關愛留守兒童主題

1、 當我們的雙眼快要被喧嘩的都市蒙 蔽時，我們是否還記得心底那純真 的愛。 什么是留守兒童？什么是留守兒童？ 留守兒童，是指父母雙方或一方外出到外地 打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般 與自己的父親或母親中的一人，或與隔輩親人， 甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。 2012年9月，教育部公布義務教育隨 遷子女超1260萬，義務教育階段留守兒童 2200萬。然而，近年來對留守兒童問題心 理的剖析越來越深入，使得留守兒童的 成長壓力越來越大。事實上，并非所有 留守兒童都像報道的那樣。堅強樂觀， 自信懂事，天真活潑，愛玩愛鬧也是大 部分留守兒童真實生活的寫照。2015年07 月，留守兒童正成

2、流浪兒童新來源， 或 被操縱走向犯罪。 根據(jù)權威調查，中國農村目前“留 守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。572% 的留守兒童是父母一方外出，428%的 留守兒童是父母同時外出。留守兒童中 的797%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫 養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友， 73%為不確定或無人監(jiān)護。 現(xiàn)目前，中國有一群人為 了自己謀生舍棄孩子離開家 鄉(xiāng)打拼。是啊，十三億人， 誰不想過幸福的日子，可是 你們想過孩子嗎？想過他們 的感受嗎？難道就希望孩子 背上“留守兒童”的現(xiàn)實嗎？ 留守的少年兒童正處于成 長發(fā)育的關鍵時期，他們無 法享受到父母在思想認識及 價值觀念上的引導和幫助， 成長中缺少了父母情感上的

3、 關注和呵護，極易產生認識、 價值上的偏離和個性、心理 發(fā)展的異常，一些人甚至會 因此而走上犯罪道路。 我們永遠也 無法體會他 們都在過著 什么樣的生 活 或無人監(jiān) 護。 我們的生活我們的生活 我們，一個生活在爸爸媽媽的擁護之下的孩子，其實 我們根本不能和他們相提并論。我們有爸爸媽媽；有 可口的飯菜；有良好的學習環(huán)境；有條件良好的學校。 他們的生活他們的生活 那些留守兒童在很小的時候，父母就不在他們的身邊，與他們 相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受 到父母的關心，而且還要擔負起生活的重擔，早上，很早就起來 做飯，然后去上學，這樣日復一日的生活，使他們過早背負起生 活的重擔

4、，臉上也少了笑容。 人物事跡人物事跡 白方禮生于1913年農歷五月十三， 故于2005年9月23日，享年92歲。籍 貫河北省滄州市滄縣白賈村，從1987 年開始，白方禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實 現(xiàn)上學的夢想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白方禮老 人安詳?shù)仉x開。 蹬三輪近20年，35萬善款，圓了三百多個貧困孩子 的上學夢。 白方禮生于1913年，祖輩貧寒，13歲起就給人打短工。他從小沒念過書，1944年， 因日子過不下去逃難到天津，流浪幾年后當上了三輪車夫。 支教模范白方禮老人于2005年9月23日早晨安詳?shù)仉x開了人世，離開了停在他家 樓下那輛老舊的三輪車

5、，離開了那些他曾資助過的學生們，離開了崇敬他的人們。 二十年時光荏苒，白方禮老人的支教事跡激勵學子、感動中國。 靠起早貪黑蹬三輪車糊口度日，經常挨打受罵，讓人欺負，再加上苛捐雜稅， 終日食不飽腹。解放后的白方禮，靠自己的兩條腿成了為人民服務的勞動模范，也 靠兩條腿拉扯大了自己的4個孩子，其中3個上了大學。同時，他還供養(yǎng)著20歲就守 寡的姐姐，并支援侄子上了大學。一個不識字的老人，對自己能用三輪車碾出一條 汗水之路，把子女培養(yǎng)成大學生感到無比欣慰。老人的兒子回憶說，父親雖然沒文 化，但就喜歡知識，特別喜歡有知識的人，從小就教導他們好好學習，誰要學習不 好，他就不高興。 徐德光，遵義市紅花崗區(qū)金鼎

6、山鎮(zhèn) 扇子林教學點教師、遵義市紅花崗區(qū) 金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學校長。1975年8月 ，剛高中畢業(yè)的徐德光，自告奮勇到扇子林教學點教書。從此，他的人生便與深山 中的孩子連在了一起。徐德光多次被評為鎮(zhèn)級先進教師，兩次被評為遵義縣先進教 師，2004年被評為市級優(yōu)秀教師，2005年獲得香港主力電器制品有限公司設立的貴 州省邊遠山區(qū)優(yōu)秀教師獎勵基金等榮譽。 扇子林小學地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學 校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個民族的40多戶人家200多口人， 學校除校長外還有2名代課教師，22名學生。徐校長把學?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊?的起跑線，作為一校之

7、長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛 的勞動托起了大山里孩子們的希望。 1975年8月，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光 便自告奮勇到扇子林小學任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起。多 年來，隨著山民逐漸往山下搬遷，學校規(guī)模不斷縮小，山上的老師也陸續(xù)下了山， 但徐德光堅持了下來，從來沒有離開過扇子林小學，校長一當就是20年。31年來， 從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，其中4人考上了大學，20多人考上中專，100多 人讀完了高中。為此，徐校長也被評為市級優(yōu)秀教師。 當?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背 上的校長” 我們能做什么？我們能做什么？ 關愛留守兒童，需要社會、學校、家庭等多方

8、面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、 幫助這一弱勢群體。 2017年9月29日，我校三十名社會實踐部志愿者帶著節(jié)日物資去到昆明社會福利 院，和老人們一起提前過中 秋節(jié)。當日14時許，天 下著雨，但阻擋不了慈 善志愿者的愛心腳步。 他們從學校出發(fā)，步行 來到了昆明社會福利院。他們帶來了月餅、水果等節(jié)日物資，還參與了福利院現(xiàn) 場為老人制作中秋月餅的活動。 志愿者一到，平靜的福利院霎時熱鬧起來，他們?yōu)槔先税l(fā)放月餅。10余名志愿給 老人制作了節(jié)日月餅。16時許，一盤盤月餅端上了桌子。志愿者同老人們一起吃月 餅。對行動不便的老人，志愿者把月餅送到了床前。 根據(jù)權威調查，中國農村目前“留 守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。572% 的留守兒童是父母一方外出，428%的 留守兒童是父母同時外出。留守兒童中 的797%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫 養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友， 73%為不確定或無人監(jiān)護。 根據(jù)權威調查，中國農村目前“留 守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。572% 的留守兒童是父母一方外出，428%的 留守兒