新高考2021屆高考生物小題必練17植物的激素調節(jié)

1、（新高考）小題必練17：植物的激素調節(jié)本專題是根據近三年（20182020）的高考真題情況，去組織和命制題目。專題中有近三年的高考真題，根據真題加以模仿的題和百強名校對應考點的題。該專題主要考查生長素及其他植物激素的生理作用等。重點掌握生長素的生理作用及特點；理解根的向地性和頂端優(yōu)勢的原理；掌握各種激素的生理作用及其相互關系等。從高考命題角度看，試題多涉及有關植物激素的實驗分析或探究等。1（2020年山東省高考生物試卷（新高考)9）植物激素或植物生長調節(jié)劑在生產、生活中得到了廣泛的應用。下列說法錯誤的是（ ）A提高培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根B用適宜濃度的生長素

2、類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)D利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子【答案】A【解析】提高細胞分裂素和生長素含量的比值，有利于愈傷組織分化成芽，A錯誤；生長素類似物可以促進子房發(fā)育成果實，所以如果用生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊，可以獲得無子番茄，B正確；赤霉素可以打破種子休眠，促進種子萌發(fā)，C正確；乙烯可以促進果實成熟，成熟木瓜釋放的乙烯可以促進未成熟的柿子成熟，D正確?！军c睛】本題考查植物激素的功能，考生需要識記不同植物激素的功能，特別是在植物組織培養(yǎng)過程中的作用。2（2020年江蘇省高考生物試卷11）為提高銀杏枝條扦插成活

3、率，采用800mg/L吲哚丁酸（IBA）浸泡枝條1小時，然后將其插入苗床。下圖為誘導生根過程的示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）A枝條下切面的愈傷組織是細胞脫分化形成的B愈傷組織的形成有利于分化出更多的不定根C不定根的分化是枝條內多種激素共同調控的結果D新生的不定根中生長素濃度可能高于800mg/L【答案】D【解析】愈傷組織的形成是枝條下切面細胞脫分化的結果，A正確；愈傷組織的形成有利于根原基發(fā)生，從而產生更多的不定根，B正確；枝條內存在多種植物激素，不定根的分化是多種激素共同調控的結果，C正確；根對生長素敏感，低濃度促進根的生長，高濃度抑制其生長，故新生的不定根中生長素濃度應低于800mg/L，

4、D錯誤。3（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考)22）下列關于植物激素應用的敘述，錯誤的是（ ）A2，4-D可殺除禾谷類田間雙子葉雜草是由于雙子葉植物對2，4-D的敏感性強B雙子葉植物花、葉和果實的脫落過程中存在生長素與乙烯的對抗作用C赤霉素能促進果柄伸長，使無籽葡萄的果實增大D噴灑脫落酸可延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間【答案】D【解析】2，4-D為生長素類似物，其作用具有兩重性，由于雙子葉雜草相較于單子葉作物對2，4-D的敏感性更強，可利用一定濃度的2，4-D處理，抑制雙子葉雜草生長，促進單子葉作物生長，A正確；生長素能抑制雙子葉植物花、葉和果實的脫落，乙烯能促進植物花、葉和果實的脫落，二

5、者存在對抗作用，B正確；赤霉素能促進莖的伸長，促進果實的發(fā)育，引起無籽葡萄的形成，C正確；噴灑細胞分裂素能延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間，D錯誤。1下列關于生長素發(fā)現(xiàn)實驗的理解正確的是（ ）A溫特的實驗中，生長素從胚芽鞘尖端進入瓊脂塊的方式是主動運輸B胚芽鞘感光部位和彎曲生長部位在尖端C拜爾的實驗中，植物的向光性是背光側生長素比向光側多所致D能從人尿中提取出生長素的原因是人體內無分解生長素的酶【答案】D【解析】生長素從胚芽鞘尖端進入瓊脂塊的方式屬于擴散，A錯誤；胚芽鞘的感光部位是尖端，彎曲生長部位是尖端下面一段，B錯誤；拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的，C錯

