2021年《認識千米》教案設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、認識千米教案設(shè)計 認識千米教案設(shè)計 1、知識教學(xué)點：讓學(xué)生認識千米這一長度單位，并通過操作、推想、交流等活動感知1千米有多長，初步建立1千米的觀念。 2、能力教學(xué)點：使學(xué)生學(xué)會千米和米之間的簡單化聚。 3、德育教學(xué)點：在具體的生活情境中認識千米，讓學(xué)生 _數(shù)學(xué)與實際生活的 _。 教學(xué)情境掛圖 一、 情境導(dǎo)入 1.我們學(xué)過哪些長度單位？相鄰的兩個長度單位間的進率是多少？ 2.（出示一些路程指示牌）師：同學(xué)們見過這些牌子嗎？你能看明白指示牌的意思嗎？ （板書課題） 學(xué)生口答 學(xué)生嘗試回答 二、探索感知 學(xué)生看教學(xué)情境掛圖 （1）教師引導(dǎo)：千米也叫公里，是比米大的長度單位，生活中常用千米作路程長度的

2、計量單位。（板書：公里） （2） _生活：你知道揚州到南京的公路長多少千米？你的家離學(xué)校多少公里？ 認識千米： （1）初步感知1000米的長度：同學(xué)們走學(xué)校100米跑道大約用了多少時間？走100米大約用了多少步？1000米里面有幾個這樣的100米呢？（板書：10個100米）根據(jù)這100米的路程，你還可以怎樣描述1000米的長度？ （2）介紹1千米=1000米 1000米用“千米”做單位，可以寫作1千米。 板書：1千米=1000米 （3）進一步感知1千米的長度：學(xué)校跑道一圈是多少米？幾圈是1千米？ （4）同學(xué)們能不能觀察、測量自己身邊的物體長度，再來推想1千米有多少個這樣的物體？用你自己的方式來

3、描述1千米的長度。 單位化聚： （1）火箭的速度大約是每秒4千米 師：火箭的速度是多少米？ 板書：4千米=（ ）米 （2）長江是亞洲第一長河、世界第三長河，長約6000千米。 師：南京長江大橋的長是多少千米？ 板書：5000米=（ ）千米 三、綜合練習(xí)。 1. “想想做做” 1 讀題 解題 交流做法 2. “想想做做” 2 讀題 解題 交流做法 3. “想想做做” 4 先填空 再交流 4.“想想做做” 5 比較 5.“想想做做” 6 看題 6. 拓展訓(xùn)練：判斷 1千米比1000米短。（ ） 1千米的公路修了一半是500米。 （ ） 四、課堂總結(jié)。 這節(jié)課你的收獲是什么？ 學(xué)生回答。 五、課堂作業(yè)。 學(xué)生 _完成。 【

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