二年級下冊信息技術(shù)教學計劃

1、精品文檔2012 年上學期二年級信息技術(shù)教學計劃寧鄉(xiāng)縣金海實驗小學袁靈芝一、指導思想：人類社會已經(jīng)進入世紀， 以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域， 信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。 原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出： “過去的十年中， 互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具， 為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)， 發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、 準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信

2、息的能力， 并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。 ”二、教學目標1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。三、二年級學情：二年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教。1 歡迎下載精品文檔室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。 同時加強

3、學生的教學管理， 根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在 20 分鐘以內(nèi)。學生要給他們規(guī)范的學習方式， 用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識， 提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中， 均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記， 課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固， 對信息技術(shù)開始有些興趣， 以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。四、教學的突破點與創(chuàng)新點1、以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參

4、與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。3、發(fā)揮 “小能手 ”的幫學作用，提高課教學效率。4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。6、組織 “小擂臺 ”、“操作小能手 ”、“我真行 ”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。8、注重對弱勢對象的幫扶補救。2 歡迎下載精品文檔五、教學的方法措施1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。2、教學時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個 “新”字、落實一個 “趣”字、突出一個“活”字、落實一個 “學”字（為學生服務(wù)）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個 “行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個 “實”字（雙基訓練應(yīng)落到實處）、落實一個 “促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。