機械動力工程學院本科生綜合測評手冊(12年9月修訂)

1、本科生綜合測評手冊2012機械與動力工程學院本科生綜合測評手冊2012年9月目 錄一、總則2二、組織機構(gòu)2三、測評方法與步驟 3四、評審流程3五、測評細則4六、解釋與執(zhí)行8七、附件8附件一：綜合測評相關(guān)證明材料匯總表 8 附件二：本科生綜合測評綜合素質(zhì)測評記錄表上海交通大學機械與動力工程學院本科學生綜合素質(zhì)測評實施細則一、總則（一）為全面貫徹黨的教育方針，完善學分制下對學生的綜合評價體系，發(fā)揮 綜合測評在大學生成長過程中的激勵和導向作用，激發(fā)學生的創(chuàng)新意 識，培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵學生個性發(fā)展，引導大學生在知識、能 力、素質(zhì)等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，全面成才，根據(jù)我?！皩捄?、復合、開 放、創(chuàng)新”為

2、特征的高層次、高水平、高素質(zhì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)目標，依 據(jù)上海交通大學學生素質(zhì)綜合測評條例制定本細則。（二）綜合素質(zhì)測評是全方位考核評價學生素質(zhì)、評選優(yōu)秀學生（優(yōu)秀畢業(yè)生）、評定獎學金、畢業(yè)生就業(yè)推薦和免試研究生推薦的重要依據(jù)。凡在 我校注冊的我院本科學生，均應(yīng)進行綜合素質(zhì)測評。（三）綜合素質(zhì)測評遵循定性測評與定量測評相結(jié)合、基本表現(xiàn)測評與特別表 現(xiàn)測評相結(jié)合，做到公開公平、合理透明，且便于操作。（四）根據(jù)共性與個性關(guān)系，將學生素質(zhì)分為基礎(chǔ)型素質(zhì)和拓展型素質(zhì)兩個層 面?；A(chǔ)型素質(zhì)是指學生在學校教案、教育等環(huán)節(jié)中形成的思想道德素 質(zhì)和身心素質(zhì)。拓展型素質(zhì)是指學生在學校教育和第二課堂教育中形成 的體現(xiàn)

3、創(chuàng)造性和實踐性的素質(zhì)。二、組織機構(gòu)（一）學院成立由分管學生工作院領(lǐng)導、思政老師、本科教務(wù)員等組成的綜合 測評領(lǐng)導小組，全面負責本學院測評工作。領(lǐng)導小組成員名單如下： 組長：趙昕（院學生工作負責人）副組長： 郭 莉王璐怡 俞麗莉組員：黃慶楠 汪苗鋒 楊子琦 林秀娟 武 超 唐虹云陳 澍張 松 姜燕媛 齊建芬蔡幼松孫佳佳（二）學院成立綜合測評工作小組，審查、把關(guān)打分結(jié)果。年級思政教師為整個年級綜合測評工作的第一責任人。各年級在思政教師 指導下，由班委會、團支部做好本班同學綜合素質(zhì)測評日常材料的記錄。各班 成立由30%左右的學生代表（包括部分班團干部）組成的測評小組（原則上， 如果某個寢室有3名及3

4、名以上本班同學，測評小組應(yīng)保證該寢室有代表；每 班應(yīng)保證至少有一名女生代表），集體負責打分；由班主任擔任班級測評小組 組長，班長、素拓委員、團支書、黨員代表擔任副組長。（三）綜合測評的組織協(xié)調(diào)及其分工要求學生綜合測評是一項系統(tǒng)工程，它涉及各方面。因此，要做好此工作，需 各方面協(xié)調(diào)，原則上在小學期及暑假內(nèi)進行，新開學前完成：1任用部門（院團委、學生會、素拓、科協(xié)、青志隊、蒲公英服務(wù)社、職航燈塔中心等）應(yīng)對學生干部進行年度考核，并將結(jié)果分類匯總到素拓中心；2由素拓中心將開展的各類活動記錄整理分類并匯總。三、測評方法與步驟（一）學生綜合素質(zhì)測評以班級為單位，每學年進行一次。測評工作從學年開 學第一周

