小學六年級語文閱讀題及答案

1、六年級語文閱讀專題訓練班級姓名（一）閱讀下面的文章，完成1-5 題。家徽國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強( 維持保持 ) 溫飽。一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地（搜查搜索）著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不

2、把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯(g l ) 都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家（爭論爭辯）時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。 等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說： “你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色， 另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是 （平靜平淡）地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧

3、，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么， 眼眶卻紅了， 低著頭， 提著米袋子往外走，走到門口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了?！辟\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。自此以后， 我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕睢８赣H他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安， 說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個

4、夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。 這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。1. 用斜線劃去括號中不恰當?shù)脑~語。2. “你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了?！敝小肮串敗痹谖闹惺鞘裁匆馑?？13. 結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章第 2 段” 祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，

5、個個都是牛高馬大的男子漢”這句話在文中的作用。4. 閱讀文中畫線的句子，說說作者是如何表現(xiàn)賊人的心理變化的。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。這句話運用和描寫，寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時的。5. 細讀文本，我認為祖父是一個、的人。（二） 3D 生物打印今年 7 月，深圳醫(yī)院整形外科團隊運用 3D 生物打印技術(shù)， 通過 3D 打印輔助的耳廓塑形再造手術(shù)，讓一位右耳廓先天發(fā)育不全的女孩再次長出一個正常的新耳朵。早在 2009 年，瑞士伯爾尼的研究人員就使用3D打印機制作出了尺寸精確的人拇指骨。這種技術(shù)只需要一些簡單的材料： 3D 打印機、三鈣磷酸鹽和聚乳酸以及能夠發(fā)育

6、成骨骼（ g ）的活細胞。三鈣磷酸鹽和聚乳酸會形成堅硬的結(jié)構(gòu)，起到支撐的作用；能夠發(fā)育成骨骼的活細胞在支架上便可培養(yǎng)成人拇指骨。但是那些只由柔軟的細胞組成的器官并沒有這些支撐物，像心臟、 肝臟等復雜器官的3D 制造，最大的困難就在于沒有合適的支架。隨著科技發(fā)展，也許打印更復雜的器官將不需要太久，因為支架的問題已經(jīng)有了解決方案。 以 3D生物打印 “血管”為例： 科學家先是利用一些富含糖類和其他營養(yǎng)物質(zhì)的凝膠，制造出了柔軟的支架，再利用從脊髓 (su ) 里采集到的干細胞為原料，配合不同的生長因子，讓其發(fā)育成不同類型的活細胞。接著在3D 打印機的兩個噴頭分別灌注活細胞和水凝膠，這種工作原理和我們

7、使用彩色打印機時在不同墨盒中注入不同的墨水是一樣的。噴頭噴出的微小液滴中都包含了數(shù)萬個細胞，它們會以數(shù)百微米的精度分布在水凝膠支架的周圍，成為人體組織模型。 打印完成后， 這些微小的作品被放進營養(yǎng)液中， 細胞會找到彼此并且相互結(jié)合，成為一段鮮活的血管，而水凝膠稍后將會被洗掉。這種方法制作出的符合搭橋手術(shù)需要的血管，對人體既不會有副作用，也不會引起排異反應，因為制作血管的所有材料都來自患者自身。目前， 3 D 生物打印技術(shù)只能制作一些簡單的組織，離打印復雜器官的目標還有數(shù)年的距離， 但是研究者們對它充滿信心。在這種技術(shù)成熟之后，我們將會擁有個人專屬的器官庫，隨時可以打印只適合自己的身體器官。因為

8、器官衰老和死亡這件事也許可以避免，健康的肉體將會與健全的思維存在同樣長的時間。6短文的第一節(jié)有什么作用？7第 4 段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？8 3D 生物打印技術(shù)的出現(xiàn)對于人類有哪些意義？（請分條概述）（三）爭吵2今天我和可萊諦（d）吵架，并不是因為他得了獎，我嫉妒（d）他。今天早晨，小石匠病了，老師叫我替他抄寫每月故事，我正抄著，坐在旁邊的可萊諦（立刻忽然）碰了一下我的胳膊肘 （ zhu），把墨水滴到筆記本上， 把本子弄臟了， 字跡也看不清了。 我火了，就罵了他一句。他卻只是微笑著說：“我不是故意的。”我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎，就自以為了

