2021年課題第二階段實施總結(jié)參考.doc

1、2021年課題第二階段實施總結(jié)參考“實施尊重平等教育，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展”課題實驗第二階段實施方案（_年_月_年_月）（一）教師方面一、進(jìn)一步深化教師教育觀念的轉(zhuǎn)變工作在上學(xué)期轉(zhuǎn)變教育觀念的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要繼續(xù)把這項工作引向深入。尊重學(xué)生的_條原則和平等對待學(xué)生的_條原則，應(yīng)該具體的操作化，切切實實的把觀念的轉(zhuǎn)變化為教育方式、教育行為的轉(zhuǎn)變，而不停留在觀念上和口頭上。二、教師職業(yè)素質(zhì)的提高1、繼續(xù)以“教師素質(zhì)的_條要求和_個項目”為標(biāo)準(zhǔn)，參照標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，尋找自己的不足，不斷提高自身的素質(zhì)。2、充分發(fā)揮“師生對話卡”和“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”的作用，了解學(xué)生和家長對實驗教師在日常行為、學(xué)生管理及學(xué)校管

2、理方面的意見，給學(xué)生、家長言行一致的答復(fù)。3、全體實驗教師要努力做到“三省吾身”，善于回顧、思考、記錄自己在教育、教學(xué)、管理等方面的情況，做好個案研究，不斷積累經(jīng)驗，并對照實驗中提出的對教師職業(yè)素質(zhì)的要求，尋找自己的不足。三、在各實驗學(xué)科中推廣“掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法”有興趣的實驗教師可以根據(jù)美國教育家本杰姆.布魯姆提出的“掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法”中的一些原則和方法進(jìn)行教學(xué)。掌握學(xué)習(xí)法的基本特點是單元教學(xué)，單_元形成性測驗（、卷兩次測驗）以及補(bǔ)習(xí)矯正措施。其中的難度并不在于編制兩份考試卷，而在于真正的搞好補(bǔ)習(xí)矯正工作，既花時間又費力。但也正是這種補(bǔ)習(xí)和矯正，使學(xué)生學(xué)會自我反饋，學(xué)會監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式

3、，使他們受益無窮。如果實驗教師能堅持采用這種方法，他的教學(xué)效果將會極大改進(jìn)。四、開展學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)本階段將在實驗班開展學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容包括怎樣觀察，怎樣加強(qiáng)記憶，怎樣預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，怎樣思考，怎樣解決問題，怎樣準(zhǔn)備考試等。各實驗教師也要結(jié)合本學(xué)科的特點，盡可能的把這些指導(dǎo)滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生_。五、進(jìn)一步轉(zhuǎn)化師生關(guān)系實驗教師要正確處理尊重平等與嚴(yán)格要求的關(guān)系，做到平等尊重與期望值一致。在平等尊重的原則下嚴(yán)格要求，不斷提出遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，讓學(xué)生自覺的完成。六、樹立新教學(xué)觀：激趣、啟思、導(dǎo)疑以學(xué)生為中心的新教學(xué)觀“激趣、啟思、導(dǎo)疑”是對學(xué)生深層次的尊重。本階段應(yīng)以此為突破口，思考如何

4、在教育教學(xué)行為中激趣、啟思、導(dǎo)疑，使學(xué)生的內(nèi)在興趣、內(nèi)在動機(jī)，自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，探索求知的積極性，盡可能最大限度地發(fā)揮出來，使我們的教育教學(xué)取得最大的成效。（二）學(xué)生方面一、進(jìn)行新學(xué)期的學(xué)習(xí)動員和行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練，注意加強(qiáng)外控和引導(dǎo)內(nèi)控。二、根據(jù)“學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的心理模式”，積極學(xué)習(xí)態(tài)度中包括認(rèn)知、動機(jī)、情意、行為和反饋五個子系統(tǒng)。第一階段工作的重點是認(rèn)知系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)知識價值觀的教育，本階段的重點將是動機(jī)和行為系統(tǒng)。、激發(fā)學(xué)生的“能力培養(yǎng)動機(jī)”。、采用“賞識成功法”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。、學(xué)習(xí)責(zé)任心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。、紀(jì)律性和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。三、繼續(xù)按“教育模式”的結(jié)構(gòu)開展工作（）課外活動。（

