肖反思【篇一：語言十二生肖教學(xué)反思】十二生肖是一個有趣和神秘的話題，孩子們經(jīng)常在他們的生活中接觸。然而，由于它的抽象（如黃道帶的轉(zhuǎn)世）和復(fù)雜性（如黃道十二宮的秩序），它使孩子意識到它有一些困難。兒童歌曲黃道帶生動的形象，活動，我通過圖形方式的結(jié)合使孩子們對中國十二生肖有初步的了解，并通過行動方式更好地把握孩子的興趣點，孩子們的注意力更集中，孩子們的歌曲的內(nèi)容也掌握得更好。所以，本課的重點我進(jìn)行了轉(zhuǎn)移，在了解黃道帶的擴(kuò)展。第一是黃道十二宮的秩序。十二生肖的續(xù)集很難讓孩子挑戰(zhàn)，有些孩子甚至可以一次說出來。但這并不意味著所有的孩子都會。如何刺激所有孩子的學(xué)習(xí)興趣？我們玩一個猜測小動物的游戲

2、，讓孩子們學(xué)習(xí)自己或父親和母親的生肖，你可以做一個動作，你可以學(xué)習(xí)它的聲音，然后讓孩子們猜測什么動物行這個游戲?qū)⒆雍芨信d趣，通過游戲，孩子對黃道十二宮有了進(jìn)一步的了解和理解。作為一門語言課，讓孩子的語言技能得到 發(fā)展是重要的，但是學(xué)習(xí)孩子的方式，擴(kuò)大其他方面的知識和視力也是教學(xué)的目的。這是我在這課后的一些簡單的想法?！酒菏そ贪浮炕顒咏贪甘さ墓适率さ墓适禄顒幽繕?biāo)：1、 通過本次活動，讓小朋友了解十二生肖的故事；指導(dǎo)十二生肖包括哪些動物。2、 讓小孩子了解自己的屬相。3、 了解屬相不會隨著年齡的變化而發(fā)生變化。活動準(zhǔn)備：1、 十二生肖的繪本和彩色掛圖。2、 若干小紅花?；顒?/p>

3、過程：師：小朋友們，早上好幼：老師早上好！師：今天老師要和小朋友們分享一個非常好聽的故事；故事的名字叫十二生肖的故事。（舉起繪本盡量讓小朋友們都看到）在很久很久以前，人們總是忘記自己出生在哪一年，也算不清自己究竟幾歲。玉皇大帝想了一個辦法：記年份太難，記動物的名字就簡單多了。找出十二種動物來代表年份，不就行了嗎？玉皇大帝通知土地公，叫他去發(fā)布選拔十二生肖的消息。消息公布以后，所有的動物都很興奮，大家鬧哄哄地討論渡河比賽的事。當(dāng)時，老鼠和貓是很好的朋友，他們聚在一起討論。老鼠說： “我們不會游泳，要怎么渡河呢？ ”貓說： “可以跟牛合作，我們幫他指路，他載我們渡河。 ”到了比賽當(dāng)天。一大清早，公

4、雞都還沒睡醒，牛、貓和老鼠已經(jīng)來到河邊。牛蹲下來，讓貓和老鼠爬上他的背，然后開始渡河。貓平常就愛打瞌睡，今天又太早起來，很快就趴在牛背上睡著了。老鼠很想得第一名，就在?？煲诌_(dá)河岸的時候，他突然把貓推下水，然后鉆進(jìn)牛耳朵里。牛并不知道發(fā)生了什么事，只聽到老鼠在他耳朵里喊著： “牛大哥，加油！我們快到了。 ”牛爬上對岸，高興地沖向終點。老鼠突然從牛耳朵里跳出來，搶先抵達(dá)終點，得到第一名。牛辛苦了半天，只得到第二名，非常生氣，從此就一直瞪著大眼睛。過了一會兒，全身濕淋淋的老虎來了，他很有自信地吼著： “我第一名吧？ ”玉皇大帝說： “不！你得第三名。 ”突然間，天空卷起一陣狂風(fēng)，龍從天而降，眼看就

