蘇教版六年級語文下冊《文14 學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計_2

1、要求1.學(xué)會本課的生字,聯(lián)系課文語言環(huán)境,理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當眾演講。3.聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的精神。重點難點1.聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和他們所強調(diào)的重點的不同。2.激勵學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的精神。教學(xué)課時兩課時1.以識字、寫字為基礎(chǔ),正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過查字典,用自己掌握的方法自學(xué)生字。詞語卡片,課文的錄音,自學(xué)提示的幻燈片。一故事導(dǎo)入,審題質(zhì)疑1.故事導(dǎo)入:某大公司是當?shù)刈罹邔嵙η覇T工待遇很高的單位,因此該公司的人

2、才招聘競爭十分激烈。最后的一場招聘測試是在一個雨天進行的。候選對象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測試。大廳內(nèi)已準備好一半人的雨傘。測試時間快到了,主考官說:“從這里到考場要穿過一個露天的走廊,請大家抓緊時間進場?！庇谑?大家爭先恐后地行動起來:有的搶過一把雨傘就跑,有的兩人共撐一把雨傘,有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是,這就是最后一場考試。同學(xué)們猜一猜:最終被聘用的是哪些人?是那些共打雨傘的人。因為該公司認為:一個團體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作,他們需要的正是會合作的人。聽了這個故事,你們有什么體會?2.揭示課文題目?？磥?合作在現(xiàn)代社會中起著非常重要的作用,所以我們每個人都應(yīng)該

3、學(xué)會合作。(板書:學(xué)會合作)今天就讓我們共同合作,完成這一課的學(xué)習(xí)吧。(自然入題,初步了解合作。)3.讀了課文題目后,你們有什么疑問嗎?(讓學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會質(zhì)疑,帶著問題去讀課文。)疑問:(1)什么是合作?(2)為什么要合作?(3)怎樣合作?(4)4.讓我們帶著這些問題讀課文,勤于思考的你一定能從文中找到答案的。二初讀課文,理清思路1.出示自學(xué)要求。(1)默讀課文,畫出文中不認識、不理解的字詞。(2)借助課后生字的拼音,將課文讀正確、讀流利,并聯(lián)系上下文理解字詞。(3)思考:課文圍繞“合作”講了幾方面的內(nèi)容?理清課文層次。2.檢查自學(xué)效果。(1)指名讀課文,幫助糾正字音,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀準確

4、。顧名思義鑰匙傾瀉和諧協(xié)作一幢情不自禁犧牲(2)了解學(xué)生對詞語的掌握情況,對學(xué)生不懂的詞語老師作適當?shù)闹v解。 交響樂團:大型的管弦樂隊。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成,參加者能達上百人。典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標準的人或事物。顧名思義:看到名稱就想到它的含義。傾瀉:課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。和諧:配合得適當、勻稱。(3)學(xué)生齊讀生字、新詞。3.全文可分為幾部分?各寫了什么意思?第一部分(第13自然段):說明生活在這個世界上,每個人都離不開與別人合作。第二部分(第46自然段):通過具體事例,說明人們具有協(xié)作和自我犧牲的精神,才能合作得好。第三部分(第7自然

5、段):指出人們只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功。三熟記生字,指導(dǎo)書寫生字1.學(xué)生仔細觀察生字,說說怎么記這些字,然后指名在黑板上演練,重點指導(dǎo)記憶“幢”。2.學(xué)生用鋼筆描紅、臨摹,老師巡視指導(dǎo)。14學(xué) 會 合 作顧名思義鑰匙傾瀉和諧協(xié)作一幢情不自禁犧牲這是一篇演講稿,以“合作”為話題,從人與人之間的關(guān)系講起,闡明不論從事什么職業(yè),不論在何時何地,都離不開與他人合作的道理。在課上,教師先給學(xué)生講了某公司招聘測試的事例,讓學(xué)生先從這個事例中得到啟發(fā),體會到“合作”的重要性,進而引入課文的學(xué)習(xí)。通過充分的感知、情境的渲染和想象的觸發(fā),學(xué)生在課堂上得到了語言的熏陶和精神的洗禮,多角度、立體地懂得了合作

6、精神。第一個事例“樂團演奏”要以讀為主,朗讀、默讀、品讀;第二個事例要以學(xué)生自主探究為主,通過發(fā)揮小組成員合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,巧妙地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法融為一體,使學(xué)生既從語言上學(xué)到合作精神又轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`行為,將文以載道的“道”,不著痕跡地教給學(xué)生。1.在括號里填上合適的量詞。一(本)書一(根)線一(次)合作一(個)故事一(個)彩球一(艘)輪船一(顆)行星一(幢)房子一(輛)汽車2.根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。(悠揚)的樂曲(充滿競爭)的社會(情不自禁)地鼓掌(自我犧牲)的精神(統(tǒng)一)的目標(快速)地奔跑(卓有成效)地合作(寶貴)的人生道理1.在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講,聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個

