職業(yè)學(xué)院XX年適應(yīng)社會(huì)需求能力評估自評報(bào)告

1、職業(yè)學(xué)院XX年適應(yīng)社會(huì)需求能力評估自評報(bào)告一、學(xué)院簡介xx商務(wù)學(xué)院是經(jīng)xx省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的具有高等學(xué)歷教育資格的普通高等職業(yè)院校，是“XXxx最具特色教育機(jī)構(gòu)”、xx省唯一一家參加上海世博會(huì)服務(wù)的學(xué)校。國家雙創(chuàng)委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)xx基地、中國夢組委會(huì)中國故事創(chuàng)造xx基地落戶xx。XX年榮獲中國夢企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新故事?lián)u籃獎(jiǎng)。xx學(xué)子榮膺XX年合肥市大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)（第一名）。學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，位于科教名城xx省省會(huì)合肥市經(jīng)開區(qū)大學(xué)城內(nèi)，校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，位置優(yōu)越。學(xué)院秉承“海納百川，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)和“成就一學(xué)生，幸福一家庭”的使命，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心、教師為主導(dǎo)、學(xué)

2、生為主體，實(shí)施全面素質(zhì)教育。學(xué)院施行“星青年”商務(wù)精英人才培養(yǎng)模式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入教育教學(xué)全過程，努力培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)的商務(wù)人才。學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大、師資力量雄厚。現(xiàn)有來自省內(nèi)外知名高校、專家教授、社會(huì)金牌培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)、企業(yè)高管層雙師型教師一百多名，另有多位來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、科技大學(xué)等高等院校知名教授、上市公司高管和國內(nèi)外著名專家學(xué)者組成的專家指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)院采用外引和內(nèi)培相結(jié)合，形成以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，以“雙師”素質(zhì)教師為骨干的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、會(huì)計(jì)系、工商管理系、旅游系、信息技術(shù)系、藝術(shù)系、基礎(chǔ)教學(xué)部、思政教學(xué)部和五年制?？茖W(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等十

3、個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，國家統(tǒng)招專業(yè)28個(gè)，其中藝術(shù)專業(yè)3個(gè)。專業(yè)建設(shè)瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求，形成以龍頭專業(yè)為引領(lǐng)、特色專業(yè)為支撐、緊俏專業(yè)為基礎(chǔ)的專業(yè)體系。學(xué)院開啟雙創(chuàng)教育實(shí)踐新模式，主發(fā)起成立xx省高等職業(yè)院校（商科）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，著重開展雙創(chuàng)研究、雙創(chuàng)教育、雙創(chuàng)實(shí)踐、雙創(chuàng)孵化、雙創(chuàng)論壇，構(gòu)建立體化雙創(chuàng)教育指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)，使青年大學(xué)生能在學(xué)中創(chuàng)，創(chuàng)中學(xué)，多名“創(chuàng)業(yè)生”在“互聯(lián)網(wǎng)+”等雙創(chuàng)大賽上摘金奪銀，從而催生校園創(chuàng)業(yè)英雄輩出。二、辦學(xué)基礎(chǔ)能力校園校舍面積。學(xué)院占地面積179畝，校舍建筑面積9.22萬平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房面積3.66萬平方米，學(xué)生宿舍面積3萬多平方米，另有大學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地、

4、創(chuàng)業(yè)園約180畝，建筑面積6萬多平方米，融教學(xué)、行政、住宿、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等功能為一體。教學(xué)儀器設(shè)備及使用情況。全面完成校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃建設(shè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值約1115.24萬元?，F(xiàn)有多媒體教室14個(gè)，多媒體座位數(shù)2120個(gè)，計(jì)算機(jī)機(jī)房10個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室25個(gè)，實(shí)現(xiàn)所有開設(shè)專業(yè)的全覆蓋。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)軟件基本滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)儀器的管理，提高設(shè)備利用率和資源共享率。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資料建設(shè)，完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課表、實(shí)踐大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。圖書的數(shù)量和使用情況。圖書館舍總建筑面積5100平方米，共有藏書26.9萬冊，XX年新增