6、誤；人體內沒有分解生長素的酶，故生長素隨食物進入人體內后會隨著尿液排出，D正確。【點睛】本題考查生長素的發(fā)現(xiàn)實驗，解題關鍵是識記生長素發(fā)現(xiàn)過程中相關科學家所做實驗的實驗內容和結論，能運用所學知識，準確判斷問題。2植物生長素是植物體內的一種重要的激素，下列有關敘述正確的是（ ）A植物莖尖的細胞不可利用色氨酸合成生長素B胚芽鞘的生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，產生效應的部位也在尖端C胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關D生長素運送到作用部位會對代謝起催化作用【答案】C【解析】植物莖尖的細胞可產生生長素，而色氨酸是生長素的合成原料，A錯誤；胚芽鞘的生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，產生效應的部位在尖端以下，

7、B錯誤；極性運輸是指從形態(tài)學的上端運至形態(tài)學的下端，胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關，橫向運輸與光照方向有關，C正確；生長素運送到作用部位會對代謝起調節(jié)作用，酶具有催化作用，D錯誤。3胚芽鞘向光彎曲這一反應的一系列因果順序排列正確的是（ ）a胚芽鞘尖端合成生長素 b胚芽鞘尖端感受單側光刺激c胚芽鞘向光彎曲生長 d生長素在背光一側分布較多e背光一側細胞生長較快 f單側光照射胚芽鞘尖端A B C D【答案】D【解析】a胚芽鞘尖端合成生長素，當有f單側光照射胚芽鞘的尖端時，b胚芽鞘感受單側光的刺激；胚芽鞘尖端感受光刺激后，導致d生長素在背光一側分布較多，運輸?shù)脚哐壳始舛说南旅嬉欢危慌哐壳始舛说?/p>

8、下面一段背光一側生長素分布的多，胚芽鞘向光一側細胞生長得慢，e背光的一側細胞生長得快，結果莖朝向生長慢的一側彎曲，也就是朝向光源的一側彎曲，使c胚芽鞘表現(xiàn)出向光性，D正確，故選D。4植物具有向光性，通過研究，科學家揭示了其機理。下列敘述不正確的是（ ）A燕麥胚芽鞘尖端能產生生長素，而尖端下不不能產生生長素B胚芽鞘尖端能感受單側光的刺激，尖端下部則不能C生長素在單側光刺激下，能在胚芽鞘尖端和尖端下部橫向運輸D在單側光照射下，胚芽鞘尖端下部背光側生長素分布多，生長更快【答案】C【解析】合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，燕麥胚芽鞘尖端能產生生長素，而尖端下不不能產生生長素，A正確；感

9、受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，向光彎曲生長的部位是尖端以下部分，B正確；生長素發(fā)生橫向運輸?shù)牟课皇桥哐壳实募舛?，C錯誤；單側光照射能使生長素從向光側運輸?shù)奖彻鈧?，背光一側生長素多于向光側，背光側生長更快，D正確。5（多選）將生理狀況相似且直立生長的燕麥幼苗均分為甲、乙兩組，甲組用單側弱光照射，乙組用單側強光照射。一段時間后，對處理后的幼苗向光側和背光側的生長素含量進行了測定，結果如圖所示。下列有關分析正確的是（ ）A光照強度大小不影響燕麥幼苗生長素的含量B實驗說明燕麥幼苗感受光刺激的部位在尖端C向光側生長素含量小于背光側的與生長素的運輸有關D甲組燕麥幼苗背光側單個細胞的縱向長度小于乙組的【答案

10、】ACD【解析】由圖示數(shù)據可知，甲、乙兩組生長素總量相等，因此光照強度大小不影響燕麥幼苗生長素的含量，A正確；燕麥幼苗感受光刺激的部位在尖端，但該實驗沒有證明該觀點，B錯誤；由圖示數(shù)據可知，甲、乙兩組生長素總量相等，甲組光照弱，背光側生長素含量低，乙組光照強，背光側生長素含量高。因此向光側生長素含量小于背光側，與生長素的運輸有關，C正確；由C項分析可知，甲組燕麥幼苗背光側生長素濃度小于乙組，生長素可促進細胞伸長，所以甲組燕麥幼苗背光側單個細胞的縱向長度小于乙組的，D正確。6下列關于植物生長素作用及其應用的敘述，錯誤的是（ ）A成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更敏感B扦插時保留有幼葉和芽的插條容易生根

