課堂能手申報(bào)材料

1、能手課堂教學(xué)申報(bào)材料1課程目標(biāo)1-1 課程的地位與作用電工知識(shí)是機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本專業(yè)的課程主要包括兩大部分，一是電工知識(shí)部分，二是機(jī)械知識(shí)部分。 電工知識(shí)課程的內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識(shí)、電工常用操作、常用電器設(shè)備的安裝、常用電器設(shè)備的使用與維護(hù)、一般供電電路的檢修等五大模塊，都是電工工作中必備的知識(shí)和技能。同時(shí)，學(xué)好這門課程，能為機(jī)床電氣設(shè)計(jì)與維修 , 機(jī)電傳動(dòng)與控制等課程積淀必備的知識(shí)。讓學(xué)生基本上掌握常用機(jī)電設(shè)備的使用及維護(hù)方法，鞏固電工基本知識(shí)和技能，增強(qiáng)了對(duì)電器設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)；讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)“立竿見影”的效果，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)

2、本專業(yè)其它課程的興趣和熱情。這樣就確定了電工知識(shí)這門課程在專業(yè)中的核心地位和不可替代的作用。1-2 課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（ 1）機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)本目標(biāo)主要面向機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)和維修工作，以及機(jī)器、裝備的采購和銷售工作的具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的機(jī)電專業(yè)技能型人才。（ 2）課程知識(shí)目標(biāo)課程以電工基礎(chǔ)知識(shí)、電工常用操作、常用電器設(shè)備的安裝、常用電器設(shè)備的使用與維護(hù)、一般供電電路的檢修等為研究對(duì)象，采取理論與實(shí)際相結(jié)合的方式，以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論，并且能用理論知識(shí)來解釋與解決實(shí)踐中存在的問題。（ 3）課程的技能目標(biāo)a)

3、 掌握電工安全知識(shí)，能在緊急情況下采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，來維護(hù)設(shè)備和人員安全；b) 能掌握日常電工操作技能，掌握照明電路的安裝及維修操作技術(shù)，能排除照明電路的故障；c) 能根據(jù)要求安裝簡(jiǎn)單的控制電路；d) 掌握電動(dòng)機(jī)的使用和維護(hù)方面的知識(shí)，能對(duì)電動(dòng)機(jī)的故障進(jìn)行檢修。e) 掌握農(nóng)村一般外線的架設(shè)技術(shù)；f) 會(huì)進(jìn)行數(shù)控機(jī)床常見故障的排除。（2）課程的總體目標(biāo)讓學(xué)生扎實(shí)地掌握電工知識(shí)基礎(chǔ)理論。具有較強(qiáng)的常用電工操作、常用電器設(shè)備的安裝使用維修及一般供電電路的檢修等技能。為學(xué)生從事機(jī)電設(shè)備的裝配、調(diào)試和檢修工作提供知識(shí)和技能支撐。2課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)2-1 教學(xué)時(shí)間安排本課程針對(duì)電工技術(shù)開課三個(gè)學(xué)期，每周6 課

4、時(shí)，每期實(shí)際開課約19 周，共 342 課時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)220 課時(shí)，占總課時(shí)的65%，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容如下：電工安全知識(shí)2電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)3電機(jī)維修基礎(chǔ)知識(shí)3機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)2電常用電工儀器儀表的使用2常用室內(nèi)線路的安裝與維修4工電氣識(shí)圖基礎(chǔ)知識(shí)1常用低壓電器檢測(cè)維修2交流電焊機(jī)的維修2技三相異步電動(dòng)機(jī)的安裝與維修8可編程序控制器的使用4電氣控制線路原理分析與故障排除6術(shù)電動(dòng)機(jī)基本控制線路安裝調(diào)試與維修8起重機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律基礎(chǔ)知識(shí)10起重機(jī)主電路、控制電路工作原理與運(yùn)動(dòng)控制規(guī)律12起重機(jī)典型故障分析、檢查、處理103. 教學(xué)方法與手段3-1 課程教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)A、采用以直接感知為主

5、的演示法、參觀法針對(duì)難度較大或理論性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，采用演示法的教學(xué)方法，由老師或現(xiàn)場(chǎng)專家親自演示，邊演示邊講解，將理論知識(shí)貫穿于實(shí)驗(yàn)中，改變學(xué)生不知所以然的狀況，然后再由學(xué)生操作，老師在旁邊親自指導(dǎo)，便于學(xué)生更加深刻準(zhǔn)確掌握理論和實(shí)踐能力。B、采用以實(shí)際訓(xùn)練為主的練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法在實(shí)踐教學(xué)中，教師結(jié)合案例系統(tǒng)，安排各種實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)及實(shí)踐操作，可以使得學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)理論的同時(shí)提高對(duì)所學(xué)理論的實(shí)際動(dòng)手能力，同時(shí)教師設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)到難的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，既可以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，同時(shí)也使得學(xué)生有了探索求新的興趣和愿望。案例教學(xué)案例教學(xué)的著眼點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力以及解決實(shí)際問題的能力，而不