5、紙本圖書XX余冊，圖書流通量日均約200冊；館藏期刊和報(bào)紙300余種，XX年150余種現(xiàn)刊，過刊約270種；電子閱覽室有電腦80臺(tái),電子教學(xué)資源有超星圖書館的26萬冊圖書、萬方期刊數(shù)據(jù)庫的3800種期刊，另建有就業(yè)培訓(xùn)庫、龍?jiān)雌诳瘮?shù)據(jù)庫等專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源。全館每周開放時(shí)間達(dá)72小時(shí)，報(bào)刊閱覽平均每天接待讀者約160人次。校園網(wǎng)現(xiàn)有交換機(jī)十余臺(tái)，共有信息點(diǎn)600余個(gè)。接入校園網(wǎng)用于辦公和教學(xué)的計(jì)算機(jī)有800余臺(tái)；接入中國教育網(wǎng)帶寬10兆和中國電信網(wǎng)帶寬100兆，滿足現(xiàn)代化信息化教學(xué)及管理的需求。二、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)百年大計(jì)，教育為本；教育發(fā)展，教師為本。我校現(xiàn)有學(xué)生2569人，教職工217人，其中專

6、任教師164人，生師比達(dá)到15.7:1。具有研究生學(xué)位教師占專任教師比例50%，具有高級(jí)職稱教師占專任教師比例21.55%。按照星青年人才培養(yǎng)模式的要求配備雙師素質(zhì)教師，除自身雙師型教師外，還包括來自上市公司高管，社會(huì)、企業(yè)管理培訓(xùn)講師，省高職院校雙創(chuàng)聯(lián)盟兄弟院校的兼課教師以及來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、xx大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等知名高校的一線專家教授。在辦學(xué)過程中，我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的永恒主題，把“教師發(fā)展學(xué)校，學(xué)校成就教師”作為工作理念和行動(dòng)指南，采取各種有效措施，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。一是抓師德建設(shè)。進(jìn)行每月的師德評價(jià)活動(dòng)，每周四下午認(rèn)真組織教師重溫教師法、

7、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡，促使廣大教師樹立起敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的新世紀(jì)教師嶄新形象。二是抓能力建設(shè)。開展我校教師的“一二三四五”工程（一堂示范課、二篇中華文化經(jīng)典、三支舞蹈、四節(jié)主題班會(huì)課、五星管理）著力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是抓進(jìn)修培訓(xùn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院師資隊(duì)伍建設(shè)，拓寬我院教師的知識(shí)視野，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)技能與水平，促進(jìn)教師積極參加繼續(xù)教育再學(xué)習(xí)。根據(jù)xx省教育廳關(guān)于下達(dá)XX年高職院校教師“雙師素質(zhì)”、主干課程和企業(yè)頂崗培訓(xùn)計(jì)劃的通知和xx省教育廳關(guān)于做好XX年高校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)工作的通知（教秘人XX90號(hào)）要求，我院積極組織開展“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)、骨

8、干教師培訓(xùn)等工作。學(xué)校在督促教師認(rèn)真參與各種校內(nèi)外培訓(xùn)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修碩士學(xué)位等。學(xué)生對教師教學(xué)工作的滿意率超過95%。三、專業(yè)人才培養(yǎng)高職教育以培養(yǎng)“技術(shù)應(yīng)用人才”為己任，為實(shí)現(xiàn)這一標(biāo)，著重抓了以下工作。（一）貫徹教育方針，修訂培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計(jì)，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件。對人才培養(yǎng)方案的修訂，要切實(shí)貫徹黨的教育方針。.堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展立足立德樹人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，深化中國特色社會(huì)主義和中國夢的教育，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程。加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任教育，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、集體主義和奉獻(xiàn)精神。將中

