新教材人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

1、新教材人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)折扣與成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 理解 折扣”成數(shù)”的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用。2在理解 折扣”成數(shù)”含義的基礎(chǔ)上，能自主解決與此相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng) 學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（二）過(guò)程與方法利用生活情境重現(xiàn)結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)， 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)對(duì) 比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。在 自主探索的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解 折扣”成數(shù)”的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，與百分?jǐn)?shù)

2、應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決問(wèn)題。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1 同學(xué)們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物的時(shí)候遇到過(guò)商家做促銷活動(dòng)嗎？ 一般他們會(huì)采用哪些促銷手段？2 剛才同學(xué)們都提到了 打折”這種情況，沒(méi)錯(cuò)，像這樣降價(jià)出售一些商品，引 發(fā)人們的購(gòu)買欲望，是商家常用的促銷手段之一。今天這節(jié)課，我們就先來(lái)了解 有關(guān)于 折扣”這件事（板書(shū)課題折扣）?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，為學(xué)生自主探 索理解打下基礎(chǔ)，也讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知1 理解折扣”（1）（課件出示促銷文字信息）這里的九折、八五折是什么意思？（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（3）反

3、饋:預(yù)設(shè)：舉例說(shuō)明：一件衣服100元，八五折的話就只要85元。九折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%。（4）歸納：商品打幾折，其實(shí)就是指現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾。（5）練習(xí)：看折扣寫出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。八八折2 解決與 折扣”相關(guān)的問(wèn)題(1) 課件出示教材第8頁(yè)例1第(1)小題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原 價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？ 獨(dú)立完成并進(jìn)行校對(duì)。 反饋：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的，為什么這樣計(jì)算？重點(diǎn)分析以下問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：八五折是什么意思？是把誰(shuí)看作單位“ 1？問(wèn)題二：求 買這輛車用了多少錢”也就是在求什么？ ( 180的85%是多少)(2) 課件出示教材第8頁(yè)例1第(2)小題

4、：爸爸買了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià) 160 元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？ 獨(dú)立思考并完成，同桌交流解題思路。 交流反饋：重點(diǎn)對(duì)比兩種解題方式：第一種算法：原價(jià)160減去現(xiàn)價(jià)(即原價(jià)的90% )： 160 160X90%。第二種算法：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%，也就是現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了 ( 1 90% )，160X (1 90% )就是便宜的價(jià)錢。想想哪種方法計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。(3) 練習(xí)教材第8頁(yè)做一做”完成后校對(duì)。算出下面各物品打折后出售的價(jià)錢(單臥元)O原價(jià):80.00原價(jià):105.00原價(jià)：35.00現(xiàn)價(jià)：現(xiàn)價(jià)現(xiàn)價(jià)：(4) 小結(jié)：通過(guò)剛才的問(wèn)題解決，你發(fā)現(xiàn)原價(jià)、現(xiàn)價(jià)、折扣之間有什么關(guān)系嗎？

5、 現(xiàn)價(jià)=原價(jià)X折扣。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用折扣的意義解決生活中的問(wèn)題。 讓學(xué)生充分掌握學(xué)習(xí) 的自主權(quán)，認(rèn)真去分析、思考，并在理解的基礎(chǔ)上展示不同的解題方法，實(shí)現(xiàn)問(wèn) 題解決的多樣化，并進(jìn)行方法優(yōu)化的引領(lǐng)。3理解成數(shù)”生活中的百分?jǐn)?shù)還有很多，比如說(shuō) 成數(shù)”(板書(shū)課題成數(shù))(1) 學(xué)生自學(xué)教材，明確成數(shù)的含義。(2) 反饋：說(shuō)說(shuō)什么是成數(shù)，可請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。(3) 練習(xí)：將下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。二成=()%;四成五=()% ;七成二=()%?！驹O(shè)計(jì)意圖】有了折扣理解的基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在生活中對(duì)成數(shù)接觸較少， 但教師 完全可以放手讓學(xué)生去自學(xué)理解，并通過(guò)反饋對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行了解， 對(duì)培 養(yǎng)學(xué)生的自

6、學(xué)能力很有幫助。4 解決與成數(shù)”相關(guān)的問(wèn)題(1) 課件出示教材第9頁(yè)例2:某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié) 電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？ 學(xué)生讀題，獨(dú)立解答問(wèn)題。 交流說(shuō)說(shuō)解題思路。思路一：今年比去年節(jié)電二成五，也就是今年比去年少25%，今年用電是去年的(1 25% )，即卩 350X (1 25% )。思路二：去年用電數(shù)減去今年節(jié)約的度數(shù)，即 350 350X25%。 教師小結(jié)：可以根據(jù)自己的理解和計(jì)算能力，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。(2) 課件出示教材第9頁(yè) 做一做”某市20XX年出境旅游人數(shù)為15000人次, 比上一年增長(zhǎng)兩成。該市20XX年出境旅游人數(shù)為多少人次？ 獨(dú)立完成

7、再進(jìn)行集體校對(duì)。 說(shuō)說(shuō)如何解決這類 成數(shù)”的問(wèn)題。5 小結(jié)(1) 結(jié)合例1及例2說(shuō)說(shuō)我們是怎么解決有關(guān) 折扣”和成數(shù)”的問(wèn)題的？(2) 教師小結(jié)：在解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解 折扣”及成數(shù)”的含義，把折 扣”或成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解答?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比、探討，參與解題方法的總結(jié)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生數(shù) 學(xué)思維、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)很有幫助。(三) 應(yīng)用練習(xí)，鞏固認(rèn)知 今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)可以幫助我們解決生活中的一些問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)算一算， 做一做。1 .課件出示教材第13頁(yè)練習(xí)二第1題。I)打兀折后.每種面包餐X少兀？晚8:00以后.嶺玲童了 3元錢去買畫包*她可以怎樣總(1

8、) 獨(dú)立完成，集體校對(duì)。(2) 引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行思考。2 .課件出示教材第13頁(yè)練習(xí)二第3題。書(shū)店的圖書(shū)憑優(yōu)惠卡可打八折，小明用優(yōu)惠卡買了一套書(shū)，省了9.6元。這套書(shū)原價(jià)多少錢？(1) 請(qǐng)學(xué)生讀題思考：9.6元表示的實(shí)際含義是什么，和八折有什么關(guān)系？引導(dǎo)明確：9.6元就是打折后比原價(jià)減少的錢數(shù)，它相當(dāng)于原價(jià)的(1 80% )。(2) 嘗試練習(xí)，集體校對(duì)。3. 課件出示教材第13頁(yè)練習(xí)二第4題。某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.8萬(wàn)噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬(wàn)噸？4. 課件出示教材第13頁(yè)練習(xí)二第5題。某汽車出口公司二月份出口汽車1.3萬(wàn)輛，比上月增長(zhǎng)3成。一月份出口汽【您 現(xiàn)在訪問(wèn)的是六年級(jí)數(shù)學(xué)教案，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】車多少萬(wàn)輛？(1) 讀題，找出關(guān)鍵句，想想兩道題目中增長(zhǎng)的 3成，分別是誰(shuí)的3成？也就 是把誰(shuí)看作單位“ 1?應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？(2) 獨(dú)立完成，集體校對(duì)。