教育技術(shù)培訓(xùn)各模塊重、難、考點(diǎn)

1、教育技術(shù)培訓(xùn)各模塊重、難、考點(diǎn)第一模塊重點(diǎn)難點(diǎn)1、項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)：了解教育技術(shù)（概念、內(nèi)涵、意義、作用、術(shù)語(yǔ)）2、了解能力標(biāo)準(zhǔn)；3、管理平臺(tái)的使用；4、個(gè)人檔案的管理；考點(diǎn)1、對(duì)能力標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解；2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ號(hào)/郵箱/建立自己的文件夾和收藏夾；3、團(tuán)隊(duì)合作精神的理解；第二模塊重點(diǎn)1、理解教育技術(shù)的概念和內(nèi)涵2、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程3、制作演示文稿的技術(shù)操作難點(diǎn)教學(xué)設(shè)訃的一般過(guò)程：學(xué)習(xí)者分析/教學(xué)策略的設(shè)訃/選擇教學(xué)媒體和資源/確定 學(xué)習(xí)目標(biāo)。考點(diǎn)1、制作演示文稿；2、教育技術(shù)、信息技術(shù)等概念的理解，教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)任務(wù)；3、對(duì)相關(guān)術(shù)語(yǔ)的界定和理解：教育技術(shù)、教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)

2、過(guò)程管理;第三模塊重點(diǎn)1、媒體的概念和分類(lèi)方法2、常用媒體對(duì)教學(xué)的支持作用3、媒體素材的加工方法4、教育信息資源的分類(lèi)/檢索/獲取難點(diǎn)媒體素材的加工方法考占1、文本素材的加工方法2、圖形、圖象素材的加工方法3、音頻素材的加工方法4、動(dòng)畫(huà)/視頻素材的加工方法5、IE瀏覽器的熟練使用及常用的搜索方法6、基本術(shù)語(yǔ)的理解與表述：信息、教育信息資源、信息技術(shù)、教育信息化、信 息道德、信息安全、教學(xué)媒體、教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)資源。第四模塊重點(diǎn)1、理解授導(dǎo)型教學(xué)的特點(diǎn)，掌握授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)和編寫(xiě)授導(dǎo)型教 案。2、教育評(píng)價(jià)的方法難點(diǎn)1、教學(xué)方法的選擇2、教學(xué)媒體的選擇3、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)中所依據(jù)的理論，

3、設(shè)訃出一個(gè)符合要求的教案?？键c(diǎn)1、授導(dǎo)型教學(xué)教案設(shè)訃/編制教案/制作電子講稿2、學(xué)習(xí)者特征分析的應(yīng)用3、教學(xué)標(biāo)及重、難點(diǎn)的分析方法的應(yīng)用4、教學(xué)方法及媒體的選擇的應(yīng)用5、教育評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用6、word的使用、公式編輯器的使用（常規(guī)操作）7、根據(jù)提供的授導(dǎo)型教案判斷所選用的手段、工具是否正確8、練習(xí)與思考。模塊5探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)：1、了解探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)的共性與區(qū)別2、握探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一般方法與步驟3、掌握評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)方法4、設(shè)計(jì)探究型學(xué)習(xí)方案難點(diǎn)：1、如何合理設(shè)計(jì)與使用評(píng)價(jià)量規(guī)（評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)和適用性）考占.考占.1、探究型學(xué)習(xí)的概念特點(diǎn)基本過(guò)程2、MiniQuest的基本

4、組成部分。3、探究型學(xué)習(xí)的主題的選擇（問(wèn)題設(shè)計(jì)）4、探究型學(xué)習(xí)設(shè)il的一般方法和步驟5、評(píng)價(jià)量規(guī)的概念及設(shè)計(jì)要點(diǎn)6、如何使用評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)施評(píng)價(jià)7、根據(jù)提供的探究型教案判斷所選用的手段、匸具是否正確8、練習(xí)與思考。模塊6教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理規(guī)劃教學(xué)實(shí)施的環(huán)境，從而制定完備的教學(xué)實(shí)施訃劃，并學(xué)會(huì)使用WORD、EXCEL和FOXMAIL來(lái)配合教學(xué)。難點(diǎn)：文字處理（word批注、審閱與修訂）、電子表格、演示文稿、電子郵件的操作, 要求熟練運(yùn)用運(yùn)用excel處理學(xué)生成績(jī)，要掌握excel的匯總、求和、篩選、求 平均分等公式和技巧的使用?？颊?1、理解核心概念2、分析不同的教學(xué)方法和不同

5、的教學(xué)LI的如何合理的配置合適的教學(xué)環(huán)境3、教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程的組織形式通常有哪些、教學(xué)信息如何呈現(xiàn) 等內(nèi)容；4、常用設(shè)備（如幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、DVD播放機(jī)、電 腦及網(wǎng)絡(luò)等）及軟件（計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、words Wps Excel、powerpoint、IE 郵件服務(wù)軟件等）的規(guī)范使用和常規(guī)維護(hù)；5、在教學(xué)中，如何應(yīng)用交流工具（如電子郵件、Word. Wps文字等）實(shí)現(xiàn)教師 與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師等彼此之間的交流。6、練習(xí)與思考。模塊7信息技術(shù)與課程整合探討重點(diǎn)：1、理解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵2、理解信息技術(shù)與學(xué)科整合的概念。A. 區(qū)分信息技術(shù)與學(xué)科整合

6、和CAI差別。B. 感受信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例（最好視頻課例）。3、信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形式4、課程整合中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決策略5、教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)整合水平難點(diǎn)：提升教學(xué)設(shè)訃的整合水平考占1、兩個(gè)代表性教育技術(shù)定義：中國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：信息技術(shù)與課程整合一一是指在學(xué)科教學(xué)中 的把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最 優(yōu)化。美國(guó)美國(guó)學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：課程整合一一在學(xué)術(shù)性知識(shí)的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中, 利用技術(shù)來(lái)支持、加強(qiáng)學(xué)和教的過(guò)程。2、教育技術(shù)內(nèi)涵的三個(gè)要素：現(xiàn)代信息技術(shù)、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合、教 學(xué)深化改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。3、信息技術(shù)與學(xué)科整合的概念4、技術(shù)與課程整合中出