9、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入教育教學(xué)，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，培育學(xué)生職業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。2.創(chuàng)新培養(yǎng)模式，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)飛速發(fā)展，為適應(yīng)發(fā)展的形勢，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化，健全校企合作育人的體制機(jī)制，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的重要主體作用，實(shí)現(xiàn)校企合作建設(shè)、合作育人、合作發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，探索校企“聯(lián)合招生、合作育人、定向就業(yè)”的技術(shù)技能人才培養(yǎng)機(jī)制。積極推行學(xué)分制、分段制培養(yǎng)等靈活多樣的教學(xué)組織形式，不斷豐富人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，推行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)

10、、頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)過程管理和考核評價(jià)。謀劃實(shí)施“學(xué)分制、菜單式、模塊化、開放型”教學(xué)，為受教育者自主選擇課程、自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度創(chuàng)造條件。3.課內(nèi)課外結(jié)合，充分利用教育資源充分利用課外教育資源，把學(xué)生讀書活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與社會(huì)實(shí)踐、課外科技文化活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、學(xué)生素質(zhì)拓展等教育環(huán)節(jié)納入專業(yè)培養(yǎng)方案，明確學(xué)生在課內(nèi)外教育環(huán)節(jié)的要求和考核方式，真正使課外教育活動(dòng)與課堂教學(xué)相互補(bǔ)充。（二）改革課程體系，創(chuàng)新教學(xué)理念高職課程改革必須緊緊圍繞“如何將學(xué)生培養(yǎng)為技術(shù)應(yīng)用人才”的主題展開。我校制訂的人才培養(yǎng)方案，課程設(shè)置為總課時(shí)2400，其中選修課120學(xué)時(shí)。必修課2280學(xué)時(shí)，其

11、中文化基礎(chǔ)課620學(xué)時(shí)，占必修課的26.96，專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)550，占必修課的23.91%，專業(yè)課400學(xué)時(shí)，占必修課17.39%。理論課與實(shí)踐課的比重為4:6，實(shí)踐課39周，其中課程設(shè)計(jì)3周，畢業(yè)設(shè)計(jì)8周，課程實(shí)習(xí)3周，專業(yè)實(shí)習(xí)23周，公益勞動(dòng)2周。如何實(shí)施方案，各系部對課程進(jìn)行了各有特色的改革。.以學(xué)習(xí)者為中心。高職課程改革倡導(dǎo)“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的理念，只有充分喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，課程改革才能獲得預(yù)期的效果。因此，在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的飛躍。學(xué)生成才是評價(jià)課程改革是否成功的剛性標(biāo)準(zhǔn)，在深化課程改革的進(jìn)程中，逐步提高學(xué)生評價(jià)教師的權(quán)重。學(xué)生是否真

12、正擁有評價(jià)教師的權(quán)利，既是高職學(xué)院推動(dòng)課程改革的主要措施之一，同時(shí)也是高職學(xué)院課程改革成功的主要標(biāo)志之一。2.任務(wù)引領(lǐng)。將職業(yè)崗位典型工作任務(wù)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)內(nèi)容符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求，緊密結(jié)合職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。教師關(guān)注行業(yè)發(fā)展，了解本專業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)、服務(wù)、管理、經(jīng)營的發(fā)展趨勢，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，結(jié)合工作流程，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在工作任務(wù)過程中，讓學(xué)生獨(dú)立獲取信息、獨(dú)立計(jì)劃、獨(dú)立決策、獨(dú)立實(shí)

13、施；在教學(xué)過程中，教師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做結(jié)合中，”獲得工作過程知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。3.以工作過程為導(dǎo)向設(shè)置課程體系。按“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)踐”的原則，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。在具體實(shí)施中，首先廣泛開展社會(huì)調(diào)研，進(jìn)行企業(yè)調(diào)查和職業(yè)崗位工作任務(wù)分析，聘請行業(yè)企業(yè)專家論證，從職業(yè)崗位工作任務(wù)分析入手,弄清職業(yè)崗位或崗位群的實(shí)際工作任務(wù)，將行動(dòng)領(lǐng)域典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，

