中圖版地理必修2《環(huán)境承載力與合理人口容量》word教案【精品教案】

1、必修2 第一單元 第三節(jié) 環(huán)境承載力與合理人口容量課程標(biāo)準(zhǔn)：說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別一、教學(xué)目標(biāo)： 1說出環(huán)境承載力與合理環(huán)境容量的含義。2區(qū)別環(huán)境承載力與合理人口容量。3討論并說出影響合理人口容量的因素。二、教學(xué)重點、重點：區(qū)別環(huán)境承載力與合理人口容量三、教學(xué)方法：啟發(fā)講授、案例學(xué)習(xí)四、板書設(shè)計：環(huán)境承載力：最大人口數(shù)合理環(huán)境容量：適宜人口數(shù)控制人口數(shù)量影響因素自然環(huán)境條件地域的開放程度合理利用資源、保護(hù)環(huán)境擴(kuò)大開放擴(kuò)大開放發(fā)展科技、適度消費科學(xué)技術(shù)水平和消費水平五、教學(xué)流程：課標(biāo)教師學(xué)生設(shè)計意圖說出環(huán)境承載力和合理人口容量的含義區(qū)別環(huán)境承載力與合理人口容量問題:門頭溝能夠供養(yǎng)整個

2、北京市的人口嗎？為什么？房山能夠供養(yǎng)的人口數(shù)與門頭溝一樣嗎？為什么？持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)是一個固定值嗎？為什么？環(huán)境承載力表示的是一個警戒值，體現(xiàn)的是人口生物學(xué)意義上的“生存”，人類的生存需要僅僅是滿足生存嗎？合理容量強(qiáng)調(diào)人口與社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源相互協(xié)調(diào)，合理容量遠(yuǎn)小于環(huán)境承載力指導(dǎo)讀圖討論分析回答針對問題，說說你的想法思考兩個數(shù)值的關(guān)系歸納影響門頭溝這兩個數(shù)值變化的因素讀圖1-3-1分析圖中反映的是什么問題？閱讀地球到底能承載多少人口？思考對地球承載人口的估計數(shù)差異為何驚人閱讀案例研究，并思考中國今后人口應(yīng)如何發(fā)展？人口規(guī)模目標(biāo)該如何定位？通過什么樣的手段實現(xiàn)該目標(biāo)？討論得出能夠供養(yǎng)的人口數(shù)

3、是有極限的，主要受自然資源的限制，而自然資源在不同時期也不同，引出環(huán)境承載力的概念。引出合理人口容量加深理解人均糧食等因素的變化趨勢將對人口產(chǎn)生的影響區(qū)別兩種數(shù)值類型生成的依據(jù)進(jìn)一步理解控制人口、合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的意義，樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀門頭溝區(qū)大峪中學(xué) 梁有雁高一新課程教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：（西城區(qū)第四組）康星、王旭、張毅、薄俊麗、徐興月、劉濤、單媛媛 課題：（中圖版必修第2冊 ）第一章 人口的增長、遷移與合理容量第三節(jié) 環(huán)境承載力與合理人口容量（1學(xué)時）一學(xué)習(xí)目標(biāo)通過閱讀資料，能夠分別說出環(huán)境承載力與合理人口容量的概念、體現(xiàn)的含義和考察（估算）的依據(jù)。二教學(xué)重、難點重點說出環(huán)

4、境承載力與人口合理容量的區(qū)別難點結(jié)合實例具體分析環(huán)境承載力與人口合理容量的含義和區(qū)別三教學(xué)方式啟發(fā)式講授，有條件的學(xué)?？梢赃M(jìn)行案例探究四教學(xué)過程課標(biāo)要求教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖從身邊的體驗切入對概念的認(rèn)識說出環(huán)境承載力和合理人口容量的含義區(qū)分和辨別概念通過實例討論人口容量大小與環(huán)境之間的關(guān)系結(jié)合具體大洲和具體資源說出兩個概念的區(qū)別提問引入：1你認(rèn)為教室里最多能容納多少同學(xué)？你是根據(jù)什么來預(yù)測的？2你認(rèn)為教室里能容納合理人數(shù)是多少？你是根據(jù)什么來預(yù)測的？ 將研究對象轉(zhuǎn)向地球環(huán)境承載力和合理人口容量，安排學(xué)生閱讀課文，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科語言表述概念定義。運用教材18頁閱讀資料，討論：110億和一萬億指