5、開始。（二）測評工作分班級測評、年級初評、學院終評三個步驟進行。1、班級測評：根據(jù)每名同學的表現(xiàn)和提交的個人綜合測評申報表及 支撐材料，班級測評小組按照模塊測評細則進行班級測評，完成學生綜合素 質(zhì)測評明細表，并附相關(guān)證明材料，上交至年級思政教師。2、年級初評：年級綜合測評工作小組（由班主任和年級思政組成）審核 各班學生綜合素質(zhì)測評明細表，如有問題，進行修正。經(jīng)學院領(lǐng)導小組對 年級初評結(jié)果進行抽查，確認無誤，各年級公布測評結(jié)果，廣泛聽取意見。對 學生提出的異議要進行解釋，對合理意見要采納，認真核查和修正。公示時間 為3天。3、學院終評：在年級初評和反饋意見基礎(chǔ)上完成最終評定，正式作為綜 合素質(zhì)測

6、評結(jié)果報學院主管領(lǐng)導審核批準，并向全體學生正式公布。年級思政 教師在綜合測評工作結(jié)束后，將學生綜合測評成績總表匯總歸檔。四、評審流程流程內(nèi)容負責人參與人時間節(jié)點1組織召開綜合測評工作學生座談會王璐怡 黃慶楠學生代表7月11日2各學生組織完成學生干部考評、活動證 明等相關(guān)材料的匯總王璐怡 黃慶楠學生組織7月31日3本科生綜合測評啟動及培訓會王璐怡 黃慶楠班主任 素拓委貝 班長9月11日4成立班級綜合測評小組，通知到全班同 學，告知其需要準備的材料素拓委貝 班長全班 同學9月12日5各班綜合測評小組提交第一批電子版材 料由學院進行審核，次日公布結(jié)果王璐怡 黃慶楠素拓委貝 班長9月15日6個人測評材

7、料申報完成素拓委貝 班長全班 同學9月17日7班級初評、綜合素質(zhì)加分班級核對統(tǒng) 計，填寫班級綜合測評評分明細表（電 子版）班主任 素拓委貝 班長班級 測評小組9月18日8各班遞交班級綜合測評明細表和相關(guān)證 明材料給年級思政素拓委貝 班長班級 測評小組9月19日9組織年級初評工作年級 思政班主任9月20- 23日10公示期、反饋期（侵室樓下+網(wǎng)上公示3天）年級 思政素拓委貝 班長9月24日-26日11學院審核、確疋終評結(jié)果并反饋給各 班，加入學積分計算年級排名綜測領(lǐng)導 小組年級 思政9月27日五、測評細則（一）模塊組成綜合素質(zhì)由基礎(chǔ)型素質(zhì)和拓展型素質(zhì)兩大模塊組成。綜合素質(zhì)測評成績實 行百分制?；?/p>

8、礎(chǔ)型素質(zhì)由思想道德、集體觀念、學風建設(shè)等 6個指標構(gòu)成。拓 展型素質(zhì)由科技活動、社會實踐、組織管理等 8個指標構(gòu)成。（見表一）表一：綜合素質(zhì)測評指標及其分值上限基礎(chǔ)型素質(zhì)（50）拓展型素質(zhì)（50）上限711121055106385666測 評思集學寢能人科科科社組操文第想體風室力際技技技會織作體-二二指道觀建文培關(guān)活論專實管技特課標德念設(shè)明訓系動文利踐理能長堂綜合素質(zhì)測評成績由14個指標的成績累計加分得出。綜合成績由綜合素質(zhì)測評成績和學業(yè)成績（按教務(wù)處規(guī)定的學積分計算）按一定比例合成。即:綜合測評成績=綜合素質(zhì)測評成績X系數(shù)A +學業(yè)成績痛數(shù)Bo表二：綜合測評成績的計算系數(shù)表年級系數(shù)A值系數(shù)B

