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文檔簡(jiǎn)介

1、2018 2019 學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考七年級(jí)語文考試卷(本卷滿分: 120 分,考試時(shí)間:120 分鐘)一、基礎(chǔ)積累( 24 分)1、按要求默寫填空。(共10 分)( 1),小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)(1 分)( 2)樹木叢生,。(曹操觀滄海)(1 分)( 3)觀滄海中寫大海水波蕩漾,山島高聳挺立句子是:,。( 2 分)( 4)次北固山下中揭示了新舊事物交替的自然規(guī)律的句子的是:,。( 2 分)( 5)默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(4 分),。,。2、根據(jù)拼音寫漢字。(4 分)( 1)風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里yn()。(

2、 2)但在南國(guó),雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更l n s ()了。( 3)母親喜歡花,可自從我的腿t nn()后,她侍弄的那些花都死了。( 4)那種清冷是柔和的,沒有北風(fēng)那樣 b rn()。3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確 的一項(xiàng)是()( 3 分)A. “正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們的頭腦中已經(jīng)根深蒂固 。B. 那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲 的人,最終都走向了成功。C.談起圍棋,這孩子說得頭頭是道,左右逢源 ,連專家都驚嘆不已。D.大型舞臺(tái)劇太極秀融合聲光電技術(shù),場(chǎng)面極其壯觀,令人嘆為觀止 。4、下列對(duì)病句的修改不正確 的一項(xiàng)是()。( 3 分)A. 我們要引導(dǎo)青少年用美

3、的眼光和用美的心靈去感受世界。(刪去“和用美的心靈”)B. 通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我們磨煉了意志,增長(zhǎng)了見識(shí)。(刪去“通過”或“使”)C. 為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題,我們班全體同學(xué)專門研究并制定出具體的改進(jìn)措施。(刪去“不”)D. 為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育,我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。(在“先進(jìn)人物”后加上“的工作”)5、仿照句子,在橫線上續(xù)寫兩句話,使之構(gòu)成排比。(4 分)一年四季,風(fēng)景各不相同,每個(gè)季節(jié)都有可愛之處。人們愛春天,愛她的風(fēng)和日麗,愛她的花紅柳綠;(1)人們愛夏天,;人們愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的香飄四野;(2)人們愛冬天,。二、閱讀下面文段,完成6 1

4、8 題。(一)課內(nèi)文言文閱讀(詠雪10 分)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮贰<垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也。6.解釋下列句中劃線字詞的含義(3 分)( 1)俄而 雪驟()(2)俄而雪 驟 ()( 3)差可 擬()7. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)( 1)公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”( 2)未若柳絮因風(fēng)起8.對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確 的是 ()(3分 )A. 文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份,表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。B. 謝太傅認(rèn)為后一喻比前一喻好。C.公大笑中的笑意

5、有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺,正如英國(guó)大詩人雪萊“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”,有深刻的意蘊(yùn)。(二)課外文言文閱讀(9 分)草書大王張丞相好草書而不工。當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處,侄罔然而止。執(zhí)所書問曰:“此何字也?”丞相熟視久之,亦不自識(shí)。詬其侄曰:“汝胡不早問,致余忘之?!薄咀⑨尅?流輩:人們。波險(xiǎn)處:書法中筆畫怪誕的地方。熟:仔細(xì)。詬:責(zé)罵。9. 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()( 3分)A、侄罔然 而止 / 俄而雪驟B、丞相自 若也 / 未若柳絮因風(fēng)起C、當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之/ 下車

6、引 之D、張丞相好草書而 不工 / 尊君在 不10. 給文中畫線部分?jǐn)嗑洌nD處用“/ ”劃開。(限斷三處)(3 分)一 日 得 句 索 筆 疾 書 滿 紙 龍 蛇 飛 動(dòng) 使 侄 錄 之。11. 這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰?為什么?(3 分)(三)( 10 分)秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅地看著我?!奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說。母親喜歡花

