大班繪本：我不知道是誰教案

1、精品文檔一、活動名稱： 語言我不知道我是誰二、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，了解自己吃什么，住哪里，腳有什么用？2、幫助幼兒理解童話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出“達利 B” 到底是什麼動物。三、活動準(zhǔn)備：1、故事：我不知道我是誰2、輕音樂3、題目卡分析：這是一個繪本故事，幼兒在這個故事中認識了兩個小動物達利B（兔子 )和杰西 D（黃鼠狼），通過一系列的問題的深入，達利B 終于知道自己是一只兔子，但是當(dāng)他戰(zhàn)勝了黃鼠狼的時候，其他兔子歡呼他為英雄時，他又糊涂了：兔子是誰？四、活動過程： （一）導(dǎo)入兒歌（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）（二

2、）介紹封面(觀察圖，圖中有什么？主要引出大腳，題目，作者）1 、師：小朋友們，我們來看看圖上有什么？那我們看看它長著什么呀？（長長的耳朵，大大的腳，那你們知道它是誰嗎？老師給它起了一個好聽的名字叫達利B，我們都知道達利B 是一只可愛的兔子，可是，達利B 呀并不知道它自己是誰，所以老師今天要給你們講一個有關(guān)達利B 的我不知道我是誰的故事。（指在字上）師：我們再來仔細觀察一下圖上還有什么？（這些字是要告訴小朋友們這本書是英國的喬恩 . 布萊克寫的，由德國的阿克蓋爾 . 舍夫勒畫的圖，由中國的邢培健翻譯的）2、師：這一頁是書的環(huán)襯3、師：這一頁是扉頁，我們看看上面除了我們提到的還有什么，（格林文化）

3、4、師：剛才說了這么多，老師要給你們看下張圖片，我們看到達利B，達利 B 說：“我不知道我是誰？”5、師：現(xiàn)在我們一起來看看達利B 以為自己是誰？（出示圖片5）引導(dǎo)幼兒觀察圖片總結(jié)：（達利 B 說：“我是一只猴子嗎？” “我是一只樹袋熊嗎？”“我是一只豪豬嗎？”6、接下來，我們看看達利B 又遇到什么疑惑了？（達利 B 不知道自己應(yīng)該住在哪里？，它在想：“我應(yīng)該住在山洞里嗎？，我應(yīng)該住在鳥。1 歡迎下載精品文檔窩里嗎？，我應(yīng)該住在蜘蛛網(wǎng)上嗎？”7、達利 B 想了好久也沒有想到它自己應(yīng)該住在哪里，那我們的小朋友知道自己應(yīng)該住在哪里嗎？，現(xiàn)在請我們的小朋友來說說？8、好了，那達利 B 除了疑惑自己住

4、的地方之外，它還有什么問題不知道，我們來看一看（出示圖片 7）；啊，原來達利B 還不知道自己應(yīng)該吃什么？它說：“我應(yīng)該吃魚嗎？，我應(yīng)該吃土豆嗎？，我應(yīng)該吃蟲子嗎？”達利 B 不知道子應(yīng)該吃什么，那小朋友說說你們應(yīng)該吃什么？（討論）9 、對了，小朋友前面我們發(fā)現(xiàn)達利B 有長長的耳朵和大大的腳，所以呀達利B 又遇到麻煩了，它不知道自己的腳為什么會那么大，而且又有什么用呢？它呀在想：“是用來滑冰的嗎？，是用來給老鼠坐的嗎？，是用來遮雨的嗎？”（出示 8、 9）10、一下子，達利B 就愣在哪兒想： “我是誰？我應(yīng)該住在哪里？我應(yīng)該吃什么？我的腳這么大有什么用呢？” （出示 10）達利 B 決定去尋找答

5、案 , 我們看看它去哪里找答案了，得到答案了沒有。11、（出示圖 11），達利 B 看見鳥住在樹上，就決定自己也要住在樹上。（出示圖 12）達利 B 看見松鼠吃橡子，就決定自己也吃橡子。但它還是不知道自己的腳為什么那么大。12、（出示圖 13）接著我們來看又發(fā)生了什么事： “一天，樹林里的兔子們都慌慌張張的，他們跑到達利 B 的樹下， 大喊對達利 B 說：“你得趕緊下來， 潔西 D 來啦！”達利 B 問：“潔西 D 是誰？”兔子們急的沒工夫回答，它們便在草地上四下散開，消失在地洞里。13、（出示圖 14、15、16、17）同伴們都離開了，可是達利B 呢？它依舊呆在樹上，又啃了一個橡子，還再琢磨

6、它的大腳。這時呀，潔西 D 慢慢地鉆出灌木叢。它的牙齒像碎玻璃一樣鋒利，它的眼睛像跳蚤一樣靈活。它在洞旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可是，一只兔子也沒見著。它往上一看，達利 B 揮了揮手。說到： “你好，并問你是一只獾嗎？，你是一只大象嗎？你是一只鴨嘴獸嗎？”14、（出示圖 18、19）潔西 D 越來越爬近達利B 并說：“不，我的朋友，我是黃鼠狼”，達利 B 問：“你住在水壩上嗎？你住在池塘里嗎？你住在狗窩里嗎？”潔西D 爬的更近了。：“不，我的朋友。我住在樹林里最黑暗的角落。 ”達利 B 繼續(xù)問著：“你吃昆蟲嗎？你吃水果嗎？你吃圓白菜嗎？”15、（出示圖 20）潔西 D 爬到了達利B 的身邊用刺耳的聲音說：“

7、我吃兔子！像你一樣的兔子！”達利 B 非常吃驚，結(jié)結(jié)巴巴地說“我是.兔子？”小朋友們老師想問你們達利B 為什么非常吃驚？它知道自己是誰了嗎？16、（出示圖 21）我們看一下潔西D 和達利 B 之間又發(fā)生了什么？（讓幼兒觀察，教師總結(jié)潔西D點點頭 .舔舔嘴唇 .然后一跳?。?、小朋友們，潔西D 跳去干什么了？那它吃到兔子了沒有，我們來看看下一幅圖。17、（出示圖 22）達利 B 想都沒想，轉(zhuǎn)過身，大腳一踢，像閃電一樣咻的跑開了。潔西D撲了空咚的一聲，掉到了樹下。這時小朋友猜猜別的兔子們看到了會怎么樣？18、（出示圖 23）接下來，我們來看看其他小兔子的表現(xiàn)（其他的兔子們跳啊，歡呼啊，。2 歡迎下載精品文檔還互相擁抱。并大喊到：“你是一個英雄，達利B!19、（出示圖片24）那現(xiàn)在我們來看看達利B 最后知道自己是誰了嗎？觀察圖片（達利 B 說 : 真奇怪，我還以為我是一只兔子呢 . ” ) 那小朋友們說現(xiàn)在達利 B 以為自己是誰？那 你們說達利 B 是兔子還是英雄？20、（出示圖 25）我們看看達利B 現(xiàn)在的狀態(tài)又陷入了思考中，今天小朋友們回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。后來，達利 B