9、值賦值理由一年級0.350.75一年級重點在于學業(yè)二年級0.400.70全面發(fā)展學生拓展型素質(zhì)三年級0.350.75重點考評專業(yè)學習成績（二）基礎(chǔ)型素質(zhì)測評基礎(chǔ)型素質(zhì)是指學生在學校教案、教育等環(huán)節(jié)中形成的思想道德素質(zhì)和身心素質(zhì)。在測評時主要包含政治素質(zhì)、集體觀念、能力培訓、人際關(guān)系、學風建設(shè)等6個指標。（見表三）表三：學生基礎(chǔ)型素質(zhì)測評參考標準工程等級內(nèi)容分值得分點思想道德優(yōu)熱愛祖國，關(guān)心國家大事，維護國家利益，堅持四項基本原則，積極 參加各項政治活動，在同學中起模范帶頭作用。且符合以下一項要 求：7(1)認真上好政治理論課和形勢政策課，一學年該類課程成績?nèi)吭?0分以上。獲得學院或?qū)W校黨建創(chuàng)

10、新獎，該黨支部的黨員和骨干積極分子（由支部書記定）。班級新增黨員比例在一學年結(jié)束時達到一定的要求：對一年級（含 火線入黨）達到 6%，對二年級達到 12%，對三年級達到 16%。所在班級參加過積極分子青馬黨校冋學比例在一學年結(jié)束時達到一 定的要求：對一年級達到20%，對二年級達到 50%，對三年級達到70%。良維護國家利益，能參加各項政治活動，思想進步，對自己要求嚴格， 冋學中影響較好。且符合以下一項要求：5參加政治理論課和形勢政策課的態(tài)度較認真，成績?nèi)亢细袂矣幸?半在70分以上；所在黨組織積極申報學校黨建創(chuàng)新獎的黨員及骨干入黨積極分子。中無不符合四項基本原則和有損祖國尊嚴榮譽的言行，要求進

11、步，參加 政治理論課、思想品德課和形勢政策課學習。2集體觀念/易班活躍度在學校名列前茅的班級。按照“易班全校排名”統(tǒng)計各班 名次，各年級比例為 30%/60%/10% , EGPA為0的記0分。易班共享計劃課程負責人表現(xiàn)優(yōu)秀者得3分。3/2/1(2)優(yōu)集體榮譽感強，能正確處理個人與集體之間的利益關(guān)系，積極參加或組織各類集體活動，并在活動中愿為集體出謀劃策。其中優(yōu)比例不超過本班人數(shù)的50 %，良不超過 40 %，中差不低于10%。所在班級如榮獲三好班級、優(yōu)秀團支部或申報學校團改金并獲 獎，優(yōu)比例不超過 70%，良中差比例不受限制。8(3)良6中4差 2學風建設(shè)優(yōu)學習態(tài)度端正，認真刻苦，遵守學習紀

12、律，且滿足以下一項條件：12(4)一學年中無不及格班級和寢室的所有同學；在學風月活動中獲得榮譽的寢室或個人；一學年中無逃課、無抄襲作業(yè)、無不及格科目且對班級學風建設(shè)起 到積極作用的個人（該項得分比例不超過6%良遵守學習紀律，較好地完成作業(yè)，每學期課程檢查中有一次被檢查到 遲到、早退和曠課現(xiàn)象。9中遵守學校的規(guī)章制度，但不能按時完成作業(yè)，有多次被檢查到遲到、早 退和曠課現(xiàn)象。6差不按時完成作業(yè)或有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。經(jīng)常曠課，遲到早退現(xiàn)象嚴重。2寢室 衛(wèi)生/社區(qū)團工委打分X 10%10(5)能力培訓優(yōu)自信，勇于迎接挑戰(zhàn)，有較強的適應(yīng)能力克服困難的意志。在一學年 中參加學院學校組織的培訓3次及以上。（包

