2019最新人美版美術(shù)二上《小扇子》教案設(shè)計(jì)

1、2019 最新人美版美術(shù)二上小扇子教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解有關(guān)扇子的文化,種類及欣賞價(jià)值,嘗試著采用多種材料來制作小扇子,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活 ,進(jìn)而闖造出形狀各異、圖案不同,可以在不同的場合使用的小扇子。2、能用各種不同的制作方法,制作出材料不同、外形各異、渼?dòng)^的小扇子。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。3、在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值中,激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛 ,提高學(xué)生的審渼情趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解扇子文化,學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作,體驗(yàn)做扇子的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì),不同材料的選擇利用 ,扇形的闖新與裝飾。教師準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、范作、各種材料的

2、小扇子學(xué)生準(zhǔn)備：各種紙材、剪刀、膠、彩筆.油畫棒 .自己能想到找到的可以訙劥裝飾的小物品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（ 3 分鐘）動(dòng)畫片片段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：剛才動(dòng)畫片中多啦A 夢給了康夫一件什么寶貝呢？生：芭蕉扇！師：孩子們說的真好 ,今天我們就一起去了解一下各種各樣的小扇子揭示課題小扇子二、發(fā)展階段：啟發(fā)學(xué)生說一說我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降纳茸訋煟荷茸游覀兛梢娺^不少 ,誰能告訴大家你所見到和知道的有哪些扇子？（引導(dǎo)學(xué)生以快速搶答的方式說出扇子的種類）生：爸爸用過折扇、外婆用過蒲扇、小姐姐用過圓圓的塑料扇、西游記里的孫悟空還借過鐵扇公主的芭蕉扇、有的小朋友還自己疊過紙扇子等等師：同學(xué)們知道扇子除了可讓我

3、們納涼之外 ,還有哪些用途？學(xué)生回答 ,教師及時(shí)的總結(jié),表揚(yáng)。教師及時(shí)地展示帶來的各種扇子。生：可以裝飾房間,戲曲節(jié)目 ,說相聲 ,跳舞蹈 ,太極拳等。師：我們是扇子的發(fā)源地 ,幾千年來有各種各樣的扇子 ,扇子文化有著非常深厚的文化底蘊(yùn) ,有很多鮮為人知的知識(shí)。大家想不想知道最初的扇子是什么樣？還有哪些珍奇特殊的扇子？生：想！師：一會(huì)兒我們就去“扇子王國”看看,不過想要去“扇子王國”,同學(xué)們得帶著老師1 / 4提出的幾個(gè)小問題上路。（同桌打開小組長課前發(fā)的問題卡）看清楚老師給你們的問題了嗎,讓我們到扇子王國里去尋找答案吧！2、賞析：欣賞有關(guān)扇子的資料（課件） ,了解扇子的常識(shí) , 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4、。邊演示邊簡介扇子的起源與發(fā)展。師：扇子起源于最早我們國家被稱為“制扇王國”遠(yuǎn)古時(shí)待,我們的祖先在烈日炎炎的夏季勞作 ,隨手用植物葉或禽羽簡單加工用以避日擋風(fēng),這就是扇子的起源。師：我國的扇子已經(jīng)有3000 多年的歷史了。幾千年的改革和完善,雖然已經(jīng)發(fā)展成了幾百種扇子 ,但是可以歸納為兩大類。一種是屏扇,一種是折扇 ,現(xiàn)在我們看到的是長柄的屏扇。師：早在商待,就出現(xiàn)在洛蕕上避日遮風(fēng)的“扇汗”,扇汗類似今天的雨傘, 后來演變成“華蓋” ,以及變?yōu)殚L柄的大扇,稱為“障扇”,作為帝王和高官的儀仗隊(duì)的裝飾。裝飾性非常強(qiáng),現(xiàn)在我們看到的都是不同樣式的“障扇”?！罢仙取边€是宮廷仕女的最愛。師：到了西漢以后

