西南師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元9 誰(shuí)住頂樓》教案_3

1、誰(shuí)住頂樓教學(xué)設(shè)計(jì) 2、能正確流利、有感情地朗讀課文,能通過(guò)學(xué)習(xí)了解誰(shuí)住頂樓的過(guò)程中,學(xué)習(xí)謙讓的品德。 3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)生字詞 2、了解大家為什么住頂樓。 3、指導(dǎo)學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)語(yǔ)言文字的生動(dòng)形象和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)語(yǔ)感。 教具準(zhǔn)備: 小動(dòng)物圖片 小黑板 課時(shí)安排:兩課時(shí) /M 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,自主識(shí)記字形; 2、分角色有感情地朗課文; 3、體會(huì)新樓房里的居民彼此之間互相關(guān)心、和睦相處的美好情感,懂得要為別人著想,要給別人以方便。 教學(xué)過(guò)程: 一、看圖激趣,導(dǎo)入新課 1、(出示掛圖)看,動(dòng)物王國(guó)又建

2、一座新樓房,瞧多漂亮啊,小動(dòng)物們高興極了,都忙著搬新家了,看看都有誰(shuí)啊! 2、可這時(shí)有一個(gè)問(wèn)題把大家難住了,誰(shuí)住頂樓呢?這就是我們今天要學(xué)的第10課誰(shuí)住頂樓(板書(shū)課題 10 誰(shuí)住頂樓) 3、知道什么是頂樓嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解,如果是你,你愿意住頂樓 嗎? 二、初讀課文,整體感知,談個(gè)性化感受 那小動(dòng)物是怎么解決的呢? 1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)配樂(lè)朗讀,比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真并且邊聽(tīng)邊想:你知道了什么?(師讀全文) 2、老師讀完了,你能說(shuō)說(shuō)你知道了什么嗎?想怎么說(shuō)都行。 三、識(shí)記生字,談個(gè)性化識(shí)憶方法 1、從大家的談話中我已經(jīng)知道你們很喜歡這篇課文,老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們,如果你在讀書(shū)時(shí)候遇到了困難,比如:有的字

3、你不認(rèn)識(shí),怎么辦? 2、這些都是很好的識(shí)字方法,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀書(shū),想怎么讀都行,開(kāi)始吧! 3、同學(xué)們讀得可真高興呀!看我給你們帶來(lái)了什么,歡迎你們走進(jìn)生字王國(guó)(小黑板出示:蓋房、方便、體重、影響、休息、年歲、自告奮勇、守門、垂下、一根繩子、報(bào)紙、各家各戶、十分) 請(qǐng)大家自己讀讀黑板上的詞語(yǔ),注意把字音讀準(zhǔn),想一想怎樣才能記住紅字呢? 指名讀,師糾正。 同桌互相讀讀吧! 你覺(jué)得哪些字難記,運(yùn)用了什么方法,能把你的好辦法介紹大家嗎? 四、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容,練習(xí)有感情朗讀 1、生字已經(jīng)會(huì)讀了,并且也用自己的方法記住了它,那誰(shuí)能流利地把課文讀一讀呢?(生讀) 2、課文里出現(xiàn)了很多小動(dòng)

4、物,你最喜歡誰(shuí),把你喜歡的動(dòng)物說(shuō)的話讀一讀,看誰(shuí)讀得最開(kāi)心! 3、(生讀師貼圖片)你為什么喜歡它呢?(教師根據(jù)學(xué)生的朗讀有針對(duì)性地指導(dǎo))重點(diǎn)理解“自告奮勇” 4、大家都搶著住頂樓,那結(jié)果誰(shuí)住頂樓了呢?那其它動(dòng)物住頂樓怎么就不合適呢? 小馬 小兔,讓我們聽(tīng)聽(tīng)小猴是怎么說(shuō)的吧! 小狗,讓我們看看小馬是怎么說(shuō)的吧! 5、既然住頂樓不好,那小動(dòng)物為什么都爭(zhēng)著住頂樓呢?(生答師總結(jié):小動(dòng)物們都知道住頂樓很不方便,但大家為了把方便讓給別人,都爭(zhēng)著住頂樓,由于樓房里的居民都能他人著想,所以) 6、齊讀最后一節(jié) 7、分角色朗讀課文,演一演。 五、課外擴(kuò)展延伸 1、不光小動(dòng)物們有鄰居,我們小朋友也有鄰居,學(xué)習(xí)了

5、本課以后,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你今后打算怎么做? 2、指導(dǎo)積累,同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆在課文中劃出你喜歡的詞語(yǔ),抄寫(xiě)在詞語(yǔ)花籃里。 第 二 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1 學(xué)習(xí)本課生字,能正確讀寫(xiě)生字詞語(yǔ)。 2分角色有感情地朗課文。 教學(xué)過(guò)程: 一 復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課學(xué)習(xí)了誰(shuí)住頂樓這篇課文,知道小動(dòng)物們?yōu)榱税逊奖阕尳o別人,都怎么做,你能用一個(gè)什么詞來(lái)形容他們嗎? 二 再讀感悟 誰(shuí)愿意像小動(dòng)物們一樣關(guān)心別人,能和別人和睦相處的同學(xué)一起來(lái)朗讀課文。(分角色讀課文) 三 自主識(shí)字 1 復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字:分男女小組比賽認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ),比比誰(shuí)念的準(zhǔn)確。 2 認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的字。 3 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 (1)認(rèn)識(shí)新部首:八字頭、牛字頭、父字頭。 (2)了解生字的結(jié)構(gòu)、筆順,特別指導(dǎo)寫(xiě)年的筆順。 (3) 比較形近字:休、體。 (4)老師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生描紅練習(xí)。 4 鞏固生字:給生字組詞,并選幾個(gè)詞說(shuō)句子。 四 積累詞語(yǔ) 1 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)