貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)方案藝術(shù)

1、貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)藝術(shù)欣賞一、教案目標(biāo)：1、知識(shí)與能力： 了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)以人為本的設(shè)計(jì)理念，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造精神在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性。2、過(guò)程與方法： 掌握欣賞設(shè)計(jì)的方法，能對(duì)設(shè)計(jì)品的形態(tài)、色彩、材質(zhì)、等方面所帶來(lái)的美感進(jìn)行評(píng) 述，能理解設(shè)計(jì)的創(chuàng)意理念。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生集訓(xùn)創(chuàng)造在人類(lèi)文明進(jìn)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。二、教案重點(diǎn)： 掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的一些基本知識(shí)，以及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。三、教案難點(diǎn)： 本課內(nèi)容涉及面廣，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以理解，因此盡量減少本課內(nèi)容，降 低課程難度。四、教案準(zhǔn)備：多媒體課件、課外資料圖片。五、教案方法： 引導(dǎo)法、欣賞法、演

2、示法五、教案課時(shí)：2 課時(shí)六、教案過(guò)程：一、課件展示（課件展示幾組設(shè)計(jì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，師生共同分析） 教師導(dǎo)入：設(shè)計(jì)，從本質(zhì)上講是一種造物活動(dòng)。因?yàn)槲锲返闹圃焓紫刃枰O(shè)計(jì)。在手工業(yè) 時(shí)代，設(shè)計(jì)者與制造者往往是同一個(gè)人，沒(méi)有明確的分工。工業(yè)革命后，隨著以批量生產(chǎn) 為主要特點(diǎn)的機(jī)器生產(chǎn)方式的形成，產(chǎn)品的制造與設(shè)計(jì)開(kāi)始有了明確的分工，尤其是在發(fā) 達(dá)國(guó)家，逐漸形成了設(shè)計(jì)藝術(shù)這一新的藝術(shù)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)涉及到了現(xiàn)代社會(huì)生活的方方面 面，最覺(jué)的有廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)等等。這里從高等設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)中選 擇了一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)供同學(xué)們一起欣賞，以便對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)有所了解，同時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)評(píng) 價(jià)設(shè)計(jì)的方法。二

3、、欣賞評(píng)述（一）廣告設(shè)計(jì)1 、商業(yè)廣告：在我們生活中經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的商業(yè)廣告，只要一上街，則隨處可見(jiàn)， 五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。如：樓房銷(xiāo)售廣告；汽車(chē)銷(xiāo)售廣告；超市銷(xiāo)售廣告等等。教師引導(dǎo) 學(xué)生：欣賞廣告設(shè)計(jì)首先應(yīng)注重廣告的創(chuàng)意，好的廣告一般立意比較獨(dú)特，如“面包車(chē)” 廣告。提出“如果你擁有這車(chē)輛，你最喜歡的是它哪方面？”“這輛面包車(chē)還有哪些用 途？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生共同欣賞評(píng)述。2 、公益廣告：欣賞公益廣告，要注重公益廣告是否達(dá)到傳播社會(huì)文明、弘揚(yáng)優(yōu)良道德風(fēng) 尚的作用，要看作品能否讓觀(guān)眾輕松體會(huì)到作品所闡述的道理。在欣賞評(píng)述中，教師努力 激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)述作品，看學(xué)生能否準(zhǔn)確評(píng)述公益

4、廣告所弘揚(yáng)的社會(huì)道德 風(fēng)尚、構(gòu)思立意的新穎，以便認(rèn)識(shí)公益廣告注重與觀(guān)眾心靈上的“一拍即合”的特征。如 雨林將人的肺（生命、生存）與環(huán)保的重要性通過(guò)圖形聯(lián)系在一起所產(chǎn)生的視覺(jué)震 撼。從中體會(huì)創(chuàng)意的巧妙，并重滲透環(huán)保教育。（二）工業(yè)設(shè)計(jì)： 生活中常見(jiàn)的眾喜愛(ài)的家具、生活用品、汽車(chē)等工業(yè)產(chǎn)品，都是經(jīng)過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì) 的。現(xiàn)在我們從材料、形式、功能等多角度進(jìn)行欣賞以下工業(yè)產(chǎn)品。1 、瓦西里鋼管椅，鋼材易于加工，強(qiáng)度大，又具有材質(zhì)美的特點(diǎn)。造型上簡(jiǎn)潔大 方，既適宜人使用，又具有現(xiàn)代氣息的新造型、新結(jié)構(gòu)。2、蛋形椅天鵝椅都是采用當(dāng)時(shí)最新技術(shù)，即熱壓膠合整體成型和發(fā)泡聚苯乙烯殼 體成型，單純的顏色，簡(jiǎn)潔

