參觀苗圃教學設(shè)計

1、教學設(shè)計學校名稱：岐山縣雍川鎮(zhèn)楊柳小學課程名稱： 數(shù) 學 內(nèi)容主題： 參觀苗圃 教材版本： 北 師 大 版 教師姓名： 肖軍峰 教 齡： 11年 授課年級四年級學科數(shù)學主題參觀苗圃任課教師肖軍峰課時2課時上課日期2013年11月15、16日教學目標知識與技能： 1、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，能把除數(shù)看作是整十數(shù)進行試商，并能正確計算。 2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。過程與方法：在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，體驗解決問題的多樣性。情感態(tài)度價值觀：結(jié)合情境，感受除法與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。重點難點1、 掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法。2、 能夠正確的計算除

2、數(shù)是兩位數(shù)的除法。關(guān)鍵問題理解用豎式計算除法的算理、算法。教學方法1小組探究，全班合作交流展示。2.問題訓練評價法：學生通過完成問題訓練單，在教師的點撥指導(dǎo)下，達到全優(yōu)的學習效果。教學準備教師準備：問題導(dǎo)讀評價單、問題解決評價單、問題訓練評價單；相關(guān)主題圖及數(shù)塊小黑板等。學生準備：預(yù)習學習內(nèi)容。教 學 過 程 設(shè) 計第一課時課型問題解決課程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學生行為創(chuàng)設(shè)情境引入新課1分鐘創(chuàng)設(shè)情境引入主題（導(dǎo)語）每逢重大節(jié)日，人們總會在街上布滿各種盆花，把街道裝扮得分外美麗。這些盆花都是園藝師在苗圃里培育出來的。今天老師就帶大家去苗圃參觀，看看在參觀苗圃的過程中能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問

3、題。激發(fā)學習興趣，準備新的探索。嘗試體驗探索新知25分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境1.借助主題圖，你能提出數(shù)學問題嗎？ 2. 發(fā)放問題解決評價單。3.生生、師生共同討論完成。學生小組內(nèi)討論、探究，完成問題解決成評價單，應(yīng)準備展示匯報。規(guī)范指導(dǎo)提升能力12分鐘創(chuàng)設(shè)評價情境1.發(fā)放問題訓練評價單。2.教師進行規(guī)范指導(dǎo)。1.學生自主完成，小組評價。2.小組競賽，全班評價?？偨Y(jié)歸納質(zhì)疑問難2分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境1、本節(jié)課我們學習了哪些知識呢？2.教師補充。1.學生總結(jié)所學知識。2.分組交流學習體會與思考。板書設(shè)計參觀苗圃 教學反思第二課時課型問題訓練課程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學生行為引導(dǎo)回顧呈現(xiàn)目標2分鐘

4、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境復(fù)習導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來研究學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。提問：除數(shù)是任意兩位數(shù)時怎么試商？1、明確學習任務(wù)。2、思考并回答。3、全班交流。規(guī)范指導(dǎo)深化理解21分鐘創(chuàng)設(shè)規(guī)范指導(dǎo)情境1、完成66頁“練一練”第1題：要求組內(nèi)討論完成；組織學生匯報，全班交流匯報。2、第2題：學生自己嘗試然后小組交流。3、第4題 學生自己判斷并改正。4、第5題學生先估計再通過計算驗證。教師進行規(guī)范指導(dǎo)。1、學生先獨立完成，然后在小組內(nèi)交流。2、用試商的方法自己嘗試，然后交流，歸納出填數(shù)的方法。3、能判斷出錯對并且能分析出錯題的原因。4、先估計哪輛車跑的快，然后通過計算驗證。問題訓練小組評價15分鐘創(chuàng)設(shè)問題訓練情境1.完成第3題。2、教師逐組檢查、指導(dǎo)。1、獨立