一年級美術(shù)會滾動的玩具教案

1、教學(xué)內(nèi)容第 17課會滾的玩具教材版本人教版教案屬性共 2課時第 1課 型設(shè)計應(yīng)用課時1. 了解滾動玩具的“會動”特點(diǎn)。學(xué)會發(fā)現(xiàn)、尋找可以制作會滾的玩具的基本的材質(zhì)，能利用基本材質(zhì)進(jìn)行聯(lián)想，大膽創(chuàng)新，敢于實踐；能根據(jù)聯(lián)想的形象，利用不同的材質(zhì)，再經(jīng)過剪一剪，畫一畫制作成一個有特色的會滾動的玩具。2通過尋找材質(zhì)、展開聯(lián)想、學(xué)生大膽動手實踐，進(jìn)行創(chuàng)意制作會教學(xué)目標(biāo)動的玩具，采用繪制、拼貼的方法進(jìn)行簡單的裝飾。 培養(yǎng)學(xué)生折、 剪、貼、畫等動手能力。3體驗聯(lián)想、創(chuàng)意和成功的樂趣，懂得珍惜自己創(chuàng)作的勞動成果作品。感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣。4培養(yǎng)學(xué)

2、生像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)玩具“會滾”的原理，并依次進(jìn)行創(chuàng)作。合理選用教學(xué)重點(diǎn)廢舊材料，表現(xiàn)滾動玩具細(xì)節(jié)部分。培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的教學(xué)難點(diǎn)方式。在“會滾”的前提下，完善作品。教學(xué)準(zhǔn)備易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆教學(xué)過程修注欄一、趣味引入，激發(fā)興趣自主先學(xué)：說同學(xué)們，老師很想知道，你們平時最喜歡什么樣的玩具？能不一說學(xué)生課能告訴老師？那么，你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的玩具前準(zhǔn)備材料，嗎？（一個會滾動的人物造型玩具），能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？它又有什么特點(diǎn)？對了，我們只要動動腦筋，可以運(yùn)用各種不

3、同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾動的小玩具。（出示課題）二、合理選材，啟發(fā)想像1出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想象。（ 1）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙，你們能不孩子們玩過哪些玩具，它們分別用什么材質(zhì)制作？通過提問激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)本課興趣。能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（指生回答）（ 2）教師啟發(fā)學(xué)生想象圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來小組討論：出做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？示不同的材（ 3）教師依據(jù)學(xué)生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根料 引 發(fā) 學(xué) 生吸管進(jìn)行連接，形成一個“車輪”，然

4、后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫出分析，啟發(fā)大猴子的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙膽想像。 1. 剛碎片裝飾圓形紙碟。才我們的紙2課件演示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想象空間。碟無法滾動，（ l ）請學(xué)生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了請 同 學(xué) 給 老哪些材料？師出出主意，（ 2）你們桌上也有許多材料，請同學(xué)們動動腦筋，想一想，如 何 讓 它 滾看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具？（分組討論）動起來？通三、設(shè)計制作過邊嘗試、邊1根據(jù)學(xué)生所選材料，提問、啟發(fā)、示范（教師和學(xué)生）講探 究 的 教 學(xué)解，得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。方式，與學(xué)生2我們給它取個名

5、字，好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具共同找到解取名。）決滾動平衡3你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？作業(yè)要求：的方法。合理選材，大膽想象，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。4學(xué)生練習(xí)，教師適時展評指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生能享受成功的快樂）。交流展示，質(zhì)四、展示“玩具”，總結(jié)評價疑拓展：課件1你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？誰愿演示范例，引意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認(rèn)為最成功的地方？導(dǎo)學(xué)生欣賞，2. 如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？教師及時鼓勵拓寬想像空有點(diǎn)滴進(jìn)步的每個學(xué)生，同時提出要求，促進(jìn)發(fā)展。間。（1）請學(xué)五、課堂小結(jié)，延伸活動：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行生說一說，課創(chuàng)造粘貼活動，發(fā)揮學(xué)生潛能。本