14、構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)體系。4.課證融合。有的專業(yè)，考慮到學(xué)生畢業(yè)后入職的需要，將專業(yè)課程體系與職業(yè)資格認(rèn)證體系相銜接，將資格證書考試內(nèi)容作為課程融入到人才培養(yǎng)方案中，構(gòu)成一系列“課證融合”的課程。并舉辦相應(yīng)的考前培訓(xùn)，以提高考試的通過率。5.重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)。XX年年初，學(xué)院提出”一體兩翼”戰(zhàn)略，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十分重視，在修訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課，增加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的課時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能、增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。6.注重第二課堂活動(dòng)的開展。在抓好第一課堂的同時(shí)，充分發(fā)揮第二課堂的育人功能。例如，成立各種興趣小組，對學(xué)生感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行專門的培訓(xùn)；請

15、專家學(xué)者為學(xué)生講學(xué)；遴選有關(guān)課題，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主研發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力；發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，對有興趣的同學(xué)進(jìn)行短期培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加各級(jí)各類大賽，通過參賽，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。鼓勵(lì)教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實(shí)踐平臺(tái)，社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，加深對理論的理解，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)院校教育教

16、學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。.改變觀念，重視實(shí)踐在高職教育培養(yǎng)體系中，實(shí)踐教學(xué)處于極其重要的地位，是學(xué)生掌握職業(yè)技能和提高綜合職業(yè)素質(zhì)的主要途徑，是從理論到實(shí)踐，從學(xué)校邁向社會(huì)的橋梁?？梢哉f沒有實(shí)踐教學(xué)就沒有高職教育。傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，難以確保提高學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的提高，致使學(xué)生的職業(yè)能力與人才市場的要求脫節(jié)。我院在教學(xué)中，改變了輕實(shí)踐教學(xué)的做法，首先，在課時(shí)安排上，加大實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的比例，理論課與實(shí)踐課的比重為4:6;其次，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上,形成包含職業(yè)基本能力、職業(yè)通用能力和職業(yè)崗位能力的實(shí)踐教學(xué)體系;再次，在實(shí)踐方法上,采取了

17、多種教學(xué)形式。2.主題明確，形式多樣在實(shí)踐教學(xué)中主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)等具體的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)是促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合的一種實(shí)踐教學(xué)方式，是學(xué)生獲得感性經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，是形成和發(fā)展檢驗(yàn)理論知識(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)，一方面可以驗(yàn)證書本知識(shí)；另一方面，使學(xué)生形成認(rèn)真、細(xì)致、耐心、求實(shí)等良好學(xué)風(fēng)。實(shí)習(xí)是為了了解某種技術(shù)或某種工作方法而進(jìn)行的實(shí)際演練活動(dòng)，主要是學(xué)生在校內(nèi)外老師和師傅的指導(dǎo)下，在校內(nèi)實(shí)習(xí)現(xiàn)場和校外工作和服務(wù)場地從事模擬或?qū)嶋H的工作，以獲得相關(guān)的知識(shí)和技能，其目的是養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立的工作能力和職業(yè)品質(zhì)。按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案安排，我院實(shí)習(xí)活動(dòng)主要有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)

18、等形式。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是組織學(xué)生到實(shí)習(xí)單位參觀、觀摩和體驗(yàn)，形成對實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識(shí)；跟崗實(shí)習(xí)是組織學(xué)生到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作；頂崗實(shí)習(xí)是組織學(xué)生到相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，相對獨(dú)立地參與實(shí)際工作。實(shí)訓(xùn)是對學(xué)生職業(yè)技能的實(shí)際訓(xùn)練，其目的是使學(xué)生熟練掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生是職業(yè)素質(zhì)。為使學(xué)生實(shí)訓(xùn)能取得實(shí)際效果，在校園內(nèi)建了21個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，近期又籌建了六藝堂、現(xiàn)代物流體驗(yàn)中心、大學(xué)生信息服務(wù)中心等，而且?guī)缀趺總€(gè)系部，都有大學(xué)生在校內(nèi)創(chuàng)辦的公司或店面。供學(xué)生在真實(shí)或仿真的環(huán)境中進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以掌握基本的職業(yè)技能。設(shè)計(jì)是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用一門或幾門課程的知識(shí)和技能，解