5、的造型，給人舒適的感覺(jué)，看到了就忍不住想坐一坐。其造型 與色彩，既使人坐得舒適而又具有雕塑般的美觀(guān)。3、S 型堆疊式椅采用了新技術(shù)新工藝一次模壓成型，坐得舒服又具有別致的造型 和強(qiáng)烈的雕塑感。色彩豐富又富于變化，堆疊方便，節(jié)省空間，適用性強(qiáng)。4、服務(wù)小車(chē)這輛小車(chē)除了在造型顯得十分別致外，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，它還有哪些優(yōu)點(diǎn)？ （形式與功能的結(jié)合）三、合作交流（一）想一想、談一談1 、購(gòu)買(mǎi)某種生活用品時(shí)你應(yīng)如何進(jìn)行選擇？2 、生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么原則？3 、 通?？梢詮哪男┓矫嫘蕾p、分析、評(píng)述一件生活用品？ （二）看一看、比一比手機(jī)：（分組訓(xùn)練，相互講解）A 款：外形方正規(guī)整，藍(lán)色的屏幕和銀色的機(jī)

6、殼形成色彩的差異，喜歡它的人應(yīng)該是工作 嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的人。B 款：精致小巧的外形，機(jī)蓋上鑲嵌著璀璨的寶石，更顯得高雅尊貴，是很多女士的掌中 愛(ài)物。C 款：流線(xiàn)外形和金屬質(zhì)感，傳達(dá)出獨(dú)特的信息，機(jī)蓋合起后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型，活潑的 式樣加上多種富有青春氣息的色彩，深受年輕人的喜愛(ài)。拿在手中，置于衣袋，都會(huì)使人 感到很舒適。 （錄音講解，學(xué)生對(duì)照。 ）四、課外拓展課件展示幾組日常生活用品，在學(xué)生瀏覽欣賞的過(guò)程中提出要求：1、在平常能針對(duì)各種常見(jiàn)生活用品的設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。2、在父母、親友購(gòu)買(mǎi)生活用品時(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為他們提供合理的建議。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：1、設(shè)計(jì)制作需要用到的材料

7、及工具。2、設(shè)計(jì)一幅稿圖需要用到的色彩及使用方法，搭配色調(diào)。八、作業(yè)布置：完成一幅簡(jiǎn)單的衣服設(shè)計(jì)稿圖，顏色處理方面必須要會(huì)搭配。才能突出作品的主題。九、教案反思：、內(nèi)容八年級(jí)美術(shù)第二學(xué)期期末測(cè)試二、測(cè)試目的：1、檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期以來(lái)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握情況及了解情況。2、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期繪畫(huà)方面的積極性與主動(dòng)性是否提高。3、通過(guò)檢測(cè)才能了解學(xué)生對(duì)繪畫(huà)知識(shí)的理解，在繪畫(huà)過(guò)程中是否出現(xiàn)的問(wèn)題，才能夠得到 及時(shí)的糾正，避免后面的繪畫(huà)中再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。三、測(cè)試時(shí)間：1 課時(shí)四、測(cè)試內(nèi)容：本學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識(shí)、題材自擬、不可以相互探討，必須獨(dú)立完成、內(nèi)容需健康。、內(nèi)容九年級(jí)美術(shù)第二學(xué)期期末測(cè)試二、測(cè)試目的

8、：1、檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期以來(lái)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握情況及了解情況。2、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期繪畫(huà)方面的積極性與主動(dòng)性是否提高。3、通過(guò)檢測(cè)才能了解學(xué)生對(duì)繪畫(huà)知識(shí)的理解，在繪畫(huà)過(guò)程中是否出現(xiàn)的問(wèn)題，才能夠得到 及時(shí)的糾正，避免后面的繪畫(huà)中再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。三、測(cè)試時(shí)間：1 課時(shí)四、測(cè)試內(nèi)容：本學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識(shí)、題材自擬、不可以相互探討，必須獨(dú)立完成、內(nèi)容需健康。陶藝創(chuàng)作一、教案目標(biāo) ：1、了解中國(guó)陶瓷藝術(shù)。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的陶藝制作。3、在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。二、教案方法 ： 欣賞、提問(wèn)、探究討論、課堂創(chuàng)作。三、教案重點(diǎn) ： 傳授陶藝的相關(guān)常識(shí)；讓學(xué)生親身體驗(yàn)陶藝制作的過(guò)程。四、教案難點(diǎn) ：用發(fā)散性思維設(shè)

9、計(jì)并創(chuàng)作一件陶藝作品。五、教案準(zhǔn)備 ：教材、多媒體、課件、陶瓷作品、軟陶泥、簡(jiǎn)單的制陶工具等。六、課時(shí)安排2 課時(shí)七、教案過(guò)程 ：一、以提問(wèn)導(dǎo)入課題師：你們知道“中國(guó)”的英文是什么嗎？生： China ！師：很好，那么為什么我們中國(guó)被叫做“Chi na ”呢？生：因?yàn)椤?china”是瓷器的意思，瓷器是中國(guó)發(fā)明的。師：恩，同學(xué)們回答的簡(jiǎn)單明了。以陶瓷（china）的聞名世界而得名，這是被公認(rèn)的原因。此外中國(guó)被稱(chēng)為“China”還有不少的其他來(lái)源，有興趣的同學(xué)可以課后查一下。那么同學(xué)們，聽(tīng)了我剛才的提問(wèn)和課桌上的這件作品，可以猜到我們今天學(xué)什 么了吧。就是陶藝創(chuàng)作！（學(xué)生活動(dòng)：由“中國(guó)”展開(kāi)對(duì)陶