5、）學(xué)習(xí)紀(jì)律競賽。（）先進(jìn)帶后進(jìn)。（）系列主題班會。四、加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)實驗教師應(yīng)該逐漸學(xué)會把心理咨詢的理論原則和方法融入到對學(xué)生的教育教學(xué)工作中去，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的心理特點，正確評價自己的心理狀況，對自己所遇到的困難和問題有正確的認(rèn)識和行為方式，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和心理素質(zhì)，增強(qiáng)耐挫能力。五、加大班級“干部輪換制”的實施力度在實驗班中繼續(xù)實施干部輪換制，進(jìn)行就職、離職演說和中期評價制度，使全班每一個學(xué)生都得到鍛3煉。六、加強(qiáng)個性化教育初二階段正是學(xué)生開始分化的階段，班主任、科任老師都要_學(xué)生的動態(tài)（范本），及時發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生，對他們進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，仔細(xì)查找產(chǎn)生消極因素的癥結(jié)，

6、對癥下藥，查漏補(bǔ)缺，防止分化，逐步提高學(xué)生的整體成績。七、學(xué)生個性、品德教育的自我他人途徑根據(jù)初中學(xué)生的特點，配合行為規(guī)范教育，開展不同的教育措施和教育活動，培養(yǎng)學(xué)生從愛護(hù)自己的財物到愛護(hù)公共財物，從珍重自己的心靈到珍重他人的心靈以及履行個人的權(quán)利和義務(wù)的良好社會特性。（三）時間安排（_年_月_月）、按照“機(jī)會均等”原則產(chǎn)生第一、_屆班委會和小組長。、繼續(xù)使用“師生對話卡”和“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”。、年級進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)外控，實驗班級開展競賽，引導(dǎo)內(nèi)控。、安排一次學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)講座，可參考轉(zhuǎn)型期學(xué)校教育研究上刊載的材料進(jìn)行。、召開尊重別人就是尊重自己為主題的班會。、召開實驗教師、學(xué)生、家

7、長參加的會議，成立“三方實驗聯(lián)絡(luò)小組”。討論試驗中出現(xiàn)的問題，4聽取家長的意見，讓家長參與實驗。、實驗教師堅持做好實驗記錄，并注意個案的收集和整理。（_年_月_月）、產(chǎn)生第三、_屆班委會和小組長。、召開一次為增長才干而學(xué)習(xí)或我最感興趣的事情是為主題的班會。、安排一次學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)講座。、召開“三方實驗聯(lián)絡(luò)小組”，討論學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的問題。、繼續(xù)使用“師生對話卡”和“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”。（_年_月_月）、產(chǎn)生第五、_屆班委會和小組長。、召開以珍惜自己和家庭的財物為主題的班會，學(xué)生演講，教師總結(jié)，班會要提前布置，鼓勵學(xué)生說出自己珍惜或不珍惜個人與家庭財物的行為，由此引申到對他人和_財物的態(tài)度

8、。、安排一次學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)講座，由教師主講，學(xué)生談體會。、召開你了解自己嗎。主題班會，每個學(xué)生上講臺，用_句簡單明了的句子描述自己，如：“我是一個表面膽大而內(nèi)心很膽小的人”，“我是一個心地善良的人”等等，要求學(xué)生把這_個句子提前寫下來，班會直后交給老師，作為本實驗的資料。、召開實驗教師座談會和實驗學(xué)生座談會，_分析實驗的落實情況，并對照“尊重平等_條”進(jìn)行整改。、繼續(xù)使用“師生對話卡”和“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”。（_年_月_月）、產(chǎn)生第七、_屆班委會和小組長。、以我的煩惱和憂傷為題召開一次主題班會，由學(xué)生演講，班會要提前布置，鼓勵學(xué)生說出最煩擾自己的事情，以及自己怎樣對待這些煩惱的事。、以了解爸爸媽媽的辛苦為主題召開一次主題班會，班會召開之前讓學(xué)生花半天時間跟隨爸爸媽媽到他們的工作崗位觀察他們的工作，統(tǒng)計父母早上起床和晚上睡覺的時間，每天干家務(wù)的時間，然后在班會上談自己的資料和感想。以上兩次班會有條件的班級可邀請家長參加，進(jìn)行學(xué)生與家長間的溝通。、安排一次學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)講座。、進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查，讓學(xué)生評教評學(xué)。、繼續(xù)使用“師生對話卡”和“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”。（_年_月_月）、產(chǎn)生第九、_屆班委會和小組長。、讓學(xué)生圍繞自己本學(xué)期在培養(yǎng)意志品質(zhì)方面（或其他方面）的做法及成效開展討論。6、舉行我是如何復(fù)習(xí)的主題班會。、召開教師座談會，