人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊音樂教案郊游2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)郊游教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲郊游。（一）課型定位：重點(diǎn)課（二）本課分析新課程理念告訴我要淡化學(xué)科本位，提倡學(xué)科綜合。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用了多元化的教學(xué)手段，融音樂、語文、自然、體育韻律為一體。通過唱、跳、奏、編豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，又通過看、聽、想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)得到全面提高。活動(dòng)郊游這個(gè)內(nèi)容可分兩步，第一步先學(xué)會(huì)歌曲，歌曲的旋律很流暢、上口，很容易學(xué)會(huì)。為樂句涂顏色是進(jìn)一步滲透分辨樂句的相同與不同， 這是培養(yǎng)學(xué)生音樂聽力的重要內(nèi)容，教師可補(bǔ)充其他的音樂。 第二步，再合著音樂表演， 也可作個(gè)“郊游回旋曲”的游戲，唱郊游，隨音樂作郊游的動(dòng)作，再唱郊游，隨音樂作另

2、一種郊游的動(dòng)作。（三）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過欣賞和學(xué)唱與春天戶外活動(dòng)相關(guān)的音樂作品，和音樂創(chuàng)造活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格和對(duì)大自然的熱愛之情。知識(shí)與技能：演唱歌曲并進(jìn)行進(jìn)行動(dòng)作和歌詞的創(chuàng)編。過程與方法：聽唱法學(xué)唱歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。（四）教學(xué)重難點(diǎn)1.用愉快的情緒、輕松而有彈性的聲音演唱郊游。2.學(xué)會(huì)區(qū)分歌曲中相同與不同的部分。3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛一切美好的事物。4.創(chuàng)編歌詞、情景表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演（五）教學(xué)設(shè)計(jì)過程：教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建立良好的一、組織教學(xué)，師生問好師生問好課堂常規(guī)。媒體使用及作用電子琴伴奏二、

3、發(fā)聲練習(xí)師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春學(xué)生發(fā)聲練習(xí)天）那么就讓我們用歌聲來描述一下春天吧。1=F2/4營造和諧的三、感受傾聽，導(dǎo)入新課學(xué)生回答：和學(xué)習(xí)氛圍，讓小伙伴去玩學(xué)生在愉悅1. 師：同學(xué)們，春天真美啊，當(dāng)春天耍 的氣氛中進(jìn)來到時(shí)，你都想做什么？那么，學(xué)生聆聽，并入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就讓我們一起隨著動(dòng)聽的歌曲一起隨老師拍節(jié)拍激發(fā)學(xué)生興走進(jìn)春天。聽！誰來了？伴奏趣隨老師拍節(jié)拍伴奏多媒體演示完成對(duì)目標(biāo)群 1 的檢測巧吸引，多媒體的動(dòng)畫播2.【按點(diǎn)】歌中唱到了什么？請你為歌曲選擇合適的畫面：老師這兒有兩幅圖畫， 你想為這首樂曲配上哪一幅畫面？為什么？3. 同學(xué)們你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）這就是我們今

4、天要學(xué)習(xí)的歌曲郊游四、學(xué)唱歌曲1. 隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。2. 用聽唱法分樂句學(xué)唱歌詞3. 【按點(diǎn)】 歌曲由三個(gè)樂句組成，請同學(xué)們仔細(xì)觀察第 （ ）樂句和第（ ）樂句完全相同？（1 ）第 1 樂句和第 2 樂句（2 ）第 1 樂句和第 3 樂句（3 ）第 2 樂句和第 3 樂句生：郊游這幅 播放音樂圖，因?yàn)檫@首 郊游歌曲比較歡互 動(dòng) 反 饋快，唱的是孩系統(tǒng)：兩道子們?nèi)ソ紮z 測 題 都游 是 檢 測 學(xué)生 對(duì) 歌 曲的 理 解 情按節(jié)奏朗讀歌況。（ 95%詞以 上 的 學(xué)分樂句學(xué)唱歌生 回 答 正詞確 . 說明在結(jié)合歌譜學(xué)生老 師 的 嚴(yán)仔細(xì)觀察：第格要求下，一句和第三句經(jīng) 過 近 兩是相同的，

5、年的學(xué)習(xí)，學(xué) 生 們 已學(xué)生完整演唱養(yǎng) 成 良 好放，一下子就4. 同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。 請同學(xué)們跟的 聆 聽 習(xí)吸引住了學(xué)著音樂完整演唱時(shí)，把歌曲唱準(zhǔn)確。學(xué)生隨音樂創(chuàng)慣，能準(zhǔn)確生，學(xué)生的學(xué)5. 創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲編動(dòng)作地 把 握 歌習(xí)積極性調(diào)6. 跟著音樂一起有感情地唱一唱！學(xué)生表演唱曲內(nèi)涵，并動(dòng)起來了提示：高興的心情，輕巧有彈性的的初 步 具 備聲音演唱歌曲。了 分 析 歌演唱形式：齊唱或個(gè)別學(xué)生上前表演曲 異 同 的動(dòng)作，其他同學(xué)伴唱。學(xué)生討論能力。五、創(chuàng)編歌詞、進(jìn)行演唱學(xué)生發(fā)言播放動(dòng)畫通 過創(chuàng) 編歌1. 春天美麗的景色可多啦， 我們可以生說師寫詞，培養(yǎng)學(xué)生郊游仿照我們的歌詞一起來進(jìn)行歌詞

6、改學(xué)生演唱出示兩組的創(chuàng)造能力。編?！鞍自骑h飄，春風(fēng)柔柔”你還能創(chuàng)圖畫作出這樣四個(gè)字的歌詞嗎？電子琴伴學(xué)生說，老師寫在黑板上奏2. 組織學(xué)生分別唱一唱?jiǎng)?chuàng)作的歌詞。六、小結(jié)多媒體演全班齊唱新編歌曲郊游示電子琴伴奏多媒體演示電子琴伴奏（五）課后反思1.本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛也很活躍，對(duì)于老師提出的問題，能踴躍的發(fā)言，師生互動(dòng)很融合，對(duì)于老師教唱的歌曲， 能很好的在聆聽中找出相同與不同之處； 在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生整體表現(xiàn)突出，能在聽中學(xué)，歌曲唱的準(zhǔn)確到位，情感豐富。因此對(duì)于我來說，這節(jié)課是一堂成功的課，也為本學(xué)期的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。2.尤在本節(jié)課教學(xué)過程中還包括了兩次創(chuàng)編活動(dòng)：一為結(jié)合歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，二為模仿原有歌詞進(jìn)行部分歌詞的創(chuàng)編。從活動(dòng)安