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文檔簡介
1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿我當(dāng)班主任以來,除了完成學(xué)校安排的工作之外,我也主動地,有意地探索、追求適合自己的方法,同時(shí)又希望這種方法是正確的,科學(xué)的,又希望這種方法是符合學(xué)校要求的,符合家長要求的,符合時(shí)代要求的。一,理解、尊重學(xué)生,多從學(xué)生的角度出發(fā)去思考解決問題。九年級的學(xué)生,不同于七八年級,年齡大,不能強(qiáng)壓,會逆反的,當(dāng)以理性教育為主,他們需要理解,需要肯定,需要引導(dǎo)。二,多談話,多溝通,多傾聽,多鼓勵。我認(rèn)為有些學(xué)生,不論學(xué)習(xí)成績好與差,談話是一個(gè)很好的消除不穩(wěn)定的方法之一。首先談話本身就是一種重視,是一種肯定,更是老師了解學(xué)生的有效途徑。從另一種方面來講,學(xué)生在談話中將心中的東西給老師講過
2、之后也是一種自我教育,我相信他們在談話中本身就是一種對自己的教育,有時(shí)不用老師講什么對什么錯(cuò),學(xué)生已經(jīng)清楚對與錯(cuò)了。三,幫助學(xué)生分析,讓學(xué)生自己分析自己的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)展情況。讓學(xué)生了解自己的狀況,了解正確的學(xué)習(xí)方式,了解自己的學(xué)習(xí)方式是否正確。了解哪些是正確的,那些是不正確的,怎么改正,該向那些同學(xué)學(xué)習(xí),然后改正不足,讓自己走上正確的學(xué)習(xí)方式,并且按這種方式努力下去,學(xué)習(xí)一定會好起來的。四,多鼓勵學(xué)生以服務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)的同時(shí),多給班集體用心去做事。我曾找三個(gè)同學(xué)分別每天清除黑板滑槽灰塵,每天關(guān)窗戶,每天關(guān)燈,每天換室內(nèi)洗手水,在談話鼓勵之后,信心大增,這幾個(gè)同學(xué)都很用心,而且?guī)缀鯖]有間斷過,我
3、抓住機(jī)會表揚(yáng)幾次,然后又有幾位同學(xué)要求希望給集體做點(diǎn)事。并且這些同學(xué)由于在這方面得到肯定后,學(xué)習(xí)狀況也明顯大有好轉(zhuǎn),因此我認(rèn)為多鼓勵同學(xué)們用心為集體做事,事不在大,也不要太多,對鼓勵學(xué)生的存在價(jià)值肯定之后,對班級管理,對學(xué)生學(xué)習(xí)都有好處。五,讓學(xué)生清楚自己在班級里的名次,清楚自己在整個(gè)年級里的名次,引導(dǎo)學(xué)生自己分析,并且制定下一次考試的目標(biāo)名次,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些數(shù)字的變化。六,重新教會學(xué)生如何聽課,重新教會學(xué)生如何做作業(yè)。在小學(xué)和幼兒園里,坐姿端正天天講,天天做,進(jìn)入初中之后似乎不再要求。坐姿端正對聽課非常重要,一邊聽一邊抓耳撓腮,是聽不好課的,但又是同學(xué)們經(jīng)常在課堂上的主要毛病之一,課堂上應(yīng)
4、該坐姿端正,將手腳閑下來,該記東西時(shí)再動筆,不記東西時(shí)就應(yīng)該不能擺弄東西。做作業(yè):我給學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),把會做的題做好,會做的題要在考試卷上得分,會做的題必須要環(huán)節(jié)齊全,會做的題必須要工整,整潔,會做的題必須做到按程序做到最后一個(gè)句號。然后在熟練的基礎(chǔ)上求速度,最后,達(dá)到在考試卷上做題整潔,快速,準(zhǔn)確。平時(shí)做作業(yè)不能只要求快,更重要的是工整,整潔,這是每一位想學(xué)習(xí)好的學(xué)生都要超越的東西。讓學(xué)生明白抓住了作業(yè)就抓住了成績,課下作業(yè)要求自己越嚴(yán)格,考場上的發(fā)揮空間就越大;相反,課下作業(yè)對自己要求不嚴(yán)格,松松垮垮,考卷上就會狼狽,發(fā)揮的空間就越小。七,我認(rèn)為,班主任的工作中投入威嚴(yán)的同時(shí),也應(yīng)該投入更多的情感,讓學(xué)生理解和感覺到班主任的威嚴(yán)是一份真愛。以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)感受,同時(shí),也是我
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