2021年年月日教案設(shè)計范文

1、年月日教案設(shè)計范文 年月日教案設(shè)計 1、使學生認識時間單位，知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學生建立較長的時間觀念。 2、促進學生思維的發(fā)展。 一、基本訓練 口答：（課件出示） 2時=（ ）分 60秒=（ ）分 60分=（ ）時 1星期=（ ）天 4星期=（ ）天 3分=（ ）秒 二、引導探索，認識 1、讓學生妄自尊大說自己學過哪些時間單位？（時、分、秒） 還有認識哪些呢？引出后，揭示課題：。 2、讓學生說一說一年、一月、一日有多長？ 電腦出示三球（太陽、地球、月亮）并演示，使學生明確，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈是

2、一月，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。 3、認識年歷 （1）師生一起拿出課前收集到的xx年的年歷，電腦出示xx年的年歷，引導學生帶著下面問題分組學習 A、一年有幾個月？ B、每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？ C、哪幾個月是31天，哪幾個月是30天？二月有多少天？ 4、學生反饋自學情況 結(jié)合學生的回答：板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二各月 30天：四、六、九、十一各月 28天：二月 引導學生在今年的年歷上找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說出今年這些節(jié)日是星期幾，并讓學生用鉛筆在今年的年歷上圈出自己的生日是幾月幾日，說出那天星期幾。 5、認識平年、閏年 引導思考：是不是每

3、年的二月份都是28天？課件出示不同年份的年歷讓學生觀察后回答。 并讓學生明確：二月有28天的那一年是平年，有29天的那一年叫閏年。 指導學生閱讀課本第82頁中間有關(guān)平年、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法。 6、學會記大月和小月的方法 習慣上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 引導思考：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？ 引導學生用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份，凸的是大月、凹的是小月、注意八月份要從數(shù)一月份的.地方數(shù)起。 引導學生小結(jié)：大月（31天）有：一、三、五、七、八、十、十二月； 小月（30天）有：四、六、 九、十一月，平年二月28天，閏年二月

4、29天，并讓學生朗讀記大月的歌訣：（電腦出示） 一、三、五、七、八、十、臘三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整； 平年2月28、閏年再把一日加 說明：臘，就是臘月，這里指十二月。冬，這里指十一月。 7、計算全年的天數(shù) 激趣計算？1997年我們國家有什么大事？這一年是平年還是閏年？這一年一共有多少天？ 估計學生有以下幾種算法： （1）平年：312831303130313130313031=365（天） 閏年：312931303130313130313031=365（天） （2）317=217天（7個大月） 304=120天（4個小月） 平年：21712028=365（天） 閏年：21712029=365（天） （3）平年：301272=365（天） 閏年：301271=366（天） 讓學生觀察3種算法，哪種算簡便，并引導小結(jié)：平年365天，閏年366天。 三、全課小結(jié) 1、引導學生小結(jié)通過學習掌握了哪些知識？ 2、讓學生質(zhì)疑 四、深化練習（電腦出示） 1、填空： （1）今年一、二、三月一共有（ ）天 （2）四月份有（ ）個星期零（ ）天 2、判斷：下面哪一年是閏年？ 1990年 1996年 1998年 2000年 xx年 3、回答： （1） 小強滿12歲的時候，只過了3個生日，猜一猜他是哪天出生的？ （2） 明年是閏年還是平年：明年有多少天？有多少個星期零幾天？ 4