19、決具體有一定綜合問題的實(shí)踐教學(xué)方式。是運(yùn)用知識(shí)、技術(shù)、技能解決實(shí)際問題的教學(xué)活動(dòng)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)與信息的能力，獨(dú)立運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，準(zhǔn)確系統(tǒng)地表達(dá)成果的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所把握的專業(yè)知識(shí)、技能和技術(shù)，有一定創(chuàng)見地做出解決實(shí)際問題的設(shè)計(jì)或論文的實(shí)踐教學(xué)形式。其目的是檢測學(xué)生綜合職業(yè)能力，相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)造能力。通過這種方式，可檢測學(xué)生搜集并匯總各種資料的能力，計(jì)算、繪圖、撰寫報(bào)告等能力。3.貫穿全程，循序遞進(jìn)我院將實(shí)踐教學(xué)貫穿于專業(yè)教學(xué)的全過程，隨著專業(yè)教學(xué)的進(jìn)程，各項(xiàng)訓(xùn)練連續(xù)不斷，貫穿始終，并且相互連貫，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。將課堂學(xué)習(xí)和

20、實(shí)踐深化兩者有機(jī)結(jié)合起來,并在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,考核學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神、人際溝通能力和團(tuán)結(jié)合作精神。（四）開展校企合作，注重工學(xué)結(jié)合新時(shí)期、新形勢下的職業(yè)教育如何辦出特色,職業(yè)院校能否做大做強(qiáng),在一定程度上取決于與企業(yè)的合作的深度和廣度。組建機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)工作。發(fā)起成立了xx省高等職業(yè)院校（商科）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，現(xiàn)有省內(nèi)10多所高校參加，并當(dāng)選為輪值主席高校；成立了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”中心，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及產(chǎn)學(xué)研工作；成立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資助，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。每個(gè)系部均成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研工作。2校企合作，工學(xué)結(jié)合。作為地方民辦高職院校，要培養(yǎng)出合格人才，必須敞開校門，走向

21、社會(huì)，尤其要走向企業(yè)，注重校企合作，工學(xué)結(jié)合。目前，我院校外合作企業(yè)有35家，在學(xué)校及企業(yè)共同努力下，取得了可喜成果。如XX年我院11級(jí)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生在南昌務(wù)本傳媒有限公司經(jīng)過5個(gè)月的實(shí)習(xí)，公司進(jìn)行轉(zhuǎn)正考核，在轉(zhuǎn)正的11名實(shí)習(xí)生中，我院有7名學(xué)生參加，全部考核通過，通過率為100%，據(jù)了解，在此次轉(zhuǎn)正考核中，有來自全國100多名學(xué)生進(jìn)行考核，我院的考核通過率第一，獲得企業(yè)頒發(fā)的優(yōu)秀動(dòng)漫人才培養(yǎng)基地稱號(hào)。XX年與合肥佳途信息技術(shù)有限公司合作，為企業(yè)提供人才需求，在與安大、三聯(lián)等諸多高校評比中，我院學(xué)生全部通過考核，通過率為100%，遠(yuǎn)超其他院校，獲得合肥佳途信息技術(shù)有限公司頒發(fā)的最佳合作伙伴稱號(hào)。