5、的是什么概念？2合理容量應(yīng)當(dāng)比這個數(shù)據(jù)大還是?。垦a充資料（教參23頁），問題討論：1兩個材料分別說的是哪種人口容量？2為什么世界合理人口容量不是一個定值？安排學(xué)生自學(xué)：影響合理人口容量的主要因素有哪些？（教材1920頁）講授“木桶效應(yīng)”，說明資源數(shù)量對環(huán)境人口容量的影響運用課本18頁資料及補充資料，對比亞洲和歐洲淡水資源及土地資源影響下的環(huán)境承載力和合理人口容量。方法：分別計算兩大洲淡水資源、土地資源和人口數(shù)量的比值，比較大小，試說明原因。思考題：“探索”部分談感想。預(yù)測依據(jù)：教室大小、設(shè)施、人口密度、采光等等。交流，提出人數(shù)，并計算平均值閱讀，練習(xí)表述思考，分組討論，回答閱讀、討論、回答閱讀

6、自學(xué)，并總結(jié)歸納分組計算，討論，回答列表比較兩個概念的區(qū)別使學(xué)生通過生活實例類比了解兩個概念的含義。落實兩個概念，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，以及用學(xué)科語言表述地理概念的能力。通過資料分析，區(qū)分兩概念含義；并能對概念進(jìn)行辨別。同時培養(yǎng)學(xué)生閱讀資料、提取有效信息能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力引導(dǎo)學(xué)生從單一要素或綜合要素分析地理問題，滲透宏觀分析問題的思維方法。結(jié)合實例，培養(yǎng)學(xué)生對比分析和遷移應(yīng)用能力落實、歸納兩大概念的區(qū)別。五板書設(shè)計環(huán)境承載力合理人口容量概念區(qū)別第一章 人口的增長、遷移與合理容量 第三節(jié)環(huán)境承載力與合理人口容量一、課標(biāo)要求：說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別二、教學(xué)目標(biāo) 1.理解環(huán)境承載力的概念

7、和影響環(huán)境承載力的因素。2.理解合理人口容量的含義。3.認(rèn)識我國的環(huán)境人口容量，深刻理解我國實施計劃生育和環(huán)境保護(hù)的重大意義，樹立正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀。4.通過閱讀和分析各類圖表，培養(yǎng)讀圖、讀表能力。三、教學(xué)重點：環(huán)境承載力的影響因素、合理人口容量。四、教學(xué)難點：環(huán)境承載力與合理人口容量的區(qū)別。五、教學(xué)方法：圖表法、比較法、案例分析法、舉例法、討論法六、課時安排共2課時七、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入：同學(xué)們有沒有想過我們地球上最多能容納多少人？地球上容納多少人適合？今天我們就來學(xué)習(xí) 第三節(jié) 環(huán)境承載力與合理人口容活動1課本p18圖1-3-1（計算機(jī)模擬的未來趨勢）分析(1)2000年以后世界人

8、口的增長有何特點？ (2)在人口增長、糧食增長、自然資源、工業(yè)生產(chǎn)和污染五個因素中，哪個因素的發(fā)展變化會導(dǎo)致其他因素的變化？(3)當(dāng)資源不斷減少、污染不斷增加時，人們的生活質(zhì)量會發(fā)生怎樣的變化？這些變化反映了什么問題活動2探索河流淡水資源對環(huán)境承載力的影響(1)從河流淡水餅狀圖中找出河流淡水總量居于前三位的大洲和總量最少的大洲；(2)對照人口比重餅狀圖，你認(rèn)為那些大洲會出現(xiàn)水源短缺問題？(3)為何各大洲的水資源總量與人口總量占世界的比重不一樣？說明影響環(huán)境承載力大小的因素有哪些？(4)為什么世界上許多國家和地區(qū)正面臨著淡水資源不足的危機(jī)？小結(jié)：產(chǎn)生水資源危機(jī)的原因緩解水資源危機(jī)的措施自然原因水

9、資源的地區(qū)分布不均跨流域調(diào)水水資源的時間分配不均修建水庫人為原因人口增多、工農(nóng)業(yè)發(fā)展，用水量劇增節(jié)約用水水污染嚴(yán)重防治水污染活動3探索土地資源的生產(chǎn)力對環(huán)境承載力的影響下圖是人口增長與土地資源減少的動態(tài)關(guān)系圖，請同學(xué)們在它們之間加上因果關(guān)系的箭頭。 活動4閱讀教材第20頁，地球到底能承載多少人口 然后展示下圖，讓學(xué)生談一談自己對地球環(huán)境承載量的看法小結(jié)：可以樂觀的相信，地球的人口增長不會達(dá)到自然環(huán)境的最高人口容量，因為科技水平在不斷提高，新科技能為人類的生存和發(fā)展提供更為廣闊的未來；另外人類對其自身與自然界的關(guān)系的認(rèn)識不斷加深，已能主動調(diào)節(jié)人口增長與環(huán)境關(guān)系，世界人口增長已得到有效控制。但是樂