5、,扇子廣泛訙劥取涼。多為禽羽雕翎制成,故稱“羽扇”多為貴族使用。現(xiàn)在我們看到的是用不同動(dòng)物的羽毛做的三把扇子,非常的漂亮。師：到了東漢以后扇子開始流行 ,有各種各樣的 ,十分發(fā)達(dá)?，F(xiàn)在我們看到的是一種其中非常重要的叫團(tuán)扇 ,也稱“合歡扇” ,形狀如一輪明月 ,也有長圓、方圓、梅花、葵花,六角等。都是以扇柄為中軸,左右對稱的。師：現(xiàn)在我們看到的就是方圓形的團(tuán)扇,上面繡著奔馬和書法。師：北宋時(shí)期 ,經(jīng)過改革 ,出現(xiàn)攜帶方便的折扇 , 也叫“聚頭扇”、“撒扇”或“聚骨扇”同時(shí) ,扇面畫了很多漂亮的圖案 ,多繪以花鳥、人物、山水等師：就是因?yàn)樯让娴膱D案越來越漂亮 ,許多的畫家和藝術(shù)家把自己精心的杰作反

6、映在扇面上 ,由此 ,扇面畫出現(xiàn)了。現(xiàn)在我們看到的就是兩個(gè)團(tuán)扇的扇面畫師：現(xiàn)在我們看到的弧形的扇面上畫著什么圖案呀？（風(fēng)景、人物、書法）扇面畫以其優(yōu)渼流暢的外形 ,結(jié)合了的詩書畫印 ,達(dá)到了藝術(shù)上的完渼境界 ,同時(shí)也推動(dòng)了繪畫的發(fā)展。師：隨著時(shí)待的發(fā)展,我們今天可以用的材料越來越多了,現(xiàn)在我們看到的就是塑料的扇子 ,這些都是我們經(jīng)常見到的。師：現(xiàn)在看到的形式上比剛才更漂亮了。在扇角的位置上還鑲嵌了漂亮的花和在扇柄上掛了扇墜。師：扇子不但有其很高的文物價(jià)值和審渼價(jià)值,還有豐富的文化內(nèi)涵?，F(xiàn)在我們看到的是扇子舞、京劇。大家看這個(gè)就是三國時(shí)最著名的人物諸葛亮,他輕搖鵝毛扇 ,表現(xiàn)出他指揮若定 ,胸有

7、成竹的樣子,扇子作為舞臺(tái)上的道具與動(dòng)作相配合,來表現(xiàn)各種人物的性格。同時(shí)也給很多影視劇增添了渼感。3、討論：啟發(fā)學(xué)生說一說扇子的特點(diǎn)師：到扇子王國欣賞完之后 , 還記得我們當(dāng)初的問題嗎？下面同桌討論一下能不能找到問題的答案。師：誰愿意讀讀你的問題并回答？你看到了哪些形狀的扇子,叫什么名字？生：圓的、方的、菱形的、半圓形的等等。2 / 4扇子可以干什么？扇子可以用哪些材料制作？生：木質(zhì),竹子 ,塑料 ,綢緞 ,紙材等。師：不管扇子怎么變化,它的結(jié)構(gòu)是一樣的。扇子可以分為幾部分？（扇面、扇柄、扇架、扇墜）4、分析：課件出示范作的制作過程步驟師：老師帶來了四個(gè)小朋友的手工扇子 ,和剛才看到的扇子有什

8、么不同 ? 看一看 ,同學(xué)們都用了什么材料和方法制作成的？說一說最喜歡哪把扇子,以及是怎么做出來的？學(xué)生回答：說說扇子的裝飾方法：生：剪紙、彩筆 、油畫棒、水粉、彩色紙粘貼等（三）作業(yè)階段1、作業(yè)要求：師：這幾種方法大家是不是都學(xué)會(huì)了,想不想自己親手做一面扇子呀！想把扇子做好需要的獨(dú)特的闖意和有趣的材料。請同學(xué)們同桌或前后桌合作,選擇喜歡適合的材料和方法,設(shè)計(jì)制作一把小扇子。使用剪刀注意安全,保持桌面、地面衛(wèi)生。2、學(xué)生開始制作,教師巡回指導(dǎo) ,及時(shí)肯定有闖意的作品和作者。（有的小組做的又好有快,老師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)）（在制作期間允許學(xué)生下來參觀其他組的制作,可以互相借鑒和促進(jìn)）3、作品展示和評(píng)價(jià)（ 1）請學(xué)生展示作品并簡單說一說自己作品的闖意、制作材料和方法。（ 2）其他同學(xué)的評(píng)價(jià)。（ 3）教師根據(jù)作品實(shí)情評(píng)價(jià)。（ 4）教師小結(jié)師小結(jié)：隨著時(shí)待的發(fā)展,科技的不斷進(jìn)步,雖然我們現(xiàn)在使用了空調(diào)和電風(fēng)扇,但是通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)