《詠雪》實用導學案附答案

1、課題詠雪新授課第一、二課時主備人李成娥授課人集備時間2014.08 。23使用時間教學目標知識目標1、熟讀并努力做到背誦全文。能力目標2、能說出“內(nèi)集”“俄而”“差可擬”“未若”等詞的含義。并能將本文翻譯成現(xiàn)代文。情感態(tài)度與價值觀3、會運用比喻的修辭手法描寫事物。學習重點掌握學習文言文的方法。學習難點預習鏈接1、作家和作品劉義慶 （403444）南朝宋文學家。此人愛好文學，喜招納文士。世說新語是由他組織一批文人編寫的，是一部記述魏晉時期人物言談、軼事的筆記小說。在內(nèi)容上分為德行、言語、政事、文學、方正、雅量等三十六門。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。語言簡練、辭意雋（ ju n）永，是

2、六朝志人小說 的代表作謝道韞 (349409)，“詠絮之才”的起源，魏晉時期的才女。她自幼聰識，有才辯。 是一代名將謝安的侄女，安西將軍謝奕之女，成人后又是大書法家王羲之的二兒媳，即王 羲之二子王凝之之妻，可謂是出身于詩書富貴之家、禮樂簪纓之族。 將 在詩文創(chuàng)作方面卓 有才華的女子贊譽為 “詠絮之才”。2、古人吟詠白雪時用比喻的詩句忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。李白北風行白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈第一課時教學過程【自主學習我能行】一、預習檢測：1. 放聲的朗讀課文，要求讀準字音，用“ / ”給文章斷句。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講

3、論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄 無奕女，左將軍王凝之妻也。2. 掌握字音：謝太 傅() 雪驟() 差可擬() 柳絮()王 凝之() 無奕女() 道韞()3. 文學常識填空 本文選自，編者是 ，朝人， 家。4、利用課文注釋和工具書解釋重點詞語 內(nèi)集：兒女(古今異義詞)： 俄而：驟： 欣然：擬： 差：即： 未若：因： 講論文義：似：二、整體感知，疏通文意。極精煉1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集， 與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景， 地交代了：時間“”地點“”、人物“”、事件“”等要素。2、翻譯課

4、文第二課時【合作探究我快樂】三、自主學習，合作探究1、請給短文可分成三層并寫出層意：2、詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？ （文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑” 等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？）你對此有何感受？3、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？4、“雪驟”的作用是什么？5、從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？6、用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？7、除“柳絮”一喻外， 你還能寫出一兩個形容飛雪的 比喻詞 嗎？能否再寫出幾句詠雪的 詩 句嗎？8、試用簡潔的語言概括詠雪中主人公的性格。9、文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？10、學完

5、本文后談一談你的感受。精彩展示我最棒】、課內(nèi)閱讀詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似” 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公 大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1、本文選自南朝宋彭城人編著的一文 2、解釋加點的字詞。內(nèi)集（）兒女（）俄而（）欣然（）差可擬（）未若（）因風起（）即公大兄無奕女（）3、翻譯文中劃橫線的句子：4、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“”、地點“”、人物“”、事件“”等要素。文中 “寒雪 ”“內(nèi)集”“欣 然”“大笑” 等詞語為我們營造了一種的家庭

6、氣氛。5、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）A撒鹽/空中差/可擬 B白雪/紛紛何/所似C未若/ 柳絮/ 因風起 D左將軍 / 王凝/ 之妻也6、對“公大笑樂”理解不正確的一項是（）A說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。 B謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C為“柳絮”一喻而“笑樂”。 D謝太傅認為后一喻沒有前一喻好。 ?7、文章最后寫道：“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！蹦阋詾樽髡邔懮线@一句的用 意何在？答：8、?理解性默寫：（1）交代詠雪背景的句子：（2）詠雪的直接原因：。（3）兩個比喻句：（4）謝道韞對雪的描述是：。（5）補充點明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞）：拓展延伸我必勝

