2019最新教科版科學五上《土壤中有什么》參考教案

1、2019 最新教科版科學五上土壤中有什么參考教案教學目標科學概念：1. 外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。2. 土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物 , 以及腐殖質、水和空氣等。3. 水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動 , 當水流靜止下來時 , 攜帶的物質也會沉積下來。一般來說 , 重的顆粒先沉積 , 輕的顆粒后沉積。4. 生物的生存離不開土壤 , 土壤和人類的生產、生活有著密切的關系 , 它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：1. 通過觀察和實驗尋找土壤的成分。2. 用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3. 綜合各種方法獲得的信息

2、, 獲得對土壤成分的正確認識。情感、態(tài)度、價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義。教學重點通過觀察和實驗尋找土壤的成分。教學難點認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義。教學準備分組器材：為學生準備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、小鏟子、塑料盒、報紙、放大鏡、去掉上部的透明飲料瓶、鑷子、小棍、水、牙簽等。教學過程一、引入1.整塊的巖石風化成碎石, 碎石繼續(xù)變化就會變成越來越小的顆粒, 這些1 / 3顆粒又是怎樣變成土壤的呢？2. 學生猜測土壤是怎樣形成的。二、尋找土壤的成分土壤中有哪些成分呢？下面就讓我們一起來尋找一下吧！1. 觀察新鮮濕潤的土壤。（以小組為單位進行觀察。）把土倒在紙

3、上進行觀察。我們可以用什么方法進行觀察？我們觀察到了什么？小組觀察后交流 , 并做好記錄。全班交流、匯報、小結。2. 觀察干燥的土壤。（以小組為單位進行觀察。）把干燥的土壤捻碎 , 用牙簽把土壤顆粒分開 , 借助放大鏡仔細觀察 , 土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述它們的大小嗎？小組觀察后交流 , 并做好記錄。全班交流、匯報、小結。資料閱讀：根據顆粒大小可以把土壤的微粒分類 , 最大的土壤顆粒是沙礫（小石子） , 其次是沙 , 接著是比沙還要小的沙粉 , 最小的土壤微粒是黏土。這些統稱為巖石的微粒。沙礫（小石子）直徑大于 2 毫米、黏土的微粒很小 , 甚至用肉眼都沒有辦法看清楚。圖片或課件出示：放大后的沙礫、沙、沙粉和黏土顆粒。3. 觀察土壤的沉積實驗。（以小組為單位進行觀察。）把一些土倒入水中 , 我們發(fā)現了什么？攪拌水中的土壤 , 然后靜置一段時間 , 我們又看到了什么現象？土壤的沉積物分成了哪幾層？試著解釋為什么會有這樣的順序？再做一次驗證自己的想法。小組觀察后交流 , 并做好記錄。全班交流、匯報、小結。4. 延伸、小結。2 / 3土壤里還有我們沒有發(fā)現的物質嗎？（腐殖質、鹽分）現在我們能解釋土壤是怎樣形成的了嗎？三、土壤和生命1. 討論。有人說：土壤是地球上最有價值的資源。我們怎么解釋這一觀點？說說自己的理由 , 和同學交流自己的看法。2. 出示圖片和文字資料 , 教