10、觀的態(tài)度并不表示忽視環(huán)境承載力估計的意義?；顒?請你說出環(huán)境承載力和人口合理容量的區(qū)別（小組合作完成下表） 概念環(huán)境承載力合理人口容量主要指從生態(tài)學(xué)、資源或環(huán)境的角度看，一定時期內(nèi)某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數(shù)量。指一國或一地區(qū)在可以預(yù)見的時期內(nèi)，利用該地的能源和其他自然資源及智力、技術(shù)等條件，在保證符合社會文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。區(qū)別1. 考慮問題的角度不同，環(huán)境承載力從自然資源承載能力的角度考慮，僅考慮人口“生存”問題；合理人口容量從人口發(fā)展的角度考慮；2. 環(huán)境承載力是一個警戒值，對全球來說，一定時期、一定技術(shù)條件下，環(huán)境承載力是有限的，是人口數(shù)量的極限，

11、而合理人口容量則體現(xiàn)了人口在發(fā)展中的變化，他強(qiáng)調(diào)人口與社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源相互協(xié)調(diào)。3. 合理人口容量要小于環(huán)境承載力。人類如果想要可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該追求“合理人口容量”。4.合理人口容量不是一個具體的定值，具有相對性。影響因素自然地理因素：太陽、空氣、淡水、土地、生物、礦產(chǎn)等是首要因素。其中淡水和土地是最重要的因素。環(huán)境、資源、人口的消費水平、地域的開放程度、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平等。活動6根據(jù)以下兩段材料區(qū)別環(huán)境人口容量和合理人口容量材料一：20世紀(jì)80年代后期，中國科學(xué)院開展了我國土地資源生產(chǎn)能力及人口容量的研究工作。從土地資源的生產(chǎn)能力估測，全國耕地面積保持1.23億公頃，播種面積1.93

12、億公頃，糧食總產(chǎn)量8.3億噸，若以年人均消費糧食500千克、550千克和600千克三個方案測算，我國耕地面積可承載人口的極限分別為16.6億、15.1億、13.8億。最多能養(yǎng)活16億人。材料二：一些專家根據(jù)我國的資源、人體營養(yǎng)和文化教育等條件，尤其是對我國耕地、草原和水資源利用狀況進(jìn)行分析，預(yù)測我國的人口容量為8億9億人。如保證人民能獲取所需營養(yǎng)，我國人口應(yīng)控制在10億之內(nèi)；如果按照美國的消費水平，我國人口大致應(yīng)控制在7億之內(nèi)。問題：（1）材料一是指 ；材料二是指。（2）提高我國合理人口容量應(yīng)該采取哪些措施？鞏固練習(xí)基礎(chǔ)鞏固1.有關(guān)中國人口與環(huán)境、資源之間矛盾的敘述，正確的是（）a.中國是世界

13、上人均草地最少的國家b.中國屬于世界人均可耕地最少的國家行列c.隨著計劃生育的進(jìn)行，中國人均耕地可望在短期內(nèi)轉(zhuǎn)為上升趨勢d.中國是一個淡水資源比較豐富的國家解析：我國陸地生態(tài)系統(tǒng)中草地所占比重最大。我國人均淡水占有量僅為世界平均水平的1/4。答案：b圖1-3-4為“20世紀(jì)世界人口、資源、環(huán)境污染的相關(guān)示意圖”，讀圖完成23題。圖1-3-42.關(guān)于人口增長、資源、環(huán)境污染相關(guān)關(guān)系的敘述，正確的是（）a.人口增長與資源呈負(fù)相關(guān)，與環(huán)境污染無相關(guān)關(guān)系b.人口增長與資源無相關(guān)關(guān)系，與環(huán)境污染呈正相關(guān)c.人口增長與資源和環(huán)境污染均無相關(guān)關(guān)系d.人口增長與資源呈負(fù)相關(guān)，與環(huán)境污染呈正相關(guān)解析：看曲線隨著