7、事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。2.初步認識演講詞的結(jié)構(gòu)特點,學(xué)習(xí)文中列舉典型事例闡述觀點的方法。3.憑借課文具體的語言材料,獲得“只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功”的道理,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。關(guān)于我們身邊合作事跡的幻燈片。一復(fù)習(xí)“合作”,導(dǎo)入新課1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)會合作。剛才鈴聲一響,我就發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)都做好了準備,靜靜地等待老師上課,像你們這樣互相配合,讓我們的課堂教學(xué)得以正常進行,就是“合作”。2.現(xiàn)代人特別重視合作,強調(diào)從小就要學(xué)會合作。那合作到底有什么重要意義呢?讓我們一起打開書找找合作的重要意義。二創(chuàng)設(shè)情境,認識合作的重要意義1.請同學(xué)們迅速瀏覽課文,找

8、出相關(guān)的句子,用“”畫出來,再聯(lián)系自己或身邊的事例在小組內(nèi)交流交流。(學(xué)生自由讀書,小組討論交流,老師巡視。)2.小組推薦代表發(fā)言,老師相機表揚合作成功的小組。(1)為什么合作?學(xué)生甲:“我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人建立各種各樣的關(guān)系?！薄安徽撃銖氖率裁绰殬I(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人的合作?！?2)什么是合作?學(xué)生乙:“合作就是互相配合,共同把事情做好?！?3)怎樣合作?學(xué)生丙:“依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神?！?.結(jié)合小組發(fā)言的情況,強調(diào)合作的重要性,并用幻燈片出示句子:“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什

9、么成就。”4.老師小結(jié):在我們的生活、學(xué)習(xí)中,會遇到許許多多的事情,如果大家都能互相配合,就會獲得許許多多的成功,這是非常寶貴的人生道理,我們不僅要牢牢記住它,還要落實到行動中。三從文中的事例理解合作,總結(jié)合作的方法,進一步理解課文過渡:合作有這么重大的意義,那怎樣才能卓有成效地合作呢?1.請剛才合作成功的小組介紹合作方法,總結(jié)合作經(jīng)驗。(分工合作,能為其他組員著想,不計較個人得失等。)2.出示書中插圖,播放交響樂,老師讀課文語句:“你瞧,指揮家輕輕一揚手里的指揮棒合作得這樣完美和諧?”3.討論:是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?學(xué)生:依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)

10、這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。(板書:協(xié)作精神)(1)理解“團體目標”的意思。(整個團體共同的目標。)(2)樂團的團體目標是什么?(共同奏出和諧悠揚的樂曲。)4.小結(jié):正因為他們有著高度統(tǒng)一的目標和協(xié)作精神,才使得他們的合作這樣完美和諧。這就是卓有成效的合作。5.卓有成效的合作僅僅有協(xié)作精神行嗎?我們來看一位外國專家做的實驗。(1)指名讀第5自然段。(2)實驗成功后,外國專家用了什么話來評價中國孩子?(“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗,從未成功,至多逃出一兩個人,多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?(3)為什么說中國孩子了不起,從他們身

11、上看到了可貴的合作精神?(相機板書:自我犧牲)6.聯(lián)系熟悉的事或人(如哈爾威船長、邱少云烈士、體育運動員等),進一步體會自我犧牲精神的重要性。(學(xué)生先說,老師補充。)四自我評價,升華認識請同學(xué)們對本節(jié)課師生之間的合作作出評價,找出不足,商量對策。五課外延伸,拓展認識繼續(xù)小組合作,推薦代表進行演講比賽,學(xué)習(xí)文中列舉典型事例闡述觀點的方法。14學(xué) 會 合 作合作更大的成功在引導(dǎo)學(xué)生理解“為什么要學(xué)會合作”這部分內(nèi)容時,為了讓學(xué)生理解“世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成”和“一個人學(xué)會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙”這兩句話,教師可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來談對這兩句話的

12、理解。學(xué)校平時組織的一些教育活動或多或少還是能夠幫助學(xué)生理解這兩句話的。比如,“紅領(lǐng)巾五項常規(guī)”競賽,增強了學(xué)生的集體榮譽感,學(xué)生明白了只有全班齊心協(xié)力做好五項常規(guī)工作,才能爭奪象征榮譽的流動紅旗;學(xué)生參加演講比賽,經(jīng)歷了合作,感受到了合作的重要;而小組爭“作業(yè)完成星”是為了讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣而設(shè)置的?！耙晕覟橹行摹钡乃枷氪嬖?不可能主動合作,也無法意識到合作的重要性?？磥?要讓主動合作成為一種自覺的需求,創(chuàng)設(shè)一定的實踐活動是非常必要的。1.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。(1)“什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好?！边@個句子采用了設(shè)問的修辭手法。請你寫出課文中的一個疑問句。