7、,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安唬?我不去! ”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活”可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意,就明天 ?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!昂冒?,就明天?!蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下,一會(huì)站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!薄鞍ρ?,煩不

8、煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去仿膳,你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣??粗嗆囘h(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈ā|S色

9、的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂,我倆在一塊兒,要好好兒活12、“咱娘兒倆在一塊兒,好好活著”這名話的含義是()A、鼓勵(lì)兒子珍惜生命,堅(jiān)強(qiáng)的活下去。B、鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。C、堅(jiān)信自己的病能治好,兒子的腿也能治好。D、母子倆身患重病,要互相依靠,互相鼓勵(lì)。13、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是()。A、母親喜歡花,可是“我”癱瘓后,她侍弄的花都死了。B、為了讓“我”出去散散心,使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。C、鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神,重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。D、那黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑

10、灑灑的令人神往。14、文章的結(jié)尾寫“我”去北海觀賞菊花,你認(rèn)為這樣安排有哪些作用?(4 分)(四)( 17 分)枯萎的蒲公英(葉子)冬日的午后,陽光雖也明亮,但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠,裹挾盡百花的艷影,留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地,一棵蒲公英,出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài),但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢,霜一次又一次的從天而降,樹葉漸漸飛去,草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”,已經(jīng)在不遠(yuǎn)處,正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己,那就用盡全部的力,貼向地面,貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最

11、負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白,要想延續(xù)久遠(yuǎn),就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛,盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下,這像極了我的母親。去年的這個(gè)時(shí)節(jié),冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng),正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下,為我尋挖著蒲公英?!敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào))能消炎敗火,你這嗓子,應(yīng)該吃點(diǎn)?!彼牍?,在衰草連片的枯黃里,神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰,用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手,極其小心地翻檢著枯黃的草,似乎蒲公英長(zhǎng)著腳,一不小心,受了驚嚇,就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步,已失去了早年的利落,有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋5剡M(jìn)入學(xué)校,她攜夫帶

12、子,腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng);為了一家老小能吃上飯,她不分白天和夜晚,不懼嚴(yán)寒和冰霜,用那細(xì)小的繡花針,繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣,再用一雙腳板,驅(qū)北風(fēng),走冰路,登火車,為一家換回不很豐裕的口糧。 風(fēng),不時(shí)掀起母親的白發(fā),就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。 它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮,幾十年晨昏的默默相伴,它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花,發(fā)如墨的纖纖女子,伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里,浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰,千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移,如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡,還有母親的血淚和汗滴。漸次地,她的兒女乘著她那用善良、勤苦

13、織成的愛的傘,找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳,不怎么好用了移動(dòng)緩慢,腳步蹣跚,但她的心,還是不斷地牽掛,就像那天,風(fēng)在樓下,母親在樓下。如今,母親已去,留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身,看著那泛黃的葉片,眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指,沿著葉脈輕撫,與你對(duì)話。你知道,你知道你碰到了我心最柔軟的角落,它在疼嗎?在我疼惜的淚光里,我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅,打著愛的“旗語”,溫暖著我層層疊疊的孤寂。一陣風(fēng)吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽光融融的暖意,如輕柔的愛撫,久久不去。15. 文章第段的描寫突出了蒲公英的特點(diǎn)。(2 分)16. 請(qǐng)從 修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子

14、。(6 分)( 1)葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢(shì)。( 2)風(fēng),不時(shí)掀起母親的白發(fā),就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。17.文章兩次提到“我”的心“疼”,結(jié)合全文說一說為什么“疼”。(4 分)18. 試分析文章最后兩段在全文中的作用。(5 分)三、作文( 50 分)19閱讀下面的文字,按要求作文。大千世界,色彩繽紛,引人遐想。在我們的心底,總有一個(gè)聲音我真想:?jiǎn)渭?、樂觀、堅(jiān)強(qiáng);享受成功的喜悅,體會(huì)真摯的情誼,品嘗幸福的滋味;和往事輕輕揮手,走向詩意的遠(yuǎn)方.請(qǐng)以“我真想”為題,寫一篇文章。要求:( 1)自選文體(詩歌除外),內(nèi)容不少于500 字; ( 2)文中不得出