14、時間的變化趨勢即可得出正確答案。答案：d3.由圖示可反映出制約環(huán)境人口容量的因素是（）a.資源b.環(huán)境質(zhì)量c.科技發(fā)展水平d.對外開放程度解析：圖中能夠反映出的因素只有資源，盡管影響環(huán)境人口容量的因素是多方面的。答案：a4.下列有關(guān)環(huán)境承載力的敘述，正確的有（）a.環(huán)境承載力只能從單一的因素考察，如淡水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等b.人生存的環(huán)境是有限的，地球所能提供的資源是無限的，所以未來世界不會超出環(huán)境承載力c.人對自然資源的不合理利用，會降低環(huán)境承載力d.所有自然環(huán)境的要素都是有限的解析：環(huán)境承載力既可以從單一的因素考察，也可以從自然環(huán)境系統(tǒng)綜合考察，所以選項a是錯誤的。人生存的環(huán)境有限，

15、地球上所能提供的資源也是有限的，所以選項b錯。自然環(huán)境的要素中像太陽、空氣目前對環(huán)境承載力沒有限定，選項d錯。答案：c5.下列關(guān)于環(huán)境承載力與合理人口容量關(guān)系的敘述，正確的是（）a.二者的共同點是在考慮了自然環(huán)境、自然資源的同時也兼顧考慮了社會經(jīng)濟(jì)條件b.合理人口容量體現(xiàn)的是人口生物意義上的“生存”，環(huán)境承載力體現(xiàn)了人口在“發(fā)展”層面上的意義c.合理人口容量是一個警戒值，它大于環(huán)境承載力d.根據(jù)人的需要是多方面的、不相同的，那么我們探討一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)容納多少人口時，除了了解該地區(qū)環(huán)境承載力外，更應(yīng)推算合理人口容量解析：本題環(huán)境承載力主要從自然環(huán)境和自然資源角度考慮容納人口數(shù)，而沒有

16、考慮社會經(jīng)濟(jì)條件，所以選項a錯。環(huán)境承載力體現(xiàn)了僅是生物意義上的“生存”，而合理人口容量是多角度考慮，所以體現(xiàn)了“發(fā)展”，選項b錯。環(huán)境承載力是個警戒值，它大于合理人口容量，選項c錯。從人的需要是多方面的、不相同的這個意義上講，說明除了考慮自然環(huán)境、自然資源之外，還要兼顧社會、經(jīng)濟(jì)因素，也就是合理人口容量了。答案：d6.我們通常所指的水資源是指（）a.地球上的總水量b.地球上的淡水資源c.河流淡水d.我們所有可利用的水體解析：本題考查對地理基本概念的判斷。我們所說的水資源是指地球上的淡水資源。答案：b7.下列有關(guān)合理人口容量的敘述，正確的是（）a.我國上海市自然資源比較貧乏，所以盡管現(xiàn)實人口較

17、多，但合理人口容量比較低b.一個開放的地域要比閉塞的地域合理人口容量低c.合理人口容量是絕對性的d.我國東南部地區(qū)，一般比西北地區(qū)合理人口容量大，所以現(xiàn)實人口多解析：上海市盡管自然資源不豐富，但社會經(jīng)濟(jì)條件發(fā)達(dá)、交通便利，所以不能片面地考慮自然條件對合理人口容量的影響，所以選項a是錯誤的。一個開放的地區(qū)使資源的互補大大提高，能增大合理人口容量，所以選項b是錯誤的。合理人口容量受多種因素的影響和制約，所以是相對的，選項c錯。我國西北地區(qū)氣候干旱，缺少淡水，而且那里受地形的影響，交通不便，環(huán)境相對閉塞，所以現(xiàn)實人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于東南部，合量人口容量也相對較小。答案：d (2006重慶高考文綜) 圖1-3

18、-5為“三個區(qū)域的人口統(tǒng)計圖”，讀圖完成89題。圖1-3-58.a、b區(qū)域的人口再生產(chǎn)類型分別屬于（）a.現(xiàn)代型和過渡型b.原始型和傳統(tǒng)型c.現(xiàn)代型和傳統(tǒng)型d.傳統(tǒng)型和過渡型9.影響c區(qū)域人口自然增長率的主要因素有（）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高人口受教育水平較低醫(yī)療衛(wèi)生水平較低人們的生育意愿較低a.b.c.d.89.解析：a是高出生率、高死亡率、低自然增長率的傳統(tǒng)型人口增長類型；b是下降了的人口出生率、大大下降后的人口死亡率、極高的人口自然增長率；c是低出生率、低死亡率、極低自然增長率的現(xiàn)代型人口再生產(chǎn)類型。c是社會發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的人口增長類型，經(jīng)濟(jì)水平高，人們生育意愿低，但受教育程度和醫(yī)療衛(wèi)生水

