2021年《冬天和夏天》幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案

1、冬天和夏天幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案 冬天和夏天幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是幫大家的冬天和夏天幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。 2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。 3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。 4、能簡單復述。 1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的 _，并布置在活動室。 2、錄制散文夏天、小雪花。 3、可粘貼的小

2、紅花。 1、出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉 _，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。 2、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點 （1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？ （2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3、引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？ _？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。 4、講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則： （1）兩組幼兒輪流發(fā)言。 （2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。 （3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。 幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。 4、教師簡單 小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文夏天、小雪花。 通過運用場景和 _等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在 _面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？ _？不喜歡哪個季節(jié)？ _？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧 _，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。 【冬天和夏天幼兒園中班語言公開課優(yōu)秀