教育學研究生各個專業(yè)介紹博仁解析

1、博仁教育解讀教育學考研各個專業(yè)介紹（學科代碼：0401)教育學專業(yè)考研包括眾多二級學科，學科下面又包括眾多的研究專業(yè)和方向，博仁教育針對同學們在教育 學考研報考、選擇專業(yè)方向等問題上存在的疑惑，我們的老師為同學們一一進行解答，希望對同學們的報考有 所幫助。一、教育學原理（專業(yè)代碼 040101） 主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質與 功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教 育學原理傳統(tǒng)的理論領域，也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領域。主要研究方向：1、教育基本理論方向 教育基本

2、理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學、教育與人之間的關系、教育 與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學研究方法、教育 理論的比較研究、教師教育研究等。2、教育哲學方向 教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業(yè)的學生再選擇這個專業(yè) 比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學考察研究，著重探討在社會轉型條件下教育的目的、任 務、教育與社會的關系、教育與人的發(fā)展的關系、中國傳統(tǒng)教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒 和批判。3、教育文化學方向 教育文化學是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多

3、角度地透視并理解人類的教育活動，重點是在深 入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn) 一國怎樣的教育文化等。4、教育改革與發(fā)展研究方向 主要側重于學校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時，注重義務教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學校發(fā) 展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關于義務教育管理與資源配置的研究，關于高等學校定位研究，對學 校管理與規(guī)劃的研究。5、教育政治學方向教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發(fā)展規(guī)律的學科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián) 系及二者協(xié)調發(fā)展的客觀規(guī)律?，F(xiàn)在國內的研究一般包括：教育與政治的基本關系、教育與政治

4、主體及其行 為的各種關系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關系等。6、教育法學方向 教育法學是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法 律規(guī)定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。7、教育社會學方向 教育社會學以研究教育的社會性質、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學分支 學科。主要研究主題：教育與社會結構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結 構和組織、教育分流研究等。8、教育人類學方向 教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應用性學科，旨在提示

5、教育 與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等） 主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學生在私人生活、 國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現(xiàn)的眾多問題。10、家庭教育方向 專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。二、課程與教案論（專業(yè)代碼040102）它包括教案論、課程論、小學教育和數(shù)學（語文）課程與教案等專業(yè)。教案論與課程論適合本科有學科專 業(yè)背景的學生來選擇，可以幫助你在已有學科知識的基礎上，多一些教案方面的理論，更好提高自

6、己的教案能 力。1、教案論方向 著重對教案方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教案這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學 的合理性與有效性。2、課程論方向 研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。3、小學教育方向 一是培養(yǎng)這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學教師與小學教育教研員。有些學校會特別開 設數(shù)學課程與教案或者語文課程與教案，旨在專門研究某一學科的課程與教案情況。4、腦認知與教案方向（含腦與學習科學、腦與語言學習等） 腦認知與教案方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數(shù)學學習、腦與科學教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 教育、認知與學習評價、教師認知與專業(yè)發(fā)

7、展。這一學科在國內是新型學科，在國外這個專業(yè)很有前景，中國 目前還很缺乏這個專業(yè)的人才，如有心理學或者生物學專業(yè)基礎的學生學習這一新型專業(yè)比較得心應手。三、教育史（專業(yè)代碼 040103 ） 主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比 較教育史方向。如果考生有史學專業(yè)基礎報考這個專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史 只和過去打交道，也有學者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實關聯(lián)較大。1、中國教育史方向：研究中國教育史2、外國教育史方向：研究外國教育史3、比較教育史方向：研究中外比較史四、比較教育學（專業(yè)代碼 040104） 研究當前世界

8、不同國家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統(tǒng)特點的基礎 上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進行科學預測。以便根據(jù)本國的民族特點和其他的 具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據(jù)進行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理 與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教案、基礎教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論 與方法論上的研究，即比較教育學的理論與方法。五、學前教育學（專業(yè)代碼 040105 ） 專門研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律的學問，也研究幼兒教育機構的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和 發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。

9、在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育 （依據(jù)學前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育）、學前教育理論與實踐（研究學前兒童教育理論與實踐問 題）、學前兒童課程與游戲（研究針對學前兒童發(fā)展特點設置適合他們的課程與游戲）。六、高等教育學（專業(yè)代碼 040106） 以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育 里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什么。其中，三級學科有高等教育原理、高等 教育質量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、 高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師

10、發(fā)展、高等教育社會學等等。七、成人教育學（專業(yè)代碼 040107 ） 成人教育學主要研究領域是終身教育、終身學習與學習化社會、學習型社區(qū)與學習型組織建設、成人學習 理論與方法、專業(yè)技術人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應與職場學習、企業(yè)培訓師培訓和比較成人教育等。八、職業(yè)技術教育學（專業(yè)代碼 040108）所謂職業(yè)教育，指通過職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構，對勞動者進行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度 的培訓，以使他們現(xiàn)在或將來能順利獲得職業(yè)的活動。而對以傳授某種職業(yè)或生產勞動知識和技能的教育形式 進行的研究就是職業(yè)技術教育學。一般集中兩個方向的研究，職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。九、特殊教育學（專業(yè)代碼 0

11、40109 ） 本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復訓練 理論和技術，能從事特殊教育教案與科研的理論型人才或應用型人才。這個專業(yè)就業(yè)情況很不錯，它是專門培 養(yǎng)特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應求，由于是面對特殊的兒童，教育一般比較辛 苦，工資待遇普遍較高，畢業(yè)學生一般會成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復機構的 專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。十、 040110 教育技術學（專業(yè)代碼 040101） 本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教案媒體和教案系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技

12、術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育 技術人員。十一、教育經濟與管理（專業(yè)代碼120403）屬于管理學，不屬于教育學以教育學、經濟學、管理學為理論基礎，運用經濟學、管理學的研究方法，研究社會中特別是教育領域的 經濟現(xiàn)象、經濟行為和管理行為的規(guī)律。此專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有堅實的教育經濟與管理理論基 礎，掌握經濟學、管理學研究方法和系統(tǒng)的專門知識，對教育、經濟和管理有深入的理解，熟練掌握一門外 語，具有較強的計算機應用能力和從事教育科研能力的高級專門人才。能夠在各級各類學校、教育產業(yè)、政府 部門和各種事業(yè)機構從事管理、市場開發(fā)、研究咨詢和教案工作。如復旦大學的教育經濟與管理專業(yè)課程設置：學位基礎課 : 高等教育學、教育政策學、教育財政學 學位專業(yè)課：教育經濟學、高等教育管理學、人力資源開發(fā)與教育 其它必修課：馬列原著選讀、科學社會主義理論與實踐、第一外語、專業(yè)英語、 學科前沿講座（包括復旦 名師講座）、制度經濟學研