【導(dǎo)學(xué)案2】4.3角0001

1、4.3角備課日期：設(shè)計(jì)：上課教師: 審核:上課日期：月曰第 周 星期 第 節(jié)第 課時(shí)（總節(jié)數(shù)）課題：4.3.2角的度量與計(jì)算（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)角的度量單位：度、分、秒，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和角度的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：角度的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：角度的計(jì)算教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容與方法 .練習(xí)回顧（3）二次備課通過(guò)練習(xí)回 顧角的表示。如圖，在NAOB的內(nèi)部有兩條射線 OC,OD，問(wèn)圖中有哪幾個(gè)角? 并比較它們的大小D學(xué)生回憶小 學(xué)中所學(xué)的 角的度量即 單位轉(zhuǎn)換。強(qiáng)調(diào)學(xué)生記 住角的單位 轉(zhuǎn)換公式二. 調(diào)研質(zhì)疑（2如何求度量一個(gè)角，并對(duì)角進(jìn)行計(jì)算呢?三. 精講探究，小組討論交流（181、角的度量填空：1周角=10=1 平

2、角=如/a的度數(shù)是48度56分37秒，記作/a =48056 37銳角:鈍角:四.學(xué)生展示交流、教師歸納講解（10 例1用度、分、秒表示54.260例2、有度表示48025 48在計(jì)算是要 注意角是60 進(jìn)制的，要注 意單位轉(zhuǎn)換 時(shí)數(shù)的變換10 =60 1=60例3、計(jì)算（1）37028 +240 35 （2） 83020 -45 038 20五、小結(jié)歸納（2在計(jì)算時(shí) 可以同單 位進(jìn)行計(jì) 算。也可以同 一單位了 在計(jì)算。六、課堂檢測(cè)（101、下午2時(shí)30分，鐘表中時(shí)針與分針的夾角為、1200D 、1350（2） 17027 +3050A 90 B 、10502、計(jì)算：（1） 53028 +47

3、035;4、如圖，A、B、C在一直線上, CD與 CE垂直嗎？已知Z 1= 532 = 37;教學(xué) 反思課題：4.3.2角的度量與計(jì)算（2）教學(xué)目標(biāo)1、掌握互余、互補(bǔ)及其性質(zhì)；2、會(huì)求某一個(gè)角的余角或補(bǔ)角教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求某一個(gè)角的余角或補(bǔ)角教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)求某一個(gè)角的余角或補(bǔ)角教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容與方法五.練習(xí)回顧（3計(jì)算：（1）10911477 ；(2) 108-(48 2940 + 674135”).通過(guò) 多媒 體展 示， 讓學(xué) 生深 刻的 認(rèn)識(shí) 余角 和補(bǔ) 角,六. 調(diào)研質(zhì)疑（2什么余角、補(bǔ)角？如何求一個(gè)角的余角和補(bǔ)角?七. 精講探究，小組討論交流（18如圏4-27,雖屋，算一厶二2、上4的度數(shù)分

4、別是多少Yb)國(guó) 4-27反復(fù) 強(qiáng)調(diào) 余角 和補(bǔ) 角的 定 義， 防止 學(xué)生 弄混 淆1、如果兩個(gè)角的和為如果兩個(gè)角的和為，則這兩個(gè)角互為余角.，則這兩個(gè)角互為補(bǔ)角.C 3 ） 如圖厶1與厶2互補(bǔ)，Z.】勺3耳補(bǔ)* 那么ZL2弓Z3的 大小有什么關(guān)忝？2）4-2Kb）,乙4與二5空余，二4 pz；石占-余，那么zlS與二6的大小冇什么關(guān)系？八.學(xué)生展示交流、教師歸納講解（離10S3 斗一23；同角或等角的補(bǔ)角Cb)讓 學(xué) 生 先 度 量 計(jì) 算 發(fā) 現(xiàn) 問(wèn) 題跡1如圖4-29, LAOB LBOD互為余 ft, OC是乙BOD的平分線，ZXOB =29.66=,求 mOD的度數(shù).D314-295方的想 ，清何相知的義性找等關(guān) 例用程思解題理幾中關(guān)識(shí)定及質(zhì)好量系例5、已知一個(gè)角的余角是這個(gè)角的補(bǔ)角的1/3,求這個(gè)角的度數(shù)。五、小結(jié)歸納（2六、課堂檢測(cè)（10如右圖所示，在長(zhǎng)方形的臺(tái)球桌面上,N2 =N3如果 N2 =58。，那么乂 1 =如右圖所示， NDON =NOE =