10、瓷的聯(lián)想）二、簡(jiǎn)單介紹陶瓷發(fā)明師：新石器時(shí)代，我們的祖先在長(zhǎng)期的實(shí)踐中發(fā)明了陶器。陶器的制作追其根源也 有近萬(wàn)年的歷史，人類(lèi)自從開(kāi)始懂得制作陶器，各方面都發(fā)生了深刻的變化，正如恩 格斯所說(shuō)的那樣 “野蠻時(shí)代的最低級(jí)階段 是由制陶術(shù)的應(yīng)用開(kāi)始的 ”。在制陶技術(shù) 不斷發(fā)展和提高的基礎(chǔ)上，我國(guó)在商代發(fā)明了瓷器。中國(guó)被世界譽(yù)為陶瓷的故鄉(xiāng)。陶 瓷器的發(fā)明不僅解決了人們生活問(wèn)題，還提供藝術(shù)的享受。 現(xiàn)在，陶瓷器具仍然是我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡闹匾糠?。三、討?、大家可以想想自己的家里有哪些陶瓷器具。告訴同桌或者告訴老師。2、看看大家對(duì)陶瓷的制作有多少了解，陶瓷制作有哪些步驟？（古今不同，大致： 制胚、陰干

11、、素?zé)?、上釉?、有人說(shuō)“中國(guó)”被稱(chēng)為“ Chi na ”有貶低中國(guó)的意思，你們認(rèn)為呢？四、展示陶瓷制作工序和欣賞部分作品 師：好，現(xiàn)在我把這件陶器拿給大家。輪流看的同時(shí)我們來(lái)欣賞一些陶藝作品，我沒(méi) 有具體講陶器和瓷器的區(qū)別，大家是否可以從這些作品中看出些什么嗎？ 生：用料不同，陶器用陶土，瓷器不是。陶器厚，瓷器?。▽W(xué)生活動(dòng)：培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)的能力）師：恩，同學(xué)們的觀(guān)察很仔細(xì)。陶器與瓷器的作胎原料不同：陶器一般用粘土，少數(shù) 也用瓷土，而瓷器是用瓷石或瓷土作胎。此外，燒制溫度不同，陶的燒結(jié)溫度低，而 瓷的燒結(jié)溫度高。胎色不同，釉的種類(lèi)不同（釉就是陶瓷表面具有玻璃質(zhì)感的光亮 層），吸水率不同等。通常瓷

12、器看起來(lái)要比陶器晶瑩，薄脆。但是真正鑒別是陶還是 瓷必須綜合以上的特點(diǎn)來(lái)區(qū)分，所以教材中的作品在沒(méi)有注明類(lèi)別的情況下不能憑外 觀(guān)來(lái)判斷。同學(xué)們看到教材中上部陶藝工具中的陶泥有什么特點(diǎn)呢？生：和那些陶瓷的材料感覺(jué)不一樣。彩色的，像是橡皮泥師：對(duì)！這其實(shí)是軟陶，所謂 “軟陶 ”其實(shí)并不是陶，而是一種人工的低溫聚合粘土。又 叫彩陶，也有人稱(chēng) 燒烤粘土 。從外形上看，這種粘土的小包裝極其類(lèi)似橡皮泥，而在烘 烤之前的玩法上也與橡皮泥有很多接近的地方。所以很容易被誤認(rèn)為是橡皮泥。它具有高 度延展性和可塑性，能充分滿(mǎn)足人們的創(chuàng)造欲望，風(fēng)靡于很多地區(qū)。一會(huì)就讓大家一展身 手將一塊塊軟陶變成藝術(shù)品。五、陶藝創(chuàng)作 發(fā)揮自己的想象力，將手上的軟陶變成一件藝術(shù)品。（學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行創(chuàng)作）六、自我評(píng)價(jià)與點(diǎn)評(píng) （學(xué)生活動(dòng)：自評(píng)，互評(píng)）創(chuàng)作的想法與靈感來(lái)源，表達(dá)了什么樣的情感八、板書(shū)設(shè)計(jì)1、制作陶藝需要用到的材料有哪些。2、完成一副的做的作品需要注意哪些方面。3、展示陶藝作品。九、作業(yè)步驟完成一幅陶藝作品，題材自擬。九、教案反思美術(shù)期末總復(fù)習(xí) 教案一、復(fù)習(xí)目的1、回顧本學(xué)期所上過(guò)的重要繪畫(huà)知識(shí)點(diǎn)。 2、了解學(xué)生還未理解透徹的知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行細(xì)致講解。3、分析各種繪畫(huà)類(lèi)型及學(xué)生在作畫(huà)是需要把握的技巧和注意事項(xiàng)，4、對(duì)繪畫(huà)知識(shí)進(jìn)行概括性分析