川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第7課《戰(zhàn)國(guó)七雄》導(dǎo)學(xué)案

1、最新川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第7 課戰(zhàn)國(guó)七雄導(dǎo)學(xué)案【目標(biāo)要求】1. 記住戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的起止時(shí)間 , 記住“戰(zhàn)國(guó)七雄”；2. 了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和著名戰(zhàn)役及軍事家；3. 理解“合縱”與“連橫”的含義?！菊n堂熱身】活動(dòng) 1：初讀正文、勾劃要點(diǎn)、完成填空：戰(zhàn)1. 戰(zhàn)國(guó)的起止時(shí)間是：公元前_ 年 - 公元前 _年國(guó)七 2. 戰(zhàn)國(guó)七雄：雄1.武器改進(jìn)、軍隊(duì)構(gòu)成變化、攻防技術(shù)提高；戰(zhàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的2.戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大 , 爭(zhēng)奪激烈；國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)七3.發(fā)生的著名戰(zhàn)役：雄4.涌現(xiàn)的重要軍事家：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的1.：“合眾勢(shì)以攻一強(qiáng)”；外交2.：“事一強(qiáng)以攻眾弱”?；顒?dòng) 2：組內(nèi)交流、檢查、質(zhì)疑?！竞献魈骄俊刻骄恳唬簯?zhàn)國(guó)七雄1. 填一

2、填戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置；A B BCDDGFEFACGE2. 記 一 記 ：戰(zhàn)國(guó)七雄的順口溜齊楚秦燕趙魏韓東南西北到中間探究二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)1. 閱讀課文 39 頁(yè) 40 頁(yè)小字體內(nèi)容 , 完成以下練習(xí)：(1 ）這兩段文字描述了哪兩次著名戰(zhàn)役及哪兩位著名軍事家(2) 戰(zhàn)國(guó)策中對(duì)戰(zhàn)國(guó)武器的生動(dòng)描述：“陸斷牛馬 , 水擊鶘燕 , 當(dāng)敵即斬。”說(shuō)明了什么？(3) 分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么特點(diǎn)？1 / 5探究三：合縱與連橫1. 看圖并根據(jù)教材 40 頁(yè)內(nèi)容 , 用簡(jiǎn)要語(yǔ)言說(shuō)明“合縱”與“連橫”策略：“合縱”圖解：“連橫”圖解：燕燕趙趙齊秦齊秦魏魏韓韓楚楚“合縱”：“連橫”：2. 讀課文 40 頁(yè)內(nèi)容

3、, 說(shuō)說(shuō) , 在“合縱”與“連橫”之爭(zhēng)中 , 一些研究縱橫之術(shù)的讀書人十分活躍 , 其中最突出的代表是誰(shuí)？你認(rèn)為上述哪一種策略運(yùn)用得更成功一些？為什么？【課堂小結(jié)】1、記住戰(zhàn)國(guó)七雄及其地理位置2、說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和著名戰(zhàn)役及軍事家；【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、選擇題1. “夏商與西周 , 東周分兩段 , 春秋與戰(zhàn)國(guó)”在這句朝代歌中戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是指（）A. 約公元前21 世紀(jì) - 約公元前 16 世紀(jì)B.約公元前 16 世紀(jì) - 約公元前11 世紀(jì)C.公元前 11世紀(jì)公元前 8 世紀(jì)D. 公元前 475 年公元前221 年2. 下列國(guó)家 , 既是西周初年分封的諸侯國(guó) , 又在春秋時(shí)期稱過(guò)霸 , 還是戰(zhàn)國(guó)七

4、雄之一 , 這個(gè)國(guó)家是 （）A. 齊國(guó)B.秦國(guó)C.楚國(guó)D.趙國(guó)3. 戰(zhàn)國(guó)初年 , 被韓、趙、魏三家卿大夫瓜分的是（）A. 齊國(guó)B.晉國(guó)C.楚國(guó)D.秦國(guó)4. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 , 七國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。主要的兵種有（）A. 車兵B.步兵和騎兵C.水兵2 / 5D.藤甲兵5.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期促使兵種發(fā)生變化的根本原因是（）A. 軍事家的思想轉(zhuǎn)變B. 環(huán)境的變化C.統(tǒng)治者的個(gè)人喜好D.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展6.戰(zhàn)國(guó)七雄中位于版圖最西邊和最南邊的國(guó)家是（）A. 趙國(guó)和齊國(guó)B. 魏國(guó)和趙國(guó)C.韓國(guó)和魏國(guó)D. 秦國(guó)和楚國(guó)7.下列戰(zhàn)役中, 屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名戰(zhàn)役的是（）城濮之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)圍魏救趙即墨之戰(zhàn)A. B. C.D.8. 江蘇師范大學(xué)附

