小學(xué)數(shù)學(xué)各學(xué)段目標(biāo)

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段（ 13 年級(jí) ）知識(shí)技能1 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)；理解常見(jiàn)的量； 體會(huì)四則運(yùn)算的意義， 掌握必要的運(yùn)算技能； 在具體情境中， 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。2 經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過(guò)程，了解一些簡(jiǎn)單幾何體和常見(jiàn)的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置。掌握初步的測(cè)量、識(shí)圖和畫(huà)圖的技能。3 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。數(shù)學(xué)思考在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動(dòng)

2、和位置的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。2 能對(duì)調(diào)查過(guò)程中獲得的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。3. 在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。4 會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。問(wèn)題解決1 能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。2 了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法。3 體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。4 嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程。情感態(tài)度1 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2 在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能?chē)L試克服困難。3 了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。4 能傾聽(tīng)別人的

3、意見(jiàn)，嘗試對(duì)別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。.（ 第二學(xué)段 4-6 年級(jí) ）知識(shí)技能1 、體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程；認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)；理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義；了解負(fù)數(shù)的意義，.掌握必要的運(yùn)算技能；理解估算的意義；能用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系；能解簡(jiǎn)單的方程。2 、探索一些圖形的形狀；大小和位置關(guān)系；了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗(yàn)簡(jiǎn)單圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程； 能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形運(yùn)動(dòng)后的圖形； 了解確定物體位置的一些基本方法；掌握測(cè)量、識(shí)圖和畫(huà)圖的基本方法。3 、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集；整理和分析的過(guò)程；掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)隨機(jī)事件和事件發(fā)生的等可能性；能借助計(jì)算器解

4、決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。數(shù)學(xué)思考1 、初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號(hào)和幾何直觀的作用。2 、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息；發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；通過(guò)實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象。3 、在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力；能進(jìn)行有條理的思考；能比較清楚地表達(dá)自己的思考過(guò)程與結(jié)果。4 、會(huì)獨(dú)立思考、體會(huì)一些數(shù)學(xué)的基本思想。問(wèn)題解決1 、嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用一些知識(shí)加以解決。2 、能探索分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的有效方法，了解解決問(wèn)題方法的多樣性。3 、經(jīng)歷與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程；嘗試解釋自己的思考過(guò)程。4 、能回顧解決問(wèn)題的過(guò)程、初步判斷結(jié)果的合理性。情感態(tài)度1 、愿意了解社會(huì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2 、在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，體驗(yàn)克服困難、解決問(wèn)題的過(guò)程，相信