7、】孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中君與仆有 元禮與 文舉曰：不安的樣表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰： 我是李府君親。 既通，前坐。元禮問曰： 何親？ 對曰： 昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。 客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰： 小時了了，大未必佳。 想君小時，必當了了。 韙大踧躇?！咀⑨尅浚褐斜碛H戚：有堂表關(guān)系的親戚。奕世：幾代。踧躇（cj ）子。10下面句子中加點字的解釋不正確的一項是（）A隨父到洛（洛陽） B為司隸校尉（擔任）C既通，前坐（ 以后） D君與仆有何親（仆人）11對下面加點的名詞理解不正確的一項是（

8、）A孔文舉年十歲（孔融，孔子二十世孫）B先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）C君先人伯陽（即老子，老子又名李耳）D太中大夫陳韙（是皇宮里的御用醫(yī)生）12用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。是仆與君奕世為通好也 人以其語語之 韙曰： 小時了了，大未必佳。13孔文舉說： 想君小時，必當了了。 讓陳韙感到 大踧躇的原因是什么？詠雪參考答案一、1、謝太傅 /寒雪/ 日/ 內(nèi)集，與/兒女/ 講論/ 文義。俄而 / 雪驟。公 / 欣然曰：“白雪紛紛 /何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽 /空中/差可擬?！毙峙唬骸拔慈?/柳絮/因風起?！惫?/ 大笑/ 樂。即/ 公大兄/ 無奕/ 女，左將軍 / 王凝之/ 妻/ 也。

9、2、fzhuchxnngyyn3、世 說新語劉義慶南朝（朝代），文學4、內(nèi)集：家庭聚會兒女（古今異義詞）：子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱。俄而：不久，一會兒驟：急。欣然：高興的樣子。擬：相比差：差不多未若：不如因：乘著，就著即：就是講論文義：講解詩文似：像、 1、時間“寒雪日”地點“內(nèi)集”、人物“謝太傅與兒女 ?事件“講論文義”等要素2、譯文：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧?傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無

10、奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。三、 1、一層（第一句話）交代謝家詠雪的背景二層（ 24 句）交代詠雪三層（最后兩句） 對兒女們的回答2、答：營造了一種輕松、溫馨、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對 于開發(fā)孩子智力有很大的好處。3、答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。4、為下文的詠雪作鋪墊5、文中“兒女”即子侄輩，指家中年輕一代人。今天的“兒女”專指子女。6、答：（ 1）“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色， 在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，

11、有深刻的意蘊。而且兩者都是輕飄 飄的，呈團狀，這一點極相似。7、詞：鵝毛、鴨絨、揚花、梨花、花絮、飛花 ?句：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈春雪 ?忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開岑參白雪歌送武判官歸京8、答：聰敏而有才情 9、暗示作者贊賞她的才氣 10、人的聰明才智不是與生俱來的，是通過不斷地觀察，不斷地學習，不斷地積累和實踐 獲得的，我們在學習中也要學會觀察，抓住事物的本質(zhì)，不斷思考，不斷積累，才能獲得 真知，才能有所成就。11、答：（ 1）對兩個答案都表示滿意。（ 2）“笑”前喻，“樂”后喻。（ 3）為“柳絮” 一喻而“笑樂”。課內(nèi)閱讀： 1、劉義慶、世說新語 2、（家庭聚會）（子侄輩）（不久，一會兒）（急） （高興地）（差不多可以相比）（不如，比不上）（順著，隨著，趁著）（是）3、一個寒冷的下雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛娢摹８邀}撒在空中差不多。 不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。 4、寒雪日，內(nèi)集，謝太傅與兒女，講論文義，歡快、輕 松、融洽 5、C6、D7、這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。 8、（ 1）謝太傅寒 雪日內(nèi)集，與兒女講論文義（ 2）、俄兒雪驟（ 3）、撒鹽空中差可擬