《五彩飯》小班美術教案

1、五彩飯小班美術教案1 、在模擬燒五彩飯的過程中體驗自己動手做飯的快樂。2 、熟悉常見的顏色， 嘗試以撕紙為主的方式表現(xiàn)五彩飯里的各種食物。3 、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4 、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。經(jīng)驗準備：吃過好吃又好看的五彩飯， 知道五彩飯有多種材料、多種顏色。學具：多色彩紙條、水彩筆、食物圖片過渡提問：寶寶們，你們上次在幼兒園吃過一個好吃又好看的飯，是什么飯？里面放了哪些好吃的東西？小結：五彩飯里好吃的東西真多！ 有綠綠的蔬菜、 有紅紅的肉、還有許多食物放在一起，就變成了好看又有營養(yǎng)的五彩飯。過渡：今天我們也來當一回小廚師，做一做這好吃又好看的五

2、彩飯吧。瞧，我為你們準備了一些材料。1 、觀察與想象：出示長條紙和塊狀紙?zhí)釂枺哼@會是什么菜？小結：長長的紙可能是青菜、芹菜、菠菜，一塊一塊的只可能是肉、胡蘿卜。思考：長長的菜、大大的菜，寶寶咽不下去，怎么辦？誰來試試看，怎樣把這些菜變??？小結：我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的，菜變小了我們就容易吃了。2 、了解：“手指碰一碰，扭一扭，變小了”的撕紙方法。過渡：老師這里有一句口訣，可以讓你們把菜切得又快又小，這句口訣是“手指碰一碰，扭一扭，變小了”，我們一起來試試。過渡：小廚師們，午餐的時間要到了， 我們趕緊去做五彩飯吧。1 、切食物：自選長條紙、塊狀紙，撕成小塊裝進盤子。過渡：我們先要把蔬菜和

3、肉撕成小塊小塊的，越小越好，裝進小盒子里，全都撕好了再一起放進盤子里，拋一拋，拌一拌。2 、加點料：根據(jù)幼兒需要提供水彩筆，表現(xiàn)添加的各種料。過渡：你想要你的五彩飯更好吃嗎？這里還有好多醬料呢。提問：你放的是什么醬呀？3 、會命名：出示食物圖片，自選一樣添加在五彩飯，命名： XX五彩飯過渡：老師這里還有一些配菜，有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿卜，選一樣加到你的五彩飯里吧。提問：你加了什么菜？那你的五彩飯叫什么五彩飯？小結：小朋友的五彩飯都完成了，加了好吃的醬料和配菜，還去了好聽的名字，肯定會很受歡迎的?，F(xiàn)在快將我們的五彩飯帶到娃娃家，給我們的寶寶吃吧。通過第一研試上，我發(fā)現(xiàn)活動中孩子們不能理解教師的意圖，對于老師的提問總是答非所問，例如：老師問“這會是什么菜？”孩子會回答“這是彩紙?！睕]有進入老師設置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在于課前經(jīng)驗準備不充分， 孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。 提問的范圍過大， 孩子不知道具體要回答的是什么?？梢越o予孩子一定的暗示， 讓孩