廣東省揭陽市揭西縣灰寨鎮(zhèn)初級中學(xué)2014年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷

1、廣東省揭陽市揭西縣灰寨鎮(zhèn)初級中學(xué)2014 年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷溫馨提示：全卷滿分100 分，考試時(shí)間100 分鐘。本試題共5 頁。答案寫在答卷上，答題前請認(rèn)真填寫密封線內(nèi)的所有項(xiàng)目和答卷右上角的座位號。 答題必須使用黑色鋼筆或簽字筆。 答題時(shí)仔細(xì)審題， 認(rèn)真作答，書寫要工整，卷面要整潔。本試卷設(shè)有附加題，共10 分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過100 分。祝你取得好成績！加油！一 . 基礎(chǔ)（ 23 分）1 .多讀多背經(jīng)典詩文是提高語文素養(yǎng)的有效途徑之一。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。（ 9 分） 夕陽西下，。 （馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 ） 無可奈何

2、花落去，。（晏殊浣溪沙 ） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮 ） 孟浩然 過故人莊 中描寫農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光的兩句是：， 。 把王灣的次北固山下描寫完整?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。，。，。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （ 4 分）秋天 mn mi （）在牧羊女的眼里?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?，我不能不n k i（）萬分。校長威爾登博士對我的拉丁文作文kun h nd lin（），證明他 dj hu y n（），能判斷我全面的能力。3. 下列詞語依次填入空缺處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（ 3 分） 青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險(xiǎn)多于。 閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫作使人。 悔

3、恨自己的錯誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的。A. 安靜嚴(yán)謹(jǐn)感悟B. 安逸嚴(yán)格感悟C. 安逸嚴(yán)謹(jǐn)悔悟D. 安靜嚴(yán)格悔悟4. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）。（3分）A. 由于廣州恒大隊(duì)在世俱杯賽場上的精彩表現(xiàn)，被大家公認(rèn)為沒有進(jìn)入前三名也雖敗猶榮。B. 為了解決當(dāng)前校車超載嚴(yán)重、交通事故屢有發(fā)生，有關(guān)部門已著手制訂校車安全管理?xiàng)l例 。C. 校車安全管理?xiàng)l例的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。D. 在 2013 年世界讀書日到來之際，我縣中小學(xué)紛紛開展“書香滿校園”活動。5. 在橫線上續(xù)寫句子，要求句式相同，語意連貫。（ 4 分）沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力

4、。沒有理想的人，。二. 閱讀（ 37 分）閱讀下面的文段，完成第6 至18 題。（一）（ 10 分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ü?jié)選自論語 ）6. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 （ 3 分）不亦說 乎傳 不習(xí)乎知之者不如好之者7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 4 分）吾日三省吾身逝者如斯夫，不舍晝夜。8

5、.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（ 3 分）A. “人不知而不慍，不亦君子乎？”談的是道德修養(yǎng)和為人處世之道，“君子”是是道德上有修養(yǎng)的人。B. “溫故而知新， 可以為師矣。 ”這句話講的是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性。C. “學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。”這句話講的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。D. 孔子認(rèn)為“學(xué)習(xí)”和“思考”是辯證關(guān)系，二者不可偏廢。（二）（ 6 分）歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長而家無書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（節(jié)選自歐陽公事跡）9. 解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。 （ 2 分）

6、家貧無資其稍長及10. 給文中畫線句需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“/ ”標(biāo)出來，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 2 分）A. 及其稍長而 /家無書讀 / 就閭里士人家 /借而讀之 /或因而抄錄。B. 及其稍長而家無書讀 /就閭里士人 /家借而讀之 /或因而抄錄。C. 及其稍長 / 而家無書讀 /就閭里士人家借而讀之 / 或因而抄錄。D. 及其稍長而 /家無書讀就閭里 /士人家借而讀之 / 或因而抄錄。11. 歐陽修的讀書經(jīng)歷可以給我們怎樣的啟示？（2 分）（三）（ 9 分）垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，剎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團(tuán)一般。楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片

7、灰白；又扭轉(zhuǎn)過來，綠深得黑青。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁， 失去了白的顏色。 一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠(yuǎn)，長時(shí)間走不上去?；睒渖系钠咸崖僖才矢讲蛔×?，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。無數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。（節(jié)選自賈平凹風(fēng)雨）12. 選文第一段對垂柳、楊葉、蘆葦三種