5、要抵達(dá)終點，兔子沖過來，搶先得到第四名。兔子不會游泳，一路跳呀跳，踩著別人的背渡河。玉皇大帝問龍： “怎么這么晚才到呢？ ”原來，龍去遙遠(yuǎn)的南海主持下雨典禮，趕回來，已經(jīng)來不及了。小朋友們我們來看一下，哪幾種動物已經(jīng)到達(dá)終點（同時在黑板上動物彩圖，給積極回答的小朋友獎勵小紅花）馬蹄聲傳來，塵土飛滿天。馬跑在最前面，正要沖向終點，蛇突然從草叢里鉆出來，搶先得到第六名。蛇本來有腳，這次跑得太賣力，把腳都跑斷了。馬本來很勇敢，這次被蛇嚇到，從此變得很膽小。羊、猴和雞在河邊撿到一根木頭，大家通力合作，得到八、九、十名。羊坐在前面指路，因為看到太用力，變成一個大近視。猴子在木頭上坐太久，屁股又紅又腫。雞

6、本來有四只腳，上岸的時候給壓斷了兩只，所以現(xiàn)在只剩兩只腳。狗來了。他很貪玩，渡河的時候，居然泡在河里玩水，耽誤了時間。十二生肖只剩下一個名額，大家伸長脖子望著前方。豬來了，他滿頭大汗，喘著氣說： “餓死我了，這里有沒有好吃的東西？”比賽結(jié)束，玉皇大帝宣布了十二生肖的名次。讓同學(xué)們按順序來說出前十二名的動物，同時完成彩圖的張貼，給表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花。提問：參加比賽的還有誰沒來？為什么還沒來？這時，濕淋淋的貓來了，他問： “我第幾名？ ”玉皇大帝說： “第十三名。 ”貓非常生氣，每根胡須都翹起來，他說： “可惡的老鼠！我絕不饒你！ ”說完，揮爪向老鼠撲過去。老鼠嚇得吱吱叫，往玉皇大帝的椅子下

7、鉆，可還是被貓打了一巴掌，牙齒都被打掉了。 老鼠雖然得到第一名，從此每天提心吊膽，怕貓找他報仇：直到今天，老鼠看到貓的影子，就沒命地跑，連大白天也躲在洞里不敢出來。小朋友們，十二生肖的故事講完了，哪十二種動物成為十二生肖了？（結(jié)合黑板上的彩圖回憶十二生肖的動物）小朋友們，你們今年幾歲啦？知道自己的屬相是什么嗎？（叫小朋友們回答，并獎勵小紅花）小朋友們，過了年我們又會長大一歲，哪明年小朋友們又屬什么呢？得出結(jié)論：屬相不會隨著年齡的變化而發(fā)生變化?；顒涌偨Y(jié)：1、通過本次活動，小朋友們了解了十二生肖的故事，知道了自己的屬相不會隨著年齡的變化而改變。2、每個小朋友都是一個精靈，我們老師要盡力去發(fā)現(xiàn)他們

8、的閃光點，張揚(yáng)他們的個性，使每個小朋友都能快樂成長。【篇三：十二生肖歌教學(xué)反思】十二生肖歌教學(xué)反思 2016 3 4 十二生肖歌這首歌曲，主要是讓孩子知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過自由想像進(jìn)行表演。活動中，先讓孩子講講十二生肖是什么動物，誰排在第一？誰排在第二 ? 又是怎么排列？接著，讓孩子學(xué)習(xí)并表演歌曲十二生肖歌。教師播放歌曲磁帶十二生肖歌，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。 幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)我在本次音樂教學(xué)中做了如下探索：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣愛因斯坦說過： “興趣是最好的老師 ”，幼兒有了學(xué)習(xí)興趣就會有動力，它能促使幼兒創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，所以，激發(fā)幼兒的音樂興趣，對培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，健全審美心理是有著重要作用的。第一環(huán)節(jié)：講故事時有的孩子反應(yīng)敏捷，一下子就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中充分發(fā)揮孩子的潛在個性，創(chuàng)設(shè)孩子為主的自主學(xué)習(xí)情境，以游戲寓于教學(xué)中，使孩子在玩中學(xué)，玩中悟，這樣孩子的形象思維和主動性便得到