創(chuàng)業(yè)學(xué)簡(jiǎn)答題匯總

1、 第一章： 2018-04 24簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型。 答：生存型創(chuàng)業(yè)、機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，依附型、尾隨型、獨(dú)創(chuàng)型和對(duì)抗型創(chuàng)業(yè) 2017-10 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。22. 答：第一階段識(shí)別與評(píng)估市場(chǎng)機(jī)會(huì)，第二階段準(zhǔn)備并撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃， 第三階段確定并獲取創(chuàng)業(yè)資源，第四階段管理新創(chuàng)企業(yè) 2018-0421簡(jiǎn)述新時(shí)代背景下對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的素質(zhì)要求。 答:A進(jìn)取、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)目少F品質(zhì)，B堅(jiān)守、堅(jiān)持、不氣餒的堅(jiān)韌意志， C敏銳、深刻、見(jiàn)微知著的洞察力，D有廣度、有深度、博專(zhuān)結(jié)合的知識(shí)面， E嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、行知合一的探索實(shí)踐。 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最起碼四個(gè)方面的素質(zhì)： 1 團(tuán)隊(duì)中要有具備高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人，用正確的方法獎(jiǎng)勵(lì)所有人共同實(shí)

2、現(xiàn)目標(biāo)； 2 有專(zhuān)業(yè)的管理水平，一個(gè)企業(yè)光有理想，沒(méi)有管理水平就無(wú)法控制成本； 3 有強(qiáng)大的拓展能力，包括銷(xiāo)售，金融等方面的拓展能力； 4 有戰(zhàn)略思維的能力，對(duì)組織要往哪個(gè)方面發(fā)展，每一步怎么走等進(jìn)行戰(zhàn)略思考； 創(chuàng)業(yè)的作用主要體現(xiàn)在哪些方面： 1 創(chuàng)業(yè)促進(jìn)創(chuàng)新、2 創(chuàng)業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、 3 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造就業(yè)、4 創(chuàng)業(yè)促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。 創(chuàng)業(yè)精神的特征哪些方面： 綜合性、整體性、先進(jìn)性、時(shí)代特征 創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃包含以下內(nèi)容有哪些方面： 第一確立創(chuàng)業(yè)職業(yè)目標(biāo)和方案，第二制定創(chuàng)業(yè)職業(yè)原則和步驟， 第三創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)職業(yè)的基本條件，第四確定創(chuàng)業(yè)職業(yè)的期限， 第五提出好的創(chuàng)業(yè)職業(yè)創(chuàng)意。 創(chuàng)業(yè)精神的培育具體要從以下幾個(gè)方

3、面入手有哪些？ 第一轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)精神的培育和創(chuàng)業(yè)教育對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用。 第二加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育規(guī)范化發(fā)展。 第三構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育模式。 第四構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育研究體系。 第五積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。 第六形成鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)支持體系。 第四章： 2017-102018-04， 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性。21. 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的重要性。22 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能提高組織運(yùn)作能力，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能提高機(jī)會(huì)識(shí)別、開(kāi)發(fā)和利用能力；2 答：1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有利于營(yíng)造更輕松愉快的心理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能為加強(qiáng)組織發(fā)展和管理工作提供獨(dú)特的

4、社會(huì)視角；3 4 環(huán)境，進(jìn)而有效提高組織業(yè)績(jī)。 2018-04 23簡(jiǎn)述產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)因素。 答: 1 個(gè)人特質(zhì) 3 社會(huì)環(huán)境 2 個(gè)人背景 2017-04 23. 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中扮演的角色。 3 聯(lián)絡(luò)者，4 問(wèn)題處理者，5 2 答：1 預(yù)見(jiàn)者，塑造者，沖突管理者 創(chuàng)業(yè)者個(gè)人技能應(yīng)具備哪些基本能力。 答: 決策學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、整合執(zhí)行能力、組建團(tuán)隊(duì)的能力。 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)：: 答 興趣驅(qū)動(dòng)型、職業(yè)需求型、就業(yè)驅(qū)動(dòng)型、價(jià)值實(shí)現(xiàn)型 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵包括哪些方面：:答 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是一種特殊群體； 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效大于所有個(gè)體成員獨(dú)立工作時(shí)的績(jī)效之和； 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功具有重要的