13、含黨團組織的培訓、幫困工作培訓、事務(wù)工作培訓、就業(yè)工作培訓等。需提供組織單位相關(guān) 憑證。）5(6)良具有一定的適應(yīng)能力和克服困難的意志，一學年中參加過學院學校組織的培訓。4中在挫折面前表現(xiàn)軟弱，適應(yīng)能力較差，不參加培訓。3人際關(guān)系優(yōu)具有一定的心理學知識，能與冋學、師長、他人友好相處，尊重他 人，理解他人，在學習與生活中能包容他人，具有團隊精神，獲得班 級同學一致好評。5(7)良具有一疋的心理衛(wèi)生意識，能尊重他人、關(guān)心他人、與冋學和睦相 處，具有團隊精神，所在寢室氛圍良好。4中偶爾與同學發(fā)生口角和隔閡，但能幫助他人，團結(jié)同學，不遵守作息 時間，影響同學休息。3（三）拓展型素質(zhì)測評拓展型素質(zhì)是指學

14、生在學校教育和第二課堂教育中形成的體現(xiàn)創(chuàng)造性和實踐性的素質(zhì)。以學生實際所獲得的榮譽、獎勵和相關(guān)考核成績、活動憑證作為評價的標準。在測評時主要包含科技活動、社會實踐、組織管理等8個指標。（見表四）表四：學生拓展型素質(zhì)測評參考標準工程內(nèi)容分值得分點科技 活動一學年參加各類科技或?qū)W術(shù)報告活動24次（參加1次或不參加均不得分）（憑素拓提供的“本科生參與活動記錄”）1(8)一學年參加各類科技或?qū)W術(shù)報告活動57次1.5參加各類科技或?qū)W術(shù)報告活8次及以上2參加其中一項校內(nèi)外科技活動：工程問題挑戰(zhàn)賽、學校prp工程、大學生創(chuàng)新實踐工程、挑戰(zhàn)杯、太陽能車隊、機器人等科 技團隊等2(9)國際級科技競賽或?qū)W科競賽獎

15、項6/5/4/3(按等級)(10)國家級科技競賽或?qū)W科競賽獎項5/4/3（按等級）?。ㄊ校┘壙萍几傎惢?qū)W科競賽獎項4/3/2（按等級）校級科技競賽獎項2/1.5/1(按等級)院級科技競賽獎項0.5科技 論文SCI、El6/5/4（按作者排名）(11)中文核心期刊5/4/3（按作者排名）一般期刊4/3/2（按作者排名）科技 專利發(fā)明專利3/2.5/2（按作者排名）(12)實用新型專利2/1.5/1（按作者排名）外觀設(shè)計專利2/1.5/1（按作者排名）組織 管理（需任職 半年 以上）校學聯(lián)主席團、體總主席、院學生會主席、學生團委副書記、 素拓中心主席學生科協(xié)主席、青支隊隊長、蒲公英服務(wù)社社 長、職

16、航燈塔協(xié)會秘書長及優(yōu)秀社團第一負責人5/4/3 （按考核）(13)院學生會副主席素拓副主席、科協(xié)副主席、青志隊副隊長；年 級黨支部書記、副書記；校級、院級學生組織部長（主任）； 優(yōu)秀社團的主要負責人4/3/2 （按考核）校級、院級學生組織副部長（副主任）：團委、學生會、素拓 中心、科協(xié)、青志隊、職航燈塔；班長，團支書，寢室觀察 員，年級支部委員等；樓棟黨支部書記、團總支書記、樓長； 其他社團主要負責人3/2/1 （按考核）班委，團支委，層長、軍訓小班長2/1/0.5（按考核）寢室長、各級學生組織干事1/0.5 （按考核）社會 實踐參加暑期校友米訪社會實踐2/1 （按考核）(14)參加社會實踐，

