2019最新人教版美術(shù)(2012)一上《彩線連彩點》教案課后反思

1、2019 最新人教版美術(shù)（2012）一上彩線連彩點教案課后反思教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生活中的點和線。2、認(rèn)識基本造型元素點和線。3、學(xué)會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線 ,進(jìn)行平面美術(shù)游戲 ,體驗造型活動的樂趣。4、能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。5、能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。教學(xué)重點：1、用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造并感受各種不同的點和線。2、認(rèn)識基本造型元素點和線。教學(xué)難點： 點、線變化的豐富性,從生活中的物品到點,線的轉(zhuǎn)換。材料準(zhǔn)備：教師：彩帶、皮帶、硬幣、紐扣、糖果、貝殼項鏈或其他常見的點線生活元素。學(xué)生：彩色水筆、油畫棒。教學(xué)過程設(shè)計：引導(dǎo)階段：一、常見的線材

2、料、點材料,形成對線和點的初步概念1、師：“我給大家?guī)韼追N生活物品,你認(rèn)識它們嗎？”,請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說一說它們從袋子中取出各種常見的線狀材料（皮帶、彩帶、筷子）的名字。 （其實周圍就有很多這樣的例子,運用周圍的東西更加直觀,學(xué)生的積極性更高）生：“彩帶 ,皮帶 ,筷子?！?（回答的時候加上 ,黃色的彩帶 ,橙色的皮帶 ,加上顏色 ,與課題彩線聯(lián)系更加緊密）師：“大家都非常聰明,那誰再來告訴他們有什么共同的地方呢？”生：“他們都長長的。” （可以將皮帶進(jìn)行卷曲 ,變成螺旋線 ,同學(xué)們能更加直觀的看到線的變化）師：“對了 ,像這樣長長的東西,我們在美術(shù)里面稱它們?yōu)榫€。”2、師：“上節(jié)課陳老師也帶我

3、們認(rèn)識了很多的線 ,那我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)下 ,大家都認(rèn)識些什么線呢？”生：“直線、曲線、波浪線、粗線、細(xì)線、螺旋線、虛線”（老師同時板書畫出這些線）（板書的時候就可以充分利用彩色粉筆來表達(dá)彩線）3、師：“大家看這是什么？（出示：糖果、扣子、小石頭） ,他們還能叫做線嗎？”生：“不能?！睅煟骸拔覀兛梢园堰@些相對比較小的形狀叫做點?！睅煟骸包c除了小圓點 ,還可以有許許多多形狀的點 ,那大家來說 ,老師來畫?！鄙骸皭坌?、五角星、正方形、三角形”4、師：“現(xiàn)在老師有個難題要考考大家 ,老師這邊有串貝殼項鏈 ,那它到底是線還是點呢？哪個小朋友可以告訴老師？”生：“線點?！保▽W(xué)生進(jìn)行自主分析,請不同意見的學(xué)

4、生說說自己的理由。）1 / 3師：“這條項鏈?zhǔn)怯稍S多的小貝殼組成的 ,然后用繩子串一串就成了項鏈。所以這條項鏈?zhǔn)怯牲c和線一起組成的。今天我們學(xué)習(xí)的就是彩線連彩點?！倍⒄J(rèn)識生活中的點和線師：“剛才我們一起認(rèn)識的點和線這兩位好朋友,他們早就迫不及待的跑到大家身邊去了 ,請大家瞪大眼睛把他們從我們的身上、衣服上、桌子上把他們找出來。”學(xué)生尋找身上的點和線,教師鼓勵他們細(xì)心觀察：同學(xué)們的觀察真仔細(xì)；學(xué)過美術(shù)的人 ,就是有一雙與眾不同的眼睛；同學(xué)們找到了這么多的點和線,真是比孫悟空的火眼金睛還要厲害；形成輕松活潑的課堂氛圍。（這塊內(nèi)容在教案中有體現(xiàn)出來,可是真正上課的時候卻把這部分的內(nèi)容給漏了。尋找生