5、價(jià)值； 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是高層管理團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)和最初組織形式。 2017-04 22. 簡(jiǎn)述網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)中成員的地位相對(duì)平等，有團(tuán)隊(duì)的成員關(guān)系較密切，比較容易達(dá)成共識(shí)，發(fā)揮各自的作用，2 1 答：當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間的發(fā)生沖突時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員一般都采取平等協(xié)商，積極解決的態(tài)度消除利于溝通和交流；3 沖突，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的劣勢(shì)：組織決策時(shí)，一般需通過(guò)大量的溝通和討論達(dá)成一致意2 整體結(jié)構(gòu)較為松散；答:1 團(tuán)隊(duì)沒(méi)有明顯的核心，當(dāng)由于團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)中地位相似，因此容易在組織中形成多頭領(lǐng)導(dǎo)的局面；4 見(jiàn)，決策效率相對(duì)低；3 團(tuán)隊(duì)成員間沖突升級(jí)時(shí)，容易導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的渙散。 虛擬星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)

6、和劣勢(shì)：優(yōu)勢(shì)：核心人物地位的確立是團(tuán)隊(duì)成員協(xié)商的結(jié)果，該人物具有一定的威信，能夠作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)；團(tuán)隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo)集分權(quán)程度恰當(dāng)，既不過(guò)度集權(quán)，又不過(guò)于分散。 劣勢(shì)：核心人物的行為必須充分考慮其他成員的意見(jiàn)，權(quán)威性不夠。 星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)： ：穩(wěn)定性較好，組織機(jī)構(gòu)緊密，向心力強(qiáng)，主導(dǎo)人物在組織中的行為對(duì)其他個(gè)體影響巨大；決策程序優(yōu)勢(shì) 相對(duì)簡(jiǎn)單，組織效率較高。劣勢(shì)：容易形成權(quán)力過(guò)分集中的局面，從而使決策失誤的風(fēng)險(xiǎn)加大；當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員和主導(dǎo)人物發(fā)生沖突時(shí)，核心主導(dǎo)人物具有特殊權(quán)威，其他團(tuán)隊(duì)成員處于被動(dòng)地方，可能會(huì)導(dǎo)致其他團(tuán)隊(duì)成員離開(kāi)團(tuán)隊(duì)，對(duì)組織影響較大。 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理技巧和策略： 理性角色定位、堅(jiān)持

7、公平正義、不斷擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)、積極有效溝通。 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任： 1樹(shù)立正確的社會(huì)責(zé)任觀(guān)念， 將社會(huì)責(zé)任納入組織的發(fā)展戰(zhàn)略，2 將組織社會(huì)責(zé)任融入到組織文化中。3 4把社會(huì)責(zé)任的理念付諸于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。 第五章： 2017-10 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源。23. 5 4 競(jìng)爭(zhēng) 2 答：1 問(wèn)題的存在不斷變化的環(huán)境新知識(shí)，新技術(shù)的產(chǎn)生 3 創(chuàng)造發(fā)明 2016-10 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的主要過(guò)程。37 答：降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策、降低人事風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策、降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策、防范與降低技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策。 創(chuàng)業(yè)者有哪些特征： 答：先前經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知因素、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)造性。 :商業(yè)模式的體系構(gòu)成 答：定位、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、關(guān)鍵資

8、源能力、營(yíng)利模式、自由現(xiàn)金流結(jié)構(gòu)、企業(yè)價(jià)值。 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別途徑： 答：現(xiàn)有的市場(chǎng)機(jī)會(huì)、潛在的市場(chǎng)機(jī)會(huì)、衍生的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。 A 衍生的市場(chǎng)機(jī)會(huì)：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的多樣化為創(chuàng)業(yè)拓展了新途徑。 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與國(guó)企改革為創(chuàng)業(yè)提供了新契機(jī)。B 如何識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)： 答：調(diào)查法、風(fēng)險(xiǎn)清單法、圖示法、環(huán)境掃描法 第七章： 2017-10 21. 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用。 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可以檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的可行性 答：1 2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是企業(yè)發(fā)展的總綱領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)者的行動(dòng)指南 3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的指定可以促使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗 4 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)可以吸引投資 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可以幫助建立合作關(guān)系5 - 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)基本結(jié)構(gòu)包括哪些： 封面、目錄執(zhí)行