17、遞交完整實踐報告并參與評獎的團隊成員1(15)遞交實踐報告并參與評獎的團隊隊長（或組織者）2獲得校級及以上獎項（院團委提供名單）4/3/2r (操作 技能英語水平一學年內(nèi)通過學校英語考試1(17)四級第1學期或之前通過（440分）/優(yōu)秀（550 分）1/1.5(18)四級第3學期之后通過0.5六級第6學期或之前通過（440分）/優(yōu)秀（520 分）1.5/2計算機水平通過學校計算機文化基礎(chǔ)考試1(19)二級第4學期或之前通過/優(yōu)秀1/1.5(20)二級第5學期或之前通過1四級第6學期或之前通過/優(yōu)秀1.5/2文體 特長參加其中一項院級以上（含院級）文化藝術(shù)表演（如迎新晚會 演員、演講比賽、外語競

18、賽、文藝匯演、知識競賽等）、體育 比賽（如體育節(jié)、新生杯、布望杯、校運會等）1(21)文體都參加的（如既參加迎新晚會演出又參加運動會的）2國家級獲獎4/3/2（按等級）(22)?。ㄊ校┘壂@獎3/2/1 （按等級）校級獲獎2/1.5/1(按等級)院級獲獎0.5第二課堂二專一學年所學第二學位課程，通過一半/均通過0.5/1.5(23)集體 活動一學年參加學校學院組織的講座或集體活動24次/57次/8次級以上（憑“本科生參與活動記錄”）1/1.5/2(24)發(fā)表文早一學年在市級及以上正規(guī)媒體上發(fā)表文早2.5(25)一學年在校內(nèi)正規(guī)媒體上公開發(fā)表文章24次/56次/6次以上（憑發(fā)表刊物復印件）1/1.

19、5/2表二、表四說明：1）得分點取最高值進行累加，但不超過每個工程得分上限。2）科技活動中得分點（3）要求出具相應(yīng)等級的獲獎證書；科技論文要求已發(fā)表或收到正 式錄用通知；科技專利要求已有申請?zhí)枴?） 英語、計算機等級考試加分自成績公布之學年開始一直以最高等級的分值計入。計算 機等級考試國家級、省級均可加分。4）參加集體工程以主要負責人的意見為準。5）組織管理一項，學生干部包含校、院級各類學生組織的干部，含團委、學生會、社區(qū)、社團、班級等。對學生干部的評價實行統(tǒng)一標準，分級考核，由任用部門進行考核，確定等級。其中：A、校級各學生組織主要負責人、部長、干事的評分由校團委、校學聯(lián)、各學 生社團等部門

20、每學期初提供加分名單給學院；B、院級學生組織（含學生會、團委、素拓、社團等）由院團委組織指導老師和主要學 生干部、評審會代表根據(jù)各部門提供的成員上一學期工作表現(xiàn)共同打分；C、團支書由院團委組織部根據(jù)團支部開展組織生活情況，并結(jié)合班級互評情況進行評 分；D、班長、寢室觀察員由各年級思政教師和班主任（輔導員）根據(jù)班級整體表 現(xiàn)和班級互評情況給予評分；E、班委、團支委、寢室長等其他干部由班級互評會上同學給予評分；F、生活園區(qū)內(nèi)的干部（樓、層長等）根據(jù)樓棟團支部提供的綜合表現(xiàn)信息給予打分。6）第二課堂一項，發(fā)表文章的校內(nèi)媒體含：院學生工作網(wǎng)站、交大報、交大主頁、焦點 網(wǎng)、益友報、家報、學生工作傳真、激

21、動、黨建之聲、生涯報、動新報，同一篇文章在數(shù)家媒體發(fā)表，只算一次。如在市級媒體上發(fā)表一篇及以上文章，加2.5分。7）如該獎項沒有等級，則取該級別最高分值加分，鼓勵性質(zhì)的按該級別最低等級加分。以 具體組織單位意見為準。8）加分標準以表三和本部分中的解釋為準。9）如有表三以外的加分工程，需征得學院綜合測評工作領(lǐng)導小組同意，可按相應(yīng)等級加 分。10）得分點（10）中，“挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、 “全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽”、“全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”三項賽事為本學院專業(yè)對口的國內(nèi)最高級別學生科創(chuàng)類賽事，此三項賽事獲獎按照“國 際級科技競賽或?qū)W科競賽獎項”