6、僅僅是獲得那些固定的原理，規(guī)則。通過案例掌握如何更有效的方式獲得知識(shí)。 是一種“做中學(xué)”的形式，在活動(dòng)中獲取知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)才干，通過案例不僅可以獲得專業(yè)理論知識(shí)，而且有利于提高其專業(yè)技能，增強(qiáng)面對(duì)困難的自信心。在教學(xué)中，教師實(shí)際上更多地從講臺(tái)前站到了學(xué)生的背后，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也可使學(xué)生有展示自己能力的機(jī)會(huì)。案例教學(xué)大大地縮短了教學(xué)與實(shí)際生活的差距。案例教學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)者理解教學(xué)中出現(xiàn)的兩難問題，掌握對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和反思的方法。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們由淺入深，各個(gè)擊破。4-1 課程教材與指導(dǎo)書在實(shí)際的教學(xué)中，將電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)合并成一個(gè)模塊，以便實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的開展；將安全用電與照明用

7、電合并成一個(gè)模塊；將電工儀表的使用和電工工具合并成一個(gè)模塊；將電動(dòng)機(jī)與變壓器合并成一個(gè)模塊；把電動(dòng)機(jī)控制電路作為單獨(dú)的模塊，使整個(gè)電工知識(shí)課程模塊結(jié)構(gòu)更合理，知識(shí)之間銜接更加緊密。5教學(xué)效果5-1 知識(shí)與技能在本課程組全體成員的努力下，學(xué)生通過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠掌握本課程的基礎(chǔ)理論，對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知準(zhǔn)確、記憶牢固，能夠100%地掌握課程所包含的技能，能夠獨(dú)立作業(yè)或制作機(jī)電類產(chǎn)品。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）掌握了如下8 種的技能：1) 掌握電工安全知識(shí)，能在緊急情況下采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，來維護(hù)設(shè)備和人員安全；2) 掌握了常用測(cè)量?jī)x表和專業(yè)工具的使用方法。3) 能掌握日常電工操作技能，掌握照明電路的

8、安裝及維修操作技術(shù)，能排除照明電路的故障；4) 能根據(jù)要求安裝簡(jiǎn)單的控制電路；5) 掌握電動(dòng)機(jī)的使用和維護(hù)方面的知識(shí)，能對(duì)電動(dòng)機(jī)的故障進(jìn)行檢修。6) 掌握農(nóng)村一般外線的架設(shè)技術(shù)；7）會(huì)進(jìn)行起重機(jī)常見故障的排除。5-2 學(xué)習(xí)目的與興趣通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了本課程的基本理論和基本技能，認(rèn)識(shí)到本課程是本專業(yè)的主干課程，既是重要的基礎(chǔ)理論課，也是重要的專業(yè)技術(shù)課，內(nèi)容涉及面廣，是他們從事機(jī)電類工作必須掌握的知識(shí)和技能。靈活采用最適合學(xué)生、最有效的教學(xué)方法，積極使用討論式、探究式、現(xiàn)場(chǎng)法、項(xiàng)目法等教學(xué)方法。真正實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：由重視學(xué)生“知”轉(zhuǎn)變到重視學(xué)生“會(huì)”、由只重視知識(shí)技能的掌握轉(zhuǎn)變到也重

9、視學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成、由只重視經(jīng)驗(yàn)的傳授轉(zhuǎn)變到也重視學(xué)生心智的開發(fā)。這也就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨著教學(xué)的進(jìn)行，喜歡這門課程的學(xué)生越來越多，學(xué)習(xí)積極性也越來越高。5-3 職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新在整個(gè)教學(xué)過程中，我們總是特別重視學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。一個(gè)公司要想取得成功，它的員工就必須具備四個(gè)方面的職業(yè)素質(zhì)：（1）愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、重視質(zhì)量的職業(yè)道德素質(zhì)（2）樂觀自信、沉著冷靜、細(xì)致嚴(yán)密、勇于創(chuàng)新的職業(yè)心理素質(zhì)（ 3）嚴(yán)謹(jǐn)有序、安全第一、整潔衛(wèi)生的職業(yè)行為習(xí)慣。 （ 4）扎實(shí)過硬、一專多能的職業(yè)技能。前邊三種素質(zhì)要靠養(yǎng)成教育來完成，所以，我們將職業(yè)素質(zhì)教育規(guī)定為教師每個(gè)教案的必備內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)