8、植物分別是從哪個角度來寫的？這樣寫的好處是什么？（ 3 分）13. 選文第二段末的“兩步遠(yuǎn)”與“長時(shí)間”有何表達(dá)作用？（3 分）14. 下列對選文描寫理解有誤的一項(xiàng)是（）。（ 3 分）A. 對出門找羊的小女孩的描寫，其“紅衫”從色彩上更具視覺沖擊力，“銳聲叫喚”更是以聽覺來渲染狂風(fēng)的肆虐而不可阻擋。B. 對葡萄蔓的描寫運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，并用擬聲詞，生動形象地寫出葡萄蔓被狂風(fēng)剝離大樹的情形，從側(cè)面展現(xiàn)了狂風(fēng)的威力。C. 面對狂風(fēng)，蒼蠅大量聚集在電線上做著蕩秋千的游戲。D. 選文無一字寫“風(fēng)”，卻始終可以感受到狂風(fēng)之猛，真可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。（四）（ 12 分）我的老師這是一個被千

9、萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個題目做文章一般都抱著感恩戴德的心情，當(dāng)然我也不愿例外。讓我終生難忘的老師不少，其中有一個老師名叫王召聰，家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個時(shí)代真是像金子一樣閃閃發(fā)光。一般的人有了這樣的家庭出身就會趾高氣揚(yáng)、目中無人，但人家王老師卻始終謙虛謹(jǐn)慎，一點(diǎn)都不張狂。他的個子不高，但體質(zhì)很好。他跑得快，跳得也高。我記得他曾經(jīng)跳過了一米七的橫桿，這在一個農(nóng)村的小學(xué)里是不容易的。因?yàn)槲耶?dāng)著一個同學(xué)的面說學(xué)校像監(jiān)獄、老師像奴隸主、學(xué)生像奴隸，學(xué)校就給了我一個警告處分，據(jù)說起初他們想把我送到公安局去，但因?yàn)槲夷挲g太小而幸免。出了這件事后，我就成了學(xué)校里有名的壞學(xué)

10、生。他們認(rèn)為我思想反動、道德敗壞，屬于不可救藥之列，學(xué)校里一旦發(fā)生了什么壞事，第一個懷疑對象就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子， 夏天幫老師喂兔子， 放了學(xué)自家的活兒不干， 幫著老貧農(nóng)家挑水。但我的努力收效甚微，學(xué)校和老師都認(rèn)為我是在偽裝進(jìn)步。一個夏天的中午當(dāng)時(shí)學(xué)校要求學(xué)生在午飯后必須到教室午睡。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來很響，我爹也給我做了一雙，我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學(xué)們已經(jīng)睡著了。我本能地將拖鞋脫下提在手里， 赤著腳進(jìn)了教室。 這情景被王老師看在眼里， 他悄悄地跟進(jìn)教室把我叫出來，問我進(jìn)教室時(shí)為什么要把拖鞋脫下來，我說怕把同學(xué)們吵醒。他看了我一眼，什么也

11、沒說就走了。事后，我聽人說，王老師在學(xué)校的辦公會上特別把這件事提出來，說我其實(shí)是個品質(zhì)很好的學(xué)生。當(dāng)所有的老師都認(rèn)為我壞得不可救藥時(shí)，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善， 并且在學(xué)校的會議上為我說話。 這件事， 我什么時(shí)候想起來都感動不已。后來，我輟學(xué)回家成了一個牧童，當(dāng)我趕著牛羊在學(xué)校前的大街上碰到王老師時(shí)，心中總是百感交集，紅著臉打個招呼，然后低下頭匆匆而過。后來王老師調(diào)到縣里去了，有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車后胎已經(jīng)很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到后座上，載我行進(jìn)了十幾里路。當(dāng)時(shí)，自行車是十分珍貴的財(cái)產(chǎn)，人們愛護(hù)車子就像愛護(hù)眼睛一樣，王老

12、師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險(xiǎn)，載著我這樣一個卑賤的人前進(jìn)了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。從那以后，我再也沒見到過王老師，但他那張笑瞇瞇的臉和他那副一躍就翻過了一米七橫桿的矯健身影經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)。（文 / 莫言，有改動）15王老師之所以令作者“終生難忘”，主要是因?yàn)閮杉拢阂皇嵌牵?4 分），。16聯(lián)系具體語境，說說第段中加點(diǎn)的詞語“百感交集”包含了作者什么樣的情感？（ 3 分）17文章有多處照應(yīng)，如前面說“我記得他曾經(jīng)跳過了一米七的橫桿”就與下文的“但他那張笑瞇瞇的臉和他那副一躍就翻過了一米七橫桿的矯健身影經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)”相照應(yīng)。試再舉一例。（ 3 分）

13、18莫言是2012 年諾貝爾文學(xué)獎獲得者，他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講的主題為“講故事的人” ，本文即屬于他講的故事，你覺得他講的這個故事有什么特點(diǎn)呢？（說出兩點(diǎn)）（ 2 分）三.作文（ 40 分）19. 根據(jù)要求完成作文。親情是人世間最美的一種情感，請以“細(xì)節(jié)里的親情” 為題目寫一篇記敘文。要求：細(xì)節(jié)描寫生動，寫出真情實(shí)感；不少于500 字；標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用力求正確、規(guī)范。為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。附加題（ 10 分）閱讀下面的作品，完成第1 3 題。青年人青年人，珍重地描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆！小小的花小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母