11、成活與生長素有關C高濃度抑制生長，低濃度促進生長D一定濃度生長素類似物可防止落花落果【答案】A【解析】幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更敏感，A錯誤；幼芽和幼葉能夠產生生長素，故扦插時保留有幼葉和芽的插條容易生根成活，B正確；生長素的作用具有兩重性，即高濃度抑制生長，低濃度促進生長，C正確；生長素作用具有兩重性，既可以防止落花落果，也能疏花疏果，D正確。7在一定范圍內測量植物某器官與外源生長素濃度之間的關系如圖所示，據圖分析正確的是（ ）A生長素濃度越高，對該器官生長的抑制作用越強B若不添加外源生長素，該器官將停止生長C該圖能解釋植物根向地生長的原因D該圖不能說明生長素低濃度促進生長、高濃度抑制生長

12、【答案】D【解析】據圖可知，在一定范圍內，生長素濃度越高，該植物器官生長1cm所需時間越短，證明在該濃度范圍內，生長素對該器官生長的促進作用越強，A錯誤；植物可以自發(fā)產生生長素，故若不添加外源生長素，該器官也不會停止生長，B錯誤；根向地生長的原因是由于高濃度抑制生長，低濃度促進生長，該圖在濃度范圍內均可促進器官生長，無法體現(xiàn)生長素的抑制作用，故不能解釋植物根向地生長的原因，C錯誤、D正確。8下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（ ）A除了扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同B可用單位時間內每根枝條生根數(shù)作為記錄指標C每根枝條上應保留有相同數(shù)量的芽D不同的生長素類

13、似物濃度作用，不一定都產生不相同的生根效果【答案】A【解析】除了生長素類似物的濃度（自變量）以外，其他實驗條件均要保持相同且適宜，A錯誤；該實驗的因變量是插條生根的數(shù)量，可用單位時間內每組枝條生根的平均數(shù)或根的平均長度作為記錄指標，B正確；每組實驗中枝條數(shù)量、處理插條的時間、每根枝條上的芽和葉等都是無關變量，無關變量的設置都要遵循等量性原則，C正確；根據生長素類似物濃度對根的影響曲線可知：在最適濃度的兩側，會有兩個不同濃度的生長素類似物產生相同的生根效果，D正確。9（多選）“淀粉平衡石假說”認為植物依靠富含“淀粉體”的平衡細胞感受重力的刺激。當重力方向發(fā)生改變時，平衡石細胞中的“淀粉體”就會沿

14、著重力方向沉降，引起植物體內一系列信號分子的改變，如通過生長素的運輸導致生長素沿著重力刺激的方向不對稱分布，從而造成重力對植物生長的影響。下列有關敘述錯誤的是（ ）A“淀粉體”不能感受重力的方向B“淀粉體”能將重力信號轉換成運輸生長素的信號C莖的近地側生長素分布較多，細胞生長快，使莖背地生長D根的近地側生長素分布較多，細胞生長快，使根向地生長【答案】AD【解析】由題干信息可知，植物依靠富含“淀粉體”的平衡細胞感受重力的刺激。當重力方向發(fā)生改變時，平衡石細胞中的“淀粉體”就會沿著重力方向沉降，所以，“淀粉體”可感受重力的方向，A錯誤；由題干可知，平衡石細胞中的“淀粉體”會沿著重力方向沉降，引起植

15、物體內一系列信號分子的改變，如通過生長素的運輸導致生長素沿著重力刺激的方向不對稱分布，說明“淀粉體”能將重力信號轉換成運輸生長素的信號，C正確；由于受重力影響，莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且生長效應強于遠地側，C正確；植物的根系在生長過程中由于重力的作用近地的一面生長素濃度高，高濃度生長素對植物根有抑制生長的作用，根的近地側生長素分布較多，細胞生長受抑制；根的遠地側生長素分布較少，細胞生長快，使根向地生長，D錯誤。10在去除尖端的三根胚芽鞘上放置大小相同的瓊脂塊，其中a不含生長素（IAA），b、c含有生長素，將不含生長素的瓊脂塊a1、b1置于下方（如圖所示）。下列相關敘述正確的是（ ）A生