5、屬中學(xué)開設(shè)經(jīng)典誦讀課, 經(jīng)典誦讀已成為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的重要方式?！笆即呵?, 終戰(zhàn)國(guó) , 五霸強(qiáng) , 七雄出?！币匀纸?jīng) , 其中的“七雄”是指（）A齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓B楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓C晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏D吳、魏、燕、趙、楚、秦、韓9. 除了戰(zhàn)爭(zhēng)外 , 下列事件中成為戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)重要內(nèi)容的是（）A. 定期朝拜周天子B. 抵御少數(shù)民族進(jìn)擾C.合縱和連橫D.爭(zhēng)奪霸主地位10. 從春秋五霸到戰(zhàn)國(guó)七雄 , 歷史發(fā)展呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（）A. 國(guó)家數(shù)目越來(lái)越少, 天子權(quán)力越來(lái)越大B. 國(guó)家數(shù)目越來(lái)越多, 天子權(quán)力越來(lái)越小C.國(guó)家數(shù)目越來(lái)越少, 天子權(quán)力越來(lái)越小D.國(guó)家

6、數(shù)目越來(lái)越多, 天子權(quán)力越來(lái)越大二、非選擇題11. 閱讀材料：材料一：“縱者, 合眾弱以攻一強(qiáng)也；橫者, 事一強(qiáng)以攻眾弱也。韓非子材料二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 , 秦楚兩個(gè)諸侯大國(guó)相互對(duì)立 , 經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國(guó)為了自身的利益與安全 , 時(shí)而傾向秦 , 時(shí)而傾向楚。比喻人反復(fù)無(wú)常。宋晁補(bǔ)之雞肋集北渚亭賦：“托生理于四方 , 固朝秦而暮楚?！闭?qǐng)回答：（1）材料一反映了戰(zhàn)國(guó)中后期的哪兩項(xiàng)外交策略？請(qǐng)你解釋一下這兩項(xiàng)策略。（2）材料二是哪一個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)？3 / 54 / 5第七課戰(zhàn)國(guó)七雄【課堂熱身】公元前 475 年公元前221 年齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓“圍魏救趙”、即墨之戰(zhàn)孫臏、田單合縱連橫【合作探究

7、】探究一：戰(zhàn)國(guó)七雄1、A 秦B 燕C 韓D 趙E 楚F 魏G 齊探究二、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)（1）“圍魏救趙”、即墨之戰(zhàn)孫臏、田單（ 2）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 , 青銅兵器得到改進(jìn)而更鋒利 , 此外還出現(xiàn)了鐵兵器。（ 3）特點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)、手段發(fā)展：青銅兵器得到改進(jìn), 鐵兵器出現(xiàn) , 步兵和騎兵取代車兵。戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大, 爭(zhēng)奪激烈。著名戰(zhàn)役發(fā)生：“圍魏救趙”、即墨之戰(zhàn)重要軍事家的涌現(xiàn)：孫臏、田單。探究三、合縱與連橫1、“合縱”：合眾弱以攻一強(qiáng)“連橫”：事一強(qiáng)以攻眾弱2. 蘇秦張儀我認(rèn)為“連橫”運(yùn)用的更成功些, 因?yàn)榍貒?guó)用了這個(gè)策略, 逐漸攻破了其它六國(guó) , 最終完成了統(tǒng)一。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.D 2.A 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C 8.A 9.C 10.C11. (1)“合縱”：戰(zhàn)國(guó)中后期, 秦國(guó)日益強(qiáng)大, 對(duì)東方六國(guó)構(gòu)成嚴(yán)重威脅, 齊、楚、燕、韓、趙、魏有“合眾弱