13、怎樣才能卓有成效地合作呢?(2)作者為了說明有成效的合作,列舉了兩個事例,一個是交響樂團上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器完美和諧的合作場景,另一個是一位外國專家邀請幾個中國小學(xué)生做的模擬逃生的實驗。(3)人們常說:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。2.根據(jù)意思選填成語。天涯海角不毛之地天壤之別高山峻嶺一字千金山窮水盡無米之炊頂天立地一日三秋一步登天張冠李戴緣木求魚最遙遠的地方天涯海角最懸殊的區(qū)別天壤之別最昂貴的稿費一字千金最難做的飯無米之炊最短的季節(jié)一日三秋最荒涼的地方不毛之地3.閱讀短文,完成練習(xí)。動物的互惠互助你知道嗎?動物之間不光有生存競爭,還有互惠互助呢。蜜獾(hun

14、)和導(dǎo)蜜鳥是一對好伙伴,它們常常相互合作,共同(搗毀銷毀)蜂巢。導(dǎo)蜜鳥發(fā)現(xiàn)野蜂巢后,便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意,導(dǎo)蜜鳥往往扇(shn)動著翅膀,做出特殊的動作,并發(fā)出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號,便匆匆趕來,爬上樹去,咬碎蜂巢,趕走野蜂,吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥站在一旁,等蜜獾美餐一頓后,再去獨自享用蜂房里的蜂蠟(l)。海葵蝦和紅?？埠献鞯煤芎谩：？r的兩只大螯各自夾著一只紅?？?整天東游西蕩。一旦遇到危險,?？r立即提起紅?？?紅?？阌糜卸?d)的觸手對付來犯者。這樣,?？r可以到處覓食,不必為安全擔(dān)憂;而?？r吃剩的食物就足以讓紅海葵飽腹了。鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥(不是)在兇

15、猛的鱷魚身上找吃的,(而是)進入鱷魚的口腔中,啄(zhu)食殘留的魚、蚌(bng)、蛙的肉屑(xi)和寄生在里面的水蛭,幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉,千鳥就被關(guān)在里面。然而你不必為千鳥擔(dān)心,(只要)千鳥輕輕用喙(hu)擊打鱷魚的上下鱷(),鱷魚(就)會張開大嘴,讓千鳥飛出來。(1)將第1自然段括號中不恰當?shù)脑~語畫去。(2)給下列加點的字選擇恰當?shù)慕忉?。互惠互?B)小恩小惠(A)A.好處B.給人好處美餐(C)美容(B)美貌(A)A.美麗B.使美麗C.令人滿意足跡(B)微不足道(A)足以(C)A.值得B.腳C.充分,滿(3)從下列幾組關(guān)聯(lián)詞中選擇正確的填入文中括號里。因為所以不但還只要就

16、不是而是(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文首先告訴我們動物之間有復(fù)雜的聯(lián)系:不光有生存競爭,還有互惠互助。接著通過寫蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、?？r和紅?？?、鱷魚和千鳥之間的聯(lián)系來具體說明。1.關(guān)于演講演講是以口語表達的方式面對聽眾,就某一問題發(fā)表自己的觀點,闡述某一事理的活動,也叫“演說”。它是鍛煉和培養(yǎng)口頭表達能力的一種手段。演講的內(nèi)容,一要完整,即有頭有尾,前后呼應(yīng);二要層次清楚;三要靈活,即能伸能縮,可以隨時調(diào)整。演講是口頭表達的藝術(shù),它使用的是一種規(guī)范的口語,首先要求準確、規(guī)范,表達無誤,同時要求通俗易懂,讓人一聽就明白;它還要求生動形象,使聽眾有興趣、受感染。演講不光是“講”,而且要“演”,當然“演

17、”是配合“講”的。在這方面也需要掌握一定的技巧。如語調(diào)的輕重緩急、抑揚頓挫等變化要有序有度;手勢和動作的配合要恰到好處;儀態(tài)表情要協(xié)調(diào)一致、自然得體。2.用事實來說理用事實來說理,就是在闡明自己的觀點、主張時,用事實做論述的依據(jù),舉例論證其中的道理的方法。人們常說“事實勝于雄辯”,就體現(xiàn)了這種方法的重要性。學(xué)會合作這篇演講稿,在闡明自己的觀點的過程中,就引用了典型、鮮活的事例,從事實到道理的推斷順理成章,使人沒有理由不相信。如,文章的第4自然段,為了說明有效合作的第一條件必須具有協(xié)作精神,先以交響樂團的演奏為例,展現(xiàn)了“上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器”的“完美和諧”的合作場景,然后點出其中蘊涵的道理,相輔相成,互為表里,令聽眾或讀者點頭稱是。所以,在闡述一個道理時,我們應(yīng)盡可能用事實來說話,這樣不僅可以為自己要表達的觀點提出依據(jù),還會使聽眾或讀者信服自己的觀點或主張,顯得通俗易懂,富有感染力。在運用這一方法時要注意:(1)所舉事例要有針對性,即要說什么道理,就用什么樣的事例,做到真實、典型、新穎。(2)所舉事例要充實,材料充實才能表達出自己的觀點和主張的正確性,避免片面性和偶然性。(3)在議論時,可采用邊敘邊議的方法,即邊敘事實,邊發(fā)