二年級下冊語文素材第二單元課文復習(一)丨人教(部編版)

1、學習必備歡迎下載部編版第二單元課文復習（一）第五課雷鋒叔叔你在哪里一、讀一讀cngmngnngsh nmit曾路過蒙蒙泥濘順著年邁踏著j ng j bnyngmxxin荊棘花瓣晶瑩尋覓啊需要獻出一、多音字zn（曾孫）mn（內(nèi)蒙古）曾蒙cn（曾經(jīng)）mn（蒙蒙）二、問題探究（ 1）說一說課文主要寫了什么？這首詩歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事， 娓娓地向“我們”述說雷鋒叔叔生前做的好事。（ 2）分段第一部分（第 1、2 節(jié)）沿小溪，找雷鋒。寫“我們”沿著小溪尋找雷鋒叔叔，小溪回答了“我們”。第二部分（第 3、4 節(jié)）順小路，找雷鋒。寫“我們”順著小路尋找雷鋒叔叔，小路回答了“我們”。第三部分（第

2、 5 節(jié)）獻愛心，是雷鋒?！拔覀儭卑l(fā)現(xiàn)，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。（ 3）初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了雷鋒叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優(yōu)秀品質(zhì)。（ 4）這首詩贊揚了雷鋒叔叔怎樣的精神品質(zhì)？這首詩贊揚了雷鋒叔叔奉獻愛心、樂于助人的精神品質(zhì)。（ 5）讀課文，說說“我們”到哪些地方尋找雷鋒叔叔的足跡。“我們”沿著長長的小溪、順著彎彎的小路尋找雷鋒叔叔的足跡。（ 6）“我們”找到雷鋒叔叔的足跡了嗎？畫出相關(guān)的句子。昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。 昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那

3、花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。（ 7）品讀描寫雷鋒叔叔的足跡的句子，說說為什么雷鋒叔叔在這里。因為雷鋒叔叔送迷路的孩子回家時路過這條小溪， 背著年邁的大娘走路時路過這條小路。（ 8）感悟課文，說一說雷鋒叔叔到底在哪里。哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。（ 9）拓展：你的身邊也一定有雷鋒那樣的人，和大家交流一下吧！麗麗是我身邊的小雷鋒，同學們有什么困難她都熱心幫助，前一段時間紅紅的腳扭傷了，她上學放學都扶著紅紅一起走，下課陪紅紅上廁所，每天如此，直到紅紅的腳康復。（ 10）句子理解沿著長長的小溪，第 1頁學習必備歡迎下載尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？兩個“你在哪里”連

4、用，有什么作用？“你在哪里”是作者發(fā)自內(nèi)心的深情呼喚，表達了作者尋找雷鋒叔叔的迫切心情。兩個“你在哪里”連用是反復的方法，它增強了詩歌的節(jié)奏感， 使感情表達得更強烈真摯。背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。你“背著”“踏著”體會到了什么？“背著”“踏著”這兩個動詞仿佛讓我們看到雷鋒叔叔踏著荊棘，沿著崎嶇的小路，汗流滿面地背著大娘的身影， 仿佛看到了他在布滿荊棘的小路上灑下的點點汗滴，給我們描述出一個樸實、善良的雷鋒叔叔的形象。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。為什么要寫晶瑩的露珠？用“晶瑩”來形容露珠， 表現(xiàn)了露珠晶瑩剔透的樣子， 讓我們仿佛看到了雷鋒叔叔灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四

5、處尋覓?！皽嘏拇猴L”象征著什么？“溫暖的春風”既指大自然的春風， 又象征著雷鋒叔叔的精神給我們帶來了春天般的溫暖。我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。你從這里體會出了什么？這句是全文的中心句，回應了開頭。這句話有雙重含義，表面含義是，雷鋒叔叔處處都想著別人，把愛心灑向了祖國各地。 聯(lián)系全詩，還有詩人寄托的深層含義，那就是希望處處都有活雷鋒存在，希望奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。三、字詞鋒（）音序： F部首：钅結(jié)構(gòu)：左右組詞：（）昨（）音序： Z部首：日結(jié)構(gòu)：左右組詞：（）冒（）音序： M部首：冂結(jié)構(gòu)：上下組詞：（）留（）音序： L部首：田結(jié)構(gòu)：上下組詞：（

6、）彎（）音序： W 部首：弓結(jié)構(gòu)：上下組詞：（）背（）音序： B部首：月結(jié)構(gòu)：上下組詞：（）灑（）音序： S部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：（）溫（）音序： W 部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：（）暖（）音序： N部首：日結(jié)構(gòu)：左右組詞：（）五、理解詞語泥濘：因為爛泥而不好走。造句：路上的泥濘沒到腳脖子。晶瑩：光亮而透明。第 2頁學習必備歡迎下載造句：雨后，綠葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。造句：就算路上有再多荊棘，也擋不住我前進的腳步。年邁：年紀大。造句：那個年邁的大爺竟然在撿垃圾。尋覓：尋找。造句：我在人海中尋覓著你。六、辨析詞語尋找尋覓相同點：都有找的意思。不同點： “尋找”強調(diào)找的過程， 可用于口語或書面語。 “尋覓”強調(diào)尋找過程中的艱難，一般用于書面語。1.大家都熱心地幫這個老人（）他丟失的包袱。2.我們四處（），才找到了一顆心形的石頭。七、課文結(jié)構(gòu)八、課文主旨這首詩歌講述了“我們”尋找雷