19、平高。答案：8.d9.b綜合應(yīng)用10.分析我國人口和人均耕地的有關(guān)數(shù)據(jù)，完成下列問題。表1-3-3年份1949195719711982人口(億)5.46.48.410.3人均耕地(公頃)0.180.1560.120.10（1）表中數(shù)據(jù)反映我國人地關(guān)系的突出問題是_。（2）我國土地資源面臨的嚴(yán)重問題是_。（3）為保護(hù)我國的土地資源，我國政府確定了兩個基本國策是：_；_。解析：我國人地關(guān)系的矛盾表現(xiàn)在許多方面，本題提供的信息所反映的是人口迅速增加，人均耕地迅速減少；我國土地資源面臨的問題也有許多，本題所反映的是，隨著人均耕地的減少，土地所承受的人口壓力越來越大；基本國策當(dāng)然也就是圍繞土地資源和人口

20、兩個問題了。答案：（1）隨著人口的迅速增加，人均耕地越來越少（2）土地承載量受人口的壓力越來越大（3）實行計劃生育十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地11.閱讀材料，完成下列問題。我國東、西部地區(qū)自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素差別顯著。比如，東部地區(qū)人口密度大，礦產(chǎn)資源相對缺乏；西部地區(qū)幅員遼闊，人口稀少，礦產(chǎn)資源極為豐富。對此，李明同學(xué)認(rèn)為，過去西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后關(guān)鍵是交通落后、勞動力缺乏。隨著青藏鐵路的修筑、第二條亞歐大陸橋和南昆鐵路的開通，西部交通落后的面貌正在迅速改變，現(xiàn)在加快西部大開發(fā)最關(guān)鍵的工作就是要實現(xiàn)我國人口向西部的轉(zhuǎn)移，為西部輸送大量的勞動力，以加快資源開發(fā)，實現(xiàn)西部地區(qū)的經(jīng)

21、濟(jì)騰飛。李明的上述觀點你同意嗎？請運用所學(xué)知識闡述理由。解析：本題以西部地區(qū)的開發(fā)為背景，考查影響環(huán)境人口容量的因素。李明的觀點不正確之處主要是片面看到西部地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，而忽視西部地區(qū)耕地、水資源等必需的資源相對短缺，環(huán)境人口容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于東部。所以，加快西部開發(fā)包括資源的開發(fā)，應(yīng)鼓勵東部的工程技術(shù)人員和科技工作者投身于西部開發(fā)，所需的勞動力主要應(yīng)立足于本地，不宜大量輸入勞動力，否則會加劇西部地區(qū)的人地矛盾，造成對西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞。答案：不同意。影響一個地區(qū)環(huán)境人口容量的首要因素是資源。西部地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，但耕地、水資源不足，環(huán)境人口容量大大小于東部。如果向西部大量輸送勞動力，可能會

22、加劇西部地區(qū)的人地矛盾，造成生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化。12.讀圖1-3-6，完成下列問題。圖1-3-6（1）世界可耕地總面積從_開始隨人口增加呈下降趨勢。（2）按現(xiàn)有生產(chǎn)水平所需的耕地面積，在_世紀(jì)_年代以后迅速增長。（3）圖中a點的含義是_。（4）欲使土地匱乏的開始時間后延至b或c，可以采取的措施是_。（5）根據(jù)該圖所提供的資料，說明研究環(huán)境人口容量的意義。解析：本題從世界人口增長與耕地面積的變化切入，旨在說明研究環(huán)境人口容量的意義。正確解答本題，首先要能從示意圖中看出隨著世界人口的增長，世界可耕地的面積從20世紀(jì)初開始呈下降趨勢，而按現(xiàn)有的生產(chǎn)水平所需的耕地面積在20世紀(jì)50年代以后會迅速增長。兩者的逆向變化，實際說明了人口的增長正使資源承受的壓力愈來愈大，因此控制人口增長對實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展極為必要。這一點也正是研究環(huán)境人口容量的重要目的之一。答案：（1）20世紀(jì)初（2）2050（3）按當(dāng)時的生產(chǎn)水平，世界耕地供需達(dá)到平衡點的時間約是21世紀(jì)初（4）依靠科技進(jìn)步，