指導(dǎo)青年教師總結(jié)范文指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

1、指導(dǎo)青年教師總結(jié)范文指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年教師總結(jié)范文【一】指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。 積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)， 分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)在工作中首先是要看能力， 但如果心態(tài)不好， 再有能力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足， 且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)

2、的巨大反差， 就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、 應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。 因此針對這種情況， 我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)瑣碎、 艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)， 才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛， 艱辛的背后是無盡的樂趣 ; 才能讓青年教師認(rèn)識心在哪里，成

3、功就在哪里 ;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折， 都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神， 以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、化學(xué)教育等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面 ;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)引領(lǐng)高中新課程等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻， 將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華， 將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目

4、的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格， 來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出診斷單， 指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點(diǎn)。 指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、 假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教

5、師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐， 作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)， 改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式， 不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。 通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步青年教師既年輕又有活力， 對新事物接受吸收得快， 特別是新課程改革更是給了他們以用武之地， 但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少， 無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。 而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)， 但對新事物接受吸收不如青年教師快。 因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)， 若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成同行相尊的風(fēng)氣，

6、人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體， 生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)， 以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步， 成為他們的良師益友。指導(dǎo)青年教師總結(jié)范文【二】要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上， 只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。 洪理好老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)， 教學(xué)效果上能快速成長， 我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)

7、：一、指導(dǎo)工作方法：年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性， 會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著， 特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師， 課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作， 在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項(xiàng)表現(xiàn)， 這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中， 常規(guī)組織都收到了好評。二、指導(dǎo)聽課、備課在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上 ,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕

8、人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課， 并進(jìn)行詳細(xì)講評， 指正不足之處 ; 使之課堂教學(xué)日趨完善。 并注重給徒弟上好示范課， 讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價， 通過聽課，評課能有所收獲， 不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一， 上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測試同步 ;互通信息，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。 三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。

9、師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外， 更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通， 借助各種資源提升教學(xué)效果， 贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)， 洪理好老師的課堂教學(xué)， 備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助， 他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。xx 年 11 月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操