16、長素僅在植物芽尖合成B一段時間后，瓊脂塊b1中可含有IAAC該對照實驗可體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性D上述實驗可以說明 IAA在胚芽鞘中為極性運輸【答案】B【解析】生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中合成，A錯誤；生長素可以進行極性運輸，所以一段時間后，瓊脂塊b1中可含有IAA，B正確；該實驗中的生長素只體現(xiàn)了促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，不能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性，C錯誤；上述實驗缺少形態(tài)學下端朝上的對照實驗，不能說明 IAA在胚芽鞘中為極性運輸，D錯誤。11下列關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產實踐上的應用，符合實際的是（ ）A黃瓜結果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落B去掉頂

17、芽可使側芽附近的生長素濃度升高，側芽加快生長C番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實D用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，可使植株增高【答案】D【解析】脫落酸具有促進果實脫落的作用，A錯誤；去掉頂芽可使側芽附近的生長素濃度降低，側芽加快生長，B錯誤；乙烯利是乙烯類似物，具有促進果實成熟的作用，C錯誤；赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高，所以用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，能使植株增高，D正確。12下列對于植物生長發(fā)育相關的敘述，不正確的是（ ）A生長素在植物體內起作用時并不直接參與細胞代謝B幼苗中激素的合成既受基因的調控又受光照等環(huán)境因素的影響C植物生長

18、發(fā)育從根本上講是多種激素協(xié)調配合共同作用的結果D光敏色素接受到光照射時會發(fā)生結構改變進而影響基因的表達【答案】C【解析】生長素在植物體內所起的作用是為細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息，但不能直接參與細胞代謝，A正確；激素的合成受基因組（激素的合過程需要一系列酶的催化，酶的合成基因調節(jié)控制）調節(jié)控制，還受光照等因素的影響，B正確；激素調節(jié)對植物的生長發(fā)育有重要作用，但植物的生長發(fā)育，從根本上說是基因表達的結果，C錯誤；光敏色素是一種接受光信號的分子，接受到光照射時會發(fā)生結構改變進而影響基因的表達，D正確。13某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑（圖示簡稱抑制劑）對芹菜的莖伸長生長影響的實

19、驗，部分實驗結果如圖所示，相關推論不正確的是（ ）A該實驗第2組的條件為光照（8h/d）+抑制劑B1、4組對照或3、6組對照均可說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長C4、5組對照說明芹菜本身能產生赤霉素D5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用【答案】A【解析】據圖分析可以知道：該實驗第2組的條件為（光照+赤霉素），A錯誤；1、4組對照或3、6組對照的自變量均為光照時間，都可以說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長，B正確；第5組的條件是光照+赤霉素合成抑制劑，結果生長的較慢，而4組生長的較快，所以4、5組對照說明芹菜本身能產生赤霉素，C正確；6組加入赤霉素后生長的比

20、5組快，所以5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用，D正確?！军c睛】本題應該從條形圖的分析入手，利用對照原則獲取有效信息進行認真分析，得出相應的結論。考查學生分析能力。14蘋果成熟過程中，赤霉素、乙烯、細胞分裂素等激素變化情況如圖所示，下列分析中合理的是（ ）A曲線A、B、C分別代表赤霉素、細胞分裂素和乙烯B在果實生長發(fā)育的各階段，生長素都起主要作用CB在果實發(fā)有前兩個階段主要發(fā)揮了促進細胞分裂、分化和伸長的作用D蘋果樹的生長發(fā)育也是圖中四種植物激素共同調節(jié)的結果【答案】C【解析】曲線A、B、C分別是細胞分裂素、赤霉素、乙烯，A錯誤；在果實生長發(fā)育過程各階段，