15、現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名;(3)認(rèn)真書寫,力求工整、美觀四、附加題( 10 分)。閱讀下面名著選段,完成13題。我忐忑著 , 拿了書來。 他使我同坐在堂中央的桌子前 , 教我一句一句地讀下去。 我擔(dān)著心 , 一句一句地讀下去。兩句一行 , 大約讀了二三十行罷, 他說 : “給我讀熟。背不出來, 就不準(zhǔn)去看會(huì)?!彼f完 , 便站起來 , 走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 但是 , 有什么法子呢 ?自然是讀著 , 讀著 , 強(qiáng)記著 , 而且要背出來?;涀员P古 , 生于太荒 , 首出御世 , 肇開混茫。就是這樣的書, 我現(xiàn)在只記得前四句, 別的都忘卻了;那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行 , 自然也一齊忘卻在

16、里面了。記得那時(shí)聽人說 , 讀鑒略比讀千字文、百家姓 有用得多 , 因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧?知道從古到今的大概 , 那當(dāng)然是很好的 , 然而我一字也不懂。 “粵自盤古” 就是 “粵自盤古” , 讀下去 , 記住它 , “粵自盤古” 呵 ! “生于太荒” 呵 ! 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完, 家中由忙亂轉(zhuǎn)為靜肅了。朝陽照著西墻, 天氣很清朗。母親, 工人 , 長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng) , 都無法營(yíng)救 , 只默默地靜候著我讀熟, 而且背出來。在百靜中, 我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒” 之流夾住 ; 也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖, 仿佛深秋的蟋蟀, 在夜中鳴叫似的。他們都等候著;太陽也升得更高了。

17、我忽然似乎已經(jīng)很有把握,便即站了起來,拿書走進(jìn)父親的書房,一氣背將下去,夢(mèng)似的就背完了?!安诲e(cuò)。去罷?!备赣H點(diǎn)著頭,說。大家同時(shí)活動(dòng)起來,臉上都露出笑容,向河埠走去。工人將我高高地抱起,仿佛在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。1、本文段選自(作者)的散文集朝花夕拾中的(篇目)(2分)2、選文中的“我”為什么會(huì)感到“似乎從頭上澆了一盆冷水”?(4分)3、根據(jù)作品的內(nèi)容,簡(jiǎn)要說說這篇散文表現(xiàn)了怎樣的主題(4分)七年級(jí)語文第一次月考參考答案一、1、( 1)枯藤老樹昏鴉( 2)百草豐茂

18、( 3)水何澹澹,山島竦峙( 4)海日生殘夜,江春入舊年( 5)楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(每句 1 分,錯(cuò)別字1 個(gè) 0.5 分,扣完即止,一共10 分)2、醞釀吝嗇癱瘓咄咄逼人(每詞 1 分,一共4 分)3、C(左右逢源:指做事得心應(yīng)手,怎樣進(jìn)行都很順利。也形容做事圓滑,為人圓滑老到,精明。多作貶義詞。)(3 分)4、A(3 分)5、愛她的 熱情奔放 ,愛她的 燦爛艷陽 。(枝繁葉茂、艷陽高照等)愛她的 千里冰封 ,愛她的 銀裝素裹 。(白雪皚皚等)(4 分)(符合夏天和冬天季節(jié)特性的四字詞語或成語即可)二、(一)6、( 3 分)( 1)不久,一會(huì)兒( 2)急(3)相比7、( 4 分)( 1)謝太傅高興地說:“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?”(2)不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。8、C ( 3 分)試題分析:公的大笑是善意的,不是“諷刺”,此文表現(xiàn)的是和諧快樂的家庭氣氛。(二)9、C(代詞

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