22、多年來動(dòng)漫專業(yè)一直緊跟市場需求，將項(xiàng)目融入到教學(xué)中，先后承擔(dān)了為xx黃山市教育局、常熟汽配城數(shù)字城市制作項(xiàng)目，京東10年慶手機(jī)APP三維部分制作。餐飲管理專業(yè)自XX年開辦始，便與xx同慶樓集團(tuán)簽署校企合作協(xié)議，對該專業(yè)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。雙方協(xié)議開設(shè)合作企業(yè)同慶樓的冠名班“同慶樓班”，實(shí)行定向培養(yǎng)，取得顯著成效。XX年，由xx商務(wù)學(xué)院旅游系張學(xué)鋒、錢曼麗、劉婷，同慶樓集團(tuán)人力資源中心洪梅、曹麗娜等共同完成的教研成果“校企互動(dòng)深度合作的餐飲管理與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式”獲得xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。3相互學(xué)習(xí)，校企雙贏。一方面，學(xué)校派教師到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、參與企業(yè)的經(jīng)營管理、對企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高企業(yè)管

23、理人員和職工的理論知識(shí)和認(rèn)知水平;另一方面，聘請企業(yè)有豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員，來校內(nèi)給本專業(yè)學(xué)生作學(xué)術(shù)講座和兼職授課，參加對學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，增強(qiáng)教職工及學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和實(shí)踐能力。這種學(xué)校與本地企業(yè)在辦學(xué)過程中多種形式的互動(dòng)，不但構(gòu)成了辦學(xué)“立足地方”的外源性基礎(chǔ)，推進(jìn)了工學(xué)結(jié)合，同時(shí)也使學(xué)校更多更好地為社會(huì)、為地方培養(yǎng)用得上的“技術(shù)應(yīng)用人才”。四、學(xué)生發(fā)展學(xué)院將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入整個(gè)教育教學(xué)全過程，按照“星青年人才培養(yǎng)模式”，致力培養(yǎng)大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新青年領(lǐng)導(dǎo)者。堅(jiān)持每周一升國旗活動(dòng)。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育，學(xué)院安排每周一舉行升國旗儀式。各教學(xué)系均成立了由黨

24、總支書記任組長的升國旗活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒?dòng)時(shí)現(xiàn)場全體人員唱國歌，誦讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，院董事會(huì)、黨政領(lǐng)導(dǎo)、各系部負(fù)責(zé)人輪流講話。講話內(nèi)容圍繞“國內(nèi)外重大時(shí)事、中國特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下的發(fā)展成果、重要會(huì)議精神、愛國主義典型事例”等，使學(xué)生“知天下事、明愛國理、樹成才志、追中國夢”。黨建帶團(tuán)建，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，抓好青年馬克思主義者培養(yǎng)、準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)、團(tuán)員素質(zhì)教育三大工程，加強(qiáng)系部團(tuán)總支委員會(huì)組織建設(shè)，切實(shí)落實(shí)組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青年權(quán)益四項(xiàng)職能，大力做好思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、自身建設(shè)五大工作。積極開展團(tuán)組織評獎(jiǎng)評優(yōu)，做好推優(yōu)入黨工作。以各級(jí)團(tuán)組織為戰(zhàn)斗堡壘，教育引導(dǎo)青年大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我院共青團(tuán)工作的出色表現(xiàn)，受到了共青團(tuán)合肥市委員會(huì)專門致函表彰。健全學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建三級(jí)管理體制。成立院、系兩級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按高于150:1的標(biāo)準(zhǔn)配備專職輔導(dǎo)員，建立了一支專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。定期舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)、實(shí)績大賽、職業(yè)技能大賽以及年度考評等活動(dòng)。11名輔導(dǎo)員完成全省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，已有1名省級(jí)和6名校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。五、社會(huì)服務(wù)能力按照“教學(xué)高質(zhì)量、人才高技能，就業(yè)高薪酬，創(chuàng)業(yè)高機(jī)率”的育才方向，學(xué)院與國內(nèi)和省內(nèi)多家知名企業(yè)簽訂訂單合