21、多種植物激素共同協(xié)調發(fā)揮作用，但不同階段起主要作用的激素不同，B錯誤；B赤霉素在果實發(fā)有前兩個階段即細胞分裂階段和細胞伸長階段含量均較高，故主要發(fā)揮了促進細胞分裂、分化和伸長的作用，C正確；由圖可知，該圖只能說明蘋果果實的生長發(fā)育是各種植物激素共同調節(jié)的結果，但不能說明整個蘋果樹的生長發(fā)育也是如此調節(jié)，D錯誤。15（多選）植物體內乙烯生物合成的基本途徑如圖，其中，代表ACC合成酶，淹水會誘導ACC合成酶基因的表達或激活該酶活性；代表ACC氧化酶，缺氧會抑制該酶活性。下列有關敘述正確的是（ ）甲硫氨酸S-腺苷甲硫氨酸蘭1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸(ACC)乙烯A細胞中合成的乙烯通過自由擴散方式運輸B

22、植物體內乙烯的合成受自身基因組控制C陸生植物淹水后體內合成的ACC增多D抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，可以促進果實成熟【答案】ABC【解析】細胞中合成的乙烯通過自由擴散方式運輸，A正確；乙烯（激素）的合成受到自身基因組的控制，B正確；由題干信息“淹水會誘導ACC合成酶基因的表達或激活該酶活性”可知，陸生植物淹水后，植物體內合成的ACC增多，C正確；抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，都會影響乙烯的合成，其中抑制ACC氧化酶的活性會導致乙烯的合成減少或中斷，由于乙烯含量減少，則不能促進果實成熟，D錯誤。16生長素是植物體的激素之一，可調節(jié)植物多項生命活動，結合生長素的有關知識完成下列問

23、題：（1）生長素的化學本質是_，生長素可由_經過一系列反應轉變而來。在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是_(填“極性”或“非極性”)運輸。植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是_(從大到小排列)。（2）下列植物在開花期間由于某種原因影響了授粉，其中可以通過人工涂抹生長素加以補救從而減少損失的是_。A油菜 B蘋果 C花生 D黃瓜 E辣椒【答案】（1）吲哚乙酸 色氨酸 非極性 根芽莖 （2）BDE【解析】生長素的化學本質是吲哚乙酸，由色氨酸經過一系列的反應轉變而來。生長素的運輸方式有極性運輸和非極性運輸，在成熟組織中進行非極性運輸。同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次為芽

24、，最不敏感的是莖。生長素能促進子房發(fā)育成果實，若通過人工涂抹生長素來減少損失，則此植物果實的可利用部分必須是由子房發(fā)育而來的。油菜、花生的可利用部分主要是種子，蘋果、黃瓜、辣椒的可利用部分主要是果實。故選BDE?！军c睛】頂端優(yōu)勢的成因是，頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽處生長素濃度較高。由于側芽對生長素濃度比較敏感，因此其發(fā)育受到抑制。去除頂芽后，側芽處的生長素濃度降低，于是側芽萌動、加快生長。17下圖為驗證生長素在水稻幼根中進行極性運輸?shù)膶嶒?，取一段幼根，削去根尖的尖端（即切除根冠和分生區(qū)）使其不再產生生長素，在M端放含生長素的瓊脂塊，N端放不含生長素的瓊脂塊，一段時間后N端瓊脂

25、塊中能檢測到生長素。請據圖回答下列問題：（1）N端瓊脂塊中的生長素來自于_。（2）生長素的化學本質是_，在植物體內生長素除進行極性運輸外，在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行_。（3）某同學根據實驗結果得出生長素在水稻幼根中進行極性運輸?shù)慕Y論，極性運輸是指_。有人說此實驗不夠嚴謹，你應該對其如何進行改進：_?！敬鸢浮浚?）M端的瓊脂塊 （2）吲哚乙酸 非極性運輸 （3）從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 再增加一組在N端放含生長素的瓊脂塊，M端放不含生長素的瓊脂塊的實驗 【解析】（1）據圖分析可知，N端瓊脂塊中的生長素來自于M端的瓊脂塊；（2）生長素的化學本質是吲哚乙酸，在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸，非極性運輸與植物形態(tài)學方向無明顯關系；（3）極性運輸是指從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的運輸方式。該實驗缺少一組對照實驗，即在N端放含生長素的瓊脂塊，M端放不含生長素的瓊脂塊的實驗，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運輸?shù)较露?。?/p>