9、不起了！”于是我想報復他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了?？扇R諦氣得臉都紅了。 “你這是故意的！”他說著就舉起手來。正好給老師看見了，可萊諦就縮回手去，說：“我在外邊等你！”我心里覺得很不安。我很后悔不該那樣做?？扇R諦是個很好的人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩的時候，他幫助母親干活、服侍（sh）生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多好?。∥矣钟浧鸶赣H“應該知錯認錯”的話來。但是要我去向他承認錯誤，我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫兒都開了， 大概是因

10、為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心里暗暗說“去向他認錯吧！”可是“請原諒我”這幾個字卻是無論如何都說不出口來、可萊諦不時用眼睛瞟（pi o）我，但他的眼里表示出來的不是（憤怒憤慨）而是悲哀。他又說我在外邊等著你我回答說我也等著你我心里想著父親對我說過的話 要是你錯了別人打你你千萬不要還手只要防御（ y）就是了因為心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。終于挨到了放學的時候。我在街上獨自走著，聽見可萊諦從后面跟上來我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來，我便舉起戒尺準備防御?！安?，安利柯（k）！”可萊諦微笑著用手撥開戒尺，（溫柔溫和）地對我說：“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”我

11、驚呆了。我覺得有兩只手搭在我的肩上，我已經(jīng)在他的懷抱里了。他吻著我說：“以后我們再不要吵架了，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。回到家里， 我把這件事告訴了父親，本想叫父親高興一下，不料父親把臉 （一擺一沉），說： “既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒。況且你不應向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，扔到墻角去。9. 把括號里不恰當?shù)脑~劃去。10. 給第五自然段加上標點符號。11. 在正確的讀音下畫直線。埋沒（ m m i ）數(shù)（ sh sh ）不盡嫉（ j j）妒線縫 (f ngfng) 兒12. 解釋下列詞語在文中的含義。

12、嫉妒：服侍：13. 照樣子寫詞。高高興興誠心誠意14. 細讀短文，我覺得可萊諦是一個、的孩子。315. 短文第 3 節(jié)是對我的描寫，從中可以看出我。16. 從短文中找出表現(xiàn)我心里變化的詞語填空。嫉妒生氣17. 讀了這篇短文，你有什么感受？（四）他要感謝那只手(1) 感恩節(jié)的前夕， 美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是: 他想感謝的東西。(2) 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。(3) 當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。(4)

13、 是誰的手 ?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說 : “這準是上帝的手?！绷硪粋€說 : “是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”(5)女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎(6) 這是你的手 老師 孩子小聲答道(7) 她回想起來了， 在放學后， 她常常拉著他粘乎乎的小手， 送這個孩子走一段。 他家很窮，父親常喝酒， 母親體弱多病， 沒有工作， 小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。(8)我們每個人都有感謝的，其中()有物質(zhì)上的給予，()有精神上

14、的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。18、給第 (5) 、 (6) 自然段加上標點符號。19、文中的“他”指的是，“她”指的是_ 。20、第 (7) 段中，“非凡的意義”指的是_ 。21、在第 (8) 自然段中的話號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。22、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_23、讀了這篇充滿人情味的文章，此時此刻你最想感謝的人是誰?你最想對他 ( 她 ) 說些什么 ?_4答案 1、 2、略3、父親兄弟四人個個身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時的恐懼做鋪墊。4、動作、神態(tài)緊張和害怕5、祖父是一個經(jīng)驗老到、細心睿智的當家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。 祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。祖父是一個淳樸、 厚道的人：祖父知道送魚是賊的報恩方式，但擔心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代