14、親?。∧闶悄谴汗饷?？1.這兩首小詩選自詩集，作者是。（ 2 分）2.青年人中“正”字突出了什么意思？表達(dá)了作者什么樣的想法？（4 分）3.小小的花全詩運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（4分）七年級語文參考答案及評分說明題號分值參考答案及評分說明一 23 分1 9分（以下每小題錯、漏、多1 字均扣 0.5分，扣完該小題分值為止。） 1分?jǐn)嗄c人在天涯 1 分似曾相識燕歸來 1 分煙籠寒水月籠沙 2分綠樹村邊合青山郭外斜 4分潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年24分夢寐感慨寬宏大量 獨(dú)具慧眼（每個詞語1 分，錯1 字扣 0.5分，扣完該小題分值為止）33分C43分D54分參考示例：他的生活

15、如無邊的暗夜，死氣沉沉，沒有光明。（句式 2 分，內(nèi)容 2 分。）二 37 分（一） 10 分63分 通“悅”，愉快。老師傳授的知識。喜歡，愛好。（各 1 分）74分譯文：我每天多次進(jìn)行自我檢查、反省。時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。（每句 2 分，原句中詞語譯錯一個扣0.5分，譯文不通順酌情扣分。 ）83分 C（二） 6 分92分 錢財(cái) 到，等到102分C112分參考示例：讀書一定要勤奮刻苦，專心致志。（參考譯文：歐陽修四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。他母親用蘆葦桿在沙地上書寫，教他讀書寫字。還教他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有

16、時(shí)讀完還抄寫下來。甚至夜以繼日， 廢寢忘食， 只是致力讀書。（歐陽修）從小寫的詩賦文章，下筆就有成人寫的水平了。（三） 9 分12 3分垂柳表形，楊葉著色，蘆葦摹聲，充分調(diào)動讀者的感覺去細(xì)細(xì)體會風(fēng)雨來襲的場面。13 3分 “兩步遠(yuǎn)”與“長時(shí)間”形成對比，充分表現(xiàn)了狂風(fēng)之猛烈，女孩寸步難行。143分C（四） 12分154分一是“我” 怕影響別的同學(xué)午休赤腳進(jìn)教室，王老師在學(xué)校會議上說我品質(zhì)好，二是王老師在車胎已經(jīng)很癟的情況下馱著我行進(jìn)了十幾里路。163分參考示例：（ 1 ）內(nèi)心充滿悲涼，表現(xiàn)了自己離開群體后的痛苦。（2）感動于王老師對自己的公正、關(guān)心卻無以為報(bào)；（ 3）想回到學(xué)校讀書而不得的無奈

17、。173分參考示例：“我短暫的學(xué)校生活”與“后來，我輟學(xué)回家成了一個牧童”相照應(yīng)182分參考示例：情節(jié)真實(shí)，人物形象豐滿，語言通俗。（說出兩點(diǎn)即可）三 40 分1940分參照作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)評分（請老師們務(wù)必參照作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)評分，避免隨意性；并在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生形成良好的作文規(guī)范。）構(gòu)思指導(dǎo)：細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，是用來表現(xiàn)人物性格或事物本質(zhì)特征的詳細(xì)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是抓住這些細(xì)微的環(huán)節(jié)或情節(jié)來刻畫人物性格、揭示人物內(nèi)心世界、表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜的感情，等等。它包括動作、語言、神態(tài)、外貌等多個方面。同學(xué)們在選材時(shí)可圍繞這幾個方面去尋找那些飽含深情、令人感動的細(xì)節(jié)，然后加工入文；具體寫作時(shí)可以

18、抓住一個細(xì)節(jié)，在層層鋪墊的基礎(chǔ)上精雕細(xì)刻，刻畫人物，贊美親情；也可以圍繞“親情”這一主題選取多個細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，前后呼應(yīng)，渾然一體。需要注意的是，同時(shí)寫幾個細(xì)節(jié)時(shí)要盡量錯開角度，表現(xiàn)出層次美。作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷1立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實(shí)感。(40一 36 分）2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3語言得體、流暢。二類卷1立意明確，中心突出，材料具體。(35一 32 分）2結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3語言規(guī)范、通順。三類卷1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。(31 一 24 分）2結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3語言基本通順，有少數(shù)錯別字。四類卷1立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。(23 一 12 分）2結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3語言不通順，錯別字較多。五類卷1沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。(11 一 0 分）2結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3文理不通，錯別字較多。符合如下條件之一，可酌情加1 一 3分（加至本題滿分為止） :1立意深刻。加分2構(gòu)思獨(dú)特。3