9、概要、正文、附件。 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中的信息搜集的方法： 問(wèn)卷調(diào)查法、觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、提問(wèn)法 市場(chǎng)調(diào)查的作用： 分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性、做出準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位、制訂相應(yīng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容有哪些？ 政治環(huán)境和政策法規(guī)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人文社會(huì)環(huán)境、科技發(fā)展及趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查、消費(fèi)者調(diào)查 市場(chǎng)調(diào)查的方法和步驟： 市場(chǎng)調(diào)查的方法主要有觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、訪(fǎng)問(wèn)法和問(wèn)卷法。步驟：明確調(diào)查目標(biāo)、設(shè)計(jì)調(diào)查方案、制訂調(diào)查工作計(jì)劃、組織實(shí)地調(diào)查、調(diào)查資料的整理和分析、撰寫(xiě) 調(diào)查報(bào)告。 對(duì)于創(chuàng)業(yè)構(gòu)想的研討主要包括哪些：確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、尋找創(chuàng)業(yè)模式、制定創(chuàng)業(yè)原則、規(guī)劃創(chuàng)業(yè)步驟、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件、確定創(chuàng)業(yè)期限、建

10、立投資 關(guān)系、組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問(wèn)題和困難： 盲目追求創(chuàng)新、盲目雇人、幻想一蹴而就、欺詐客戶(hù)、團(tuán)隊(duì)缺乏信任和能力的互補(bǔ)、不認(rèn)真學(xué)習(xí) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的展示： 準(zhǔn)備階段、展示階段、答辯階段 在撰寫(xiě)的過(guò)程中以下幾個(gè)方面是重中之重： 關(guān)注產(chǎn)品、敢于競(jìng)爭(zhēng)、了解市場(chǎng)、表明行動(dòng)的方針、展示你的管理隊(duì)伍 第九章： 2017-04 簡(jiǎn)述社會(huì)創(chuàng)業(yè)的特征。24. 答：社會(huì)性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、過(guò)程性。 社會(huì)創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵有： 社會(huì)創(chuàng)業(yè)是彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈和政府失靈的手段之一，以社會(huì)責(zé)任為導(dǎo)向，解決社會(huì)問(wèn)題； 社會(huì)創(chuàng)業(yè)從根本上是受社會(huì)利益驅(qū)動(dòng)； 社會(huì)創(chuàng)業(yè)往往借助而并非抵制市場(chǎng)力量； 社會(huì)創(chuàng)業(yè)者具有以下基本內(nèi)涵：肩負(fù)社會(huì)使命

11、，以創(chuàng)造和維護(hù)社會(huì)價(jià)值為驅(qū)動(dòng)因素，識(shí)別和不懈追求能夠服務(wù)于社會(huì)使命的機(jī)會(huì)，進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新、不斷適應(yīng)和學(xué)習(xí)，行為不受當(dāng)前所掌握資源的限制，體現(xiàn)對(duì)所服務(wù)人群或社區(qū)以及資源提供者高 度負(fù)責(zé)的態(tài)度。 :社會(huì)創(chuàng)業(yè)者具有六種明顯的品質(zhì)特征自我糾錯(cuò)能力、善于分享、自我突破、善于創(chuàng)新、甘于忍耐與寂寞，默默無(wú)聞地工作，強(qiáng)大的道德使命推 動(dòng)力。 非營(yíng)利組織的特征： 組織性、民間性、非利潤(rùn)分配性、自治性、志愿性 志愿公益服務(wù)具有幾個(gè)方面的特點(diǎn)： 4 目標(biāo)性 5 不確定性自愿性非營(yíng)利性1 2 公益性 3 生態(tài)網(wǎng)絡(luò)混合型特征： 社會(huì)導(dǎo)向性、互利共生性、動(dòng)態(tài)平衡性、多樣性、開(kāi)發(fā)性。 合格的社會(huì)創(chuàng)業(yè)者必須具備的三種能力： 創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力、改變現(xiàn)狀的能力。 成功的社會(huì)創(chuàng)業(yè)者通常還需要具備以下技能： 領(lǐng)導(dǎo)力、會(huì)講故事的人、深諳人事管理、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、把握機(jī)遇、建立同盟。 非營(yíng)利組織的局限體現(xiàn)在幾個(gè)方面： 非營(yíng)利組織的資金不足；非營(yíng)利組織的非獨(dú)立性； 非營(yíng)利組織公益的特殊主義；非營(yíng)利組織的家長(zhǎng)作風(fēng)； 非營(yíng)利組織公益的業(yè)余主義； 社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)：更培養(yǎng)