5、活中的點,線的時候也注意強調(diào)物品的顏色,時刻切題：彩線彩點）三、作品欣賞1、欣賞吳冠中的點線作品師：“接下來請大家打開課本第四頁 ,我們來看第一幅圖。這幅圖是由我們現(xiàn)代大畫家吳冠中畫的 ,小朋友舉手告訴我 ,這幅畫你們都看到了什么？”生：“樹 ,很多點和線”師：“對了,這幅畫是由許多的彩點和彩線組成的,它們組成了一棵樹,小綠點是樹葉,咖啡色的線條是樹枝?！?、欣賞春夏 秋 冬師：“我們再來看看旁邊者四幅畫 ,它們畫的是什么丫？”生：“春、夏、秋、冬。”師：“那我們是怎么知道這些畫里面那幅畫說的是春天,那幅畫是秋天呢？大家舉手回答?！鄙骸啊睅煟骸罢姘簦∥覀兛梢酝ㄟ^顏色來知道哪幅畫是春天,哪幅畫

6、是秋天。春天呢,四處都在長新芽 ,嫩綠嫩綠的 ,還有五顏六色的小花朵都盛開了。秋天呢,樹葉都換上了金黃色的衣裳,都要落下來了。所以我們通過這些不同顏色的點和線來表達(dá)不同的季節(jié)?！彼?、示范師：“那廈門老師來給你們講個故事,大家都認(rèn)真聽,認(rèn)真看 ,看看老師是用什么來完成這幅畫的?！?（故事對于小朋友來說還是有點難度,畢竟不是所有小朋友都坐過飛機）故事 ：暑假的時候呢,老師去了一趟。我們現(xiàn)在在廈門,廈門一個小小的島嶼,那老師就用一個小點來表示廈門 ,那是一個大城市 ,老師就用一個大的正方形的點來表示。老師去的時候是坐飛機去的 ,飛機走的是直線 ,那老師用一條直線把這兩個點點連在一起。一路上老師會看到

7、些什么呢？（根據(jù)同學(xué)們的回答添畫）回來的時候老師是坐汽車的,那汽車不如飛機快,它走的是彎彎曲曲的路,那老師就用這么的曲線來表示它。這就是老師暑假去玩的故事。師：“老師把自己暑假去玩的故事用這些點和線畫出來了,那大家也可以把自己的故事用這樣的點和線畫出來?！保ú贾米鳂I(yè)的時候不夠清晰,還是要反反復(fù)復(fù)強調(diào)彩線彩點。在布置作業(yè)的時候應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生打開自己的思維進(jìn)行想象,最后交上來的作業(yè)很多都是模仿老師這樣去旅游）五、學(xué)生創(chuàng)作六、作品展示與講評1、通過欣賞同學(xué)們的畫,評價同學(xué)們哪里好,哪里還不夠和畫畫的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、說說自己創(chuàng)造了些什么樣的點和線。講講自己的畫？2 / 3七、板書 ,板畫第二課 彩線連彩點

8、彩線： -一一一一 一一一彩點： 教學(xué)反思：這節(jié)課是來集美小學(xué)實習(xí)的第一節(jié)課。上課的時候還是挺緊張的,但是小朋友的天真,可愛讓人心情愉快。彩線連彩點,中心詞就是點和線。這個是我顯然做的不夠的地方。后來的評課,陳老師指出了很多小細(xì)節(jié),確實是自己沒有想到的,如果有這些小細(xì)節(jié)的添加可以讓課上的更精彩,也能讓小朋友更好的理解。（添添改改的小細(xì)節(jié)用紅色的字體添加在上面的教案當(dāng)中,使教案更完整 ,使用起來更方便）從課本上提供的插圖上進(jìn)行分析,課本上的插圖都是比較抽象的。因為自己對抽象畫的理解有限 ,在對作品進(jìn)行分析與欣賞時覺得心里沒有底,沒有講的很透徹。以下幾點是在以后的課堂中要注意的地方：1、聲音。聲音盡量大聲,富有感情 ,這樣能吸引同學(xué)的注意力。2、紀(jì)律。特別是一年級的小朋友,他們都剛剛從幼兒園畢業(yè),還不習(xí)慣這樣的上課,上課需要反反復(fù)復(fù)的強調(diào)紀(jì)律,可以運用些口訣使他們安靜下來。3、粉筆字。粉筆字有待加強。4、互動。互動最好是有個人的,小組的 ,全班的。5、語言通俗易懂。在給一年級的小