22、欄計算分數(shù)。六、解釋與執(zhí)行（一）本細則由機械與動力學院綜合測評領(lǐng)導小組負責解釋，綜合測評工作小組負責具體 執(zhí)行與落實。（二）本細則自2012年9月起執(zhí)行。七、附件附件一：綜合測評相關(guān)證明材料匯總表編 號工程得分點材料名稱提供單位頒發(fā)單位 （證明單位）1思想道德 學風建設(shè) 第二課堂 (24)上一學年成績（含二專） 暨個人學習成績提交個人教案信息網(wǎng)2思想道德(1)參加公益服務(wù)活動證明個人活動組織者3思想道德(1)黨建創(chuàng)新獎證書黨支部4集體觀念(2)易班建設(shè)加分依據(jù):學院5集體觀念(3)團改金獲獎1院團委1校團委6集體觀念(3)校先進集體、校五四紅旗團支部院團委校團委7學風建設(shè):(4)學風月榮譽證書

23、:個人:學院8學風建設(shè)(4)承諾個人9寢室衛(wèi)生(5)寢室衛(wèi)生成績生活園區(qū)10能力培訓 學院組織培訓活動證明:素拓中心111能力培訓青馬黨校證明個人青馬黨校12能力培訓其他培訓活動參與證明（需認證）個人培訓單位13科技活動(8)r參加科技講座或?qū)W術(shù)報告證明:素拓中心1學院提供14科技活動(8)參與相關(guān)科技活動證明（需認證）個人活動組織者15科技活動(9)參與學校prp、大學生創(chuàng)新實踐工個人導師、負責人程、參與科技團隊等科技活動證明簽字蓋章16科技活動(10)科技/學科競賽獲獎證書個人頒獎單位17科技論文(11)論文錄用通知個人18科技專利(12)專利復印件個人19組織管理(13)校級學生干部加分

24、（含優(yōu)秀社團）校團委校團委、社團20組織管理(13)院級學生干部加分院團委院學生組織21組織管理(13):班長、黨支書、侵室觀祭員加分年級思政含班內(nèi)互評22組織管理(13)團支書加分（含互評）院團委班內(nèi)互評23組織管理(13)班級干部加分（含互評）班級同學班內(nèi)互評24組織管理:(13)園區(qū)干部加分個人I生活指導老師25組織管理(13)軍訓小班長年級思政連隊指導員26社會實踐(14)暑期校友參訪參與情況院團委27社會實踐(15)團隊成員證明個人學院團委28社會實踐(16)社會實踐獲獎證明個人校、院團委29操作技能(17)通過學校央語水平考試個人教務(wù)辦30操作技能(18)CET證書個人31操作技能

25、(19)計算機文化基礎(chǔ)考試得分個人32操作技能(20)計算機等級考試證書個人33文體特長(21)文體活動參與證明個人各學生組織34文體特長(22)文體活動獲獎證書個人組織單位35第二課堂(24)學校學院集體活動參與證明:素拓中心學院36第二課堂;(25)P市級及以上媒體發(fā)表文早復印件個人37第二課堂(25)校內(nèi)媒體發(fā)表文章清單個人指導老師簽字說明：1、單位是指證明材料提交的單位，包括個人、班級、社團或其他單位等；2、所有證明需提供原件（若需要綜合測評后可取回），所有證書需提供復印件。3、所有材料以顯示的時間為準，時間 2011年9月至2012年9月，且不可 在兩次綜合測評中重復使用。4、在評審時間內(nèi)獲獎，但來不及頒發(fā)證書，須由相關(guān)單位開據(jù)證明；5、上述材料如有弄虛作假或重復申報等行為，取消個人年度評獎評優(yōu)資格；6、各類提交材料，均須由個人積極主動向各頒發(fā)或證明組織索取，以免遺 漏；7、各類證明材料，須