在小學(xué)語文高效課堂現(xiàn)場會上的講話

1、在小學(xué)語文高效課堂現(xiàn)場會上的講話今天在陽邑中心校召開小學(xué)語文高效課堂現(xiàn)場會，這是我鎮(zhèn)強(qiáng)化“質(zhì)量是第一要務(wù)”，探索“有效教學(xué)方法”的第一個現(xiàn)場會。通過這次活動我們必須提高質(zhì)量意識，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵和途徑在提高課堂教學(xué)效率。本次活動的主題是：回歸語文本質(zhì)，打造有效課堂。這兩節(jié)課上的非常成功，它摒棄了熱鬧、完整的表面做秀現(xiàn)象，注重語文課堂的實效性，用聽說讀寫的手段去完成對字詞句篇的學(xué)習(xí)，回歸語文本質(zhì)。為進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)高效語文課堂，教育辦提出“四四”語文教學(xué)模式。一、初讀課文，整體感知。關(guān)鍵是教師要深入挖掘教材，抓住主要問題，不在于多而在于精和準(zhǔn)。要求從大處著眼、淺處入手，提出學(xué)生都能解決的主要問題

2、、引領(lǐng)學(xué)生通過朗讀把握課文的整體結(jié)構(gòu)，對課文內(nèi)容形成初步認(rèn)識。二、精讀課文，自學(xué)達(dá)標(biāo)。教師注重問題的引領(lǐng)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生在初步感知課文的基礎(chǔ)上，深入分析字詞句段的內(nèi)容，體會感悟課文蘊含的深層內(nèi)容和表達(dá)的情感，初步形成對課文的自我認(rèn)識，是課文朗讀的進(jìn)一步升華。三、有效互動，課堂展示。通過小組交流，讓學(xué)生把對課文的理解和感悟，用自己的語言表達(dá)出來，互相補充、互相提高。課堂展示讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的體會和感悟展示出來，教師引領(lǐng)學(xué)生抓住重點詞句和關(guān)鍵段落進(jìn)行深入分析，從而提高全體學(xué)生對課文字詞的準(zhǔn)確理解和深刻感悟。本環(huán)節(jié)課根據(jù)課型設(shè)計四步：初步感知、深入分析、體會感悟、朗讀升華。四、練筆寫作，拓展提

3、升。聽說讀寫是學(xué)生的基本功，其中寫是一種綜合訓(xùn)練，是對學(xué)生的最高要求。在前三步對課文的學(xué)習(xí)和感悟中，學(xué)生形成了對課文主題和寫作特色的認(rèn)識，可以說教師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了課文，在此基礎(chǔ)上教師布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作訓(xùn)練，是引導(dǎo)學(xué)生走出課文，是對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測和訓(xùn)練，更是教學(xué)內(nèi)容的拓展提升。通過練筆，學(xué)生掌握了知識、形成了能力。這次活動給我們帶來很多啟示，如何在新形勢下加強(qiáng)質(zhì)量管理是我鎮(zhèn)教育工作的首要問題，下面對此我談幾點意見。一、要深刻認(rèn)識新形勢下提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針，市教育局多次提出把提高質(zhì)量作為

4、第一要務(wù)，新形勢下對提高教育教學(xué)質(zhì)量有了更高要求。陽邑鎮(zhèn)教育必須審時度勢，結(jié)合教育規(guī)律和自身發(fā)展實際需要，探求出一條適合陽邑教育發(fā)展的新路子、新思路：用高密度、高質(zhì)量的教學(xué)研究引領(lǐng)教學(xué)，用嚴(yán)格精細(xì)的科學(xué)管理機(jī)制和評價機(jī)制來規(guī)范教學(xué)，用高效率、高質(zhì)量的聽評課來促進(jìn)教師上好每一節(jié)課，用常規(guī)檢查來強(qiáng)化過程管理，提升教師業(yè)務(wù)能力。二、多措并舉，助推全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我們采取了以下措施：一是外出學(xué)習(xí)，開闊視野。本學(xué)期我鎮(zhèn)擬拿出專項資金，組織中小學(xué)校長、骨干教師、學(xué)科帶頭人到河南許衡中學(xué)、濮陽小學(xué)等全國知名學(xué)校學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)管理及教學(xué)經(jīng)驗為我所用，取長補短，以提高我鎮(zhèn)廣大教育干

5、部、教師的管理能力和業(yè)務(wù)水平。目前以安排北西井學(xué)校13名教師赴河南學(xué)習(xí)。二是搭建平臺，促進(jìn)交流。我鎮(zhèn)將陸續(xù)召開小學(xué)作文、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科高效課堂現(xiàn)場會，給教師搭建展示自己的舞臺、交流經(jīng)驗的平臺，通過交流促進(jìn)我鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。各校要扎實抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高培訓(xùn)，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)納入對學(xué)校和教師的考核成績，通過培訓(xùn)提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。四是教研帶動，專業(yè)引導(dǎo)。各校要制定詳實的教研計劃，立足學(xué)校實際確定教研專題，扎實開展聽說評活動，確立本校學(xué)科帶頭人，通過高密度、高質(zhì)量的教研活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。五是評價改革，激勵引領(lǐng)。各校認(rèn)真解讀教育辦新出臺的質(zhì)量考核辦

6、法，把教師工作的方方面面納入考評，真正起到激勵后進(jìn)、鼓舞先進(jìn)的作用，使優(yōu)秀教師政治上有榮譽、經(jīng)濟(jì)上有實惠。六是強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量。管理是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)，各校要制定科學(xué)、精細(xì)的管理措施，認(rèn)真抓好學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)，為師生創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定、有序的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高教育質(zhì)量。七是一線工作，解決問題。全體教育干部和教師必須撲下身子，把工作重心放在教學(xué)工作的第一線，立足課堂教學(xué)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促膝進(jìn)教學(xué)。三、統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確提高教育質(zhì)量的三個觀點。1、提升質(zhì)量必以提高教師隊伍素質(zhì)為前提，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是一切工作的前提和基礎(chǔ)，隊伍建設(shè)要圍

7、繞三點開展;一是學(xué)習(xí)；二是實踐；三是反思，通過學(xué)習(xí)、實踐和反思提高教師的素質(zhì)。2、提升教育質(zhì)量必以提高課效率為核心。質(zhì)量以課堂為主陣地，課堂的構(gòu)成要素有三個：教師、學(xué)生、教與學(xué)的方式，因此我們要抓好三點1、教師的工作質(zhì)態(tài):關(guān)心學(xué)生，責(zé)任意識，敬業(yè)精神，創(chuàng)建個性化的教學(xué)方式。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)：參與度，參與質(zhì)量，學(xué)生的基礎(chǔ)。3、有效的教學(xué)方法，師生互動，交流，以生為主。把課堂還給學(xué)生，深度備課，抓住核心問題，問題引領(lǐng)。3、提升質(zhì)量必以規(guī)范的精細(xì)化管理為基礎(chǔ)。學(xué)校的課程管理、教學(xué)管理、教研管理、評價管理等。今年我鎮(zhèn)確定了以質(zhì)量為核心，以隊伍為基礎(chǔ)，以機(jī)制為保障，以創(chuàng)新為動力，堅持育人為本，尊重規(guī)律，保持領(lǐng)先地位，用二到三年的時間打造全市一流教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，實施了名校突破戰(zhàn)略，質(zhì)量提升，隊伍建設(shè)，管理機(jī)制，