教-師-聽-課-記-錄2

1、聽課記 錄班級(jí)J2A領(lǐng)域科學(xué)時(shí)間5.23授課人黃玲兒活動(dòng)名稱吹泡泡活動(dòng)目標(biāo) :1、喜歡探索； 2 、喜歡和小朋友交流； 3、能用不同形狀的工具吹出泡泡活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、泡泡水；2、吹泡泡的工具；3、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、觀看照片，引起幼兒的興趣。師：請(qǐng)你們看幾張照片，看看他們?cè)诟墒裁矗?、提問(wèn)：這是誰(shuí)？手里拿著什么？吹管是什么形狀的？聽吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？課記二、猜測(cè)并記錄1、觀察記錄紙錄2、幼兒想象并猜測(cè)：你覺得正方形吹管吹出的泡泡是什么形狀？三角形的吹管吹出的泡泡是什么形狀？3、記錄自己想象的結(jié)果并交流。三、幼兒操作并記錄結(jié)果1、教師示范操作吹泡泡2、幼兒自由選擇吹管進(jìn)行吹泡泡。3、

2、記錄自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果4、交流操作記錄表四、延伸教師出示梯形吹管，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)。意 本次活動(dòng)吹泡泡來(lái)源于幼兒的生活，孩子們?cè)诨顒?dòng)中始終積極主動(dòng)的在探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。活動(dòng)中程老見 師始終作為一個(gè)觀察者、支持者、引導(dǎo)者的角色來(lái)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在活動(dòng)或 中程老師嘗試讓小班孩子學(xué)習(xí)記錄，讓幼兒將自己的猜測(cè)與發(fā)現(xiàn)及時(shí)的進(jìn)行記錄，不但培養(yǎng)了孩子觀察建 分析的能力也培養(yǎng)了小班孩子的初步記錄能力，值得學(xué)習(xí)。議聽課人簽名教 師 聽 課 記 錄班級(jí)授課人2009 工美班何苗科目課題PHOTPSHOP年月日夢(mèng)幻婚紗照設(shè)計(jì)2011.10.11一、學(xué)習(xí)婚紗照的后期處理學(xué)習(xí) PHOTOSHOP軟件的綜

3、合應(yīng)用聽1、各種模式的轉(zhuǎn)換2、平衡的應(yīng)用課3、運(yùn)用蒙板對(duì)圖片進(jìn)行組合本次課程：記1、畫面元素的組合錄 2、畫面色彩的調(diào)整課堂小結(jié)：在設(shè)置的調(diào)整層中，可以點(diǎn)擊按鍵來(lái)決定調(diào)整效果影響以下所有層次還是只影響調(diào)整層以下的層意見 1、課堂組織有序，聲音宏亮，課堂內(nèi)容安排有條理；或 2、講授清晰，實(shí)訓(xùn)合理，便于學(xué)生了解和掌握。建議聽課人簽名教 師 聽 課 記 錄班級(jí)授課人10 計(jì)算機(jī)民班阿迪拉科目課題文字錄入年月日五筆字形輸入法的安裝與設(shè)置10.18一、漢字輸入的基本原理1、漢字輸入的基本原理2、漢字編碼的類型：音碼、形碼、音形碼3、五筆字形的編碼原理二、五筆字形輸入法的安裝聽 1、五筆輸入法的版本介紹課

4、記 2、五筆輸入法的下載錄三、五筆輸入法的設(shè)置1、輸入法狀態(tài)簡(jiǎn)介2、添加和刪除輸入法3、設(shè)置輸入法4、編碼查詢功能5、為輸入法設(shè)置熱鍵意 1、課堂組織有序，課堂內(nèi)容安排有條理；見 2、演示及講授相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確使用安全性的操作、通過(guò)動(dòng)手加深了學(xué)生的或 記憶。建議聽課人簽名教 師 聽 課 記 錄班級(jí)09 計(jì)算機(jī)大專班科目局域網(wǎng)組建與維護(hù)年月日11.1授課人賽力克課題提高局域網(wǎng)安全性一、服務(wù)器的安全設(shè)置；1、關(guān)閉空連接和不必要的服務(wù)端口（演示）2、關(guān)閉不需要的服務(wù)3、關(guān)閉不需要的端口4、設(shè)置磁盤權(quán)限以 C 盤為例，一般 C 盤只給 ADMIN和 SYSTEM權(quán)限聽 5、設(shè)置策略和 IIS 安全

5、課記設(shè)置帳戶策略錄本地計(jì)算機(jī)密碼策略設(shè)置設(shè)置帳戶鎖定本地策略設(shè)置設(shè)置 IIS安全意 1、課堂組織有序，課堂內(nèi)容安排有條理；見 2、演示及講授相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確使用安全性的操作、通過(guò)動(dòng)手加深了學(xué)生的或 記憶。建議聽課人簽名教 師 聽 課 記 錄班級(jí)09 計(jì)算機(jī)民班科目IIUSTRECTOR年月日11.11授課人柳慧課題圖形效果濾鏡一、濾鏡效果簡(jiǎn)述使用濾鏡命令，可在短時(shí)間內(nèi)為圖形或圖像添加特殊效果二、矢量圖濾鏡效果1、使用風(fēng)格化濾鏡2、使用著色濾鏡三、位圖濾鏡效果聽 1、使用風(fēng)格勻（照亮邊緣）課記 2、使用筆描邊濾鏡錄3、使用模糊濾鏡和銳化濾鏡4、扭曲濾鏡5、使用素描濾鏡：14 種6、使用紋理濾

6、鏡：6 種7、像素化濾鏡8、藝術(shù)效果濾鏡意 1、課堂組織有序，課堂內(nèi)容安排有條理；見 2、演示及講授相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確使用安全性的操作、通過(guò)動(dòng)手加深了學(xué)生的或 記憶。建議聽課人簽名教 師 聽 課 記 錄班級(jí)10 計(jì)算機(jī)2 班科目英語(yǔ)年月日11.21授課人阿迪拉課題How much is it?一、 Lead-in(Activities1-2)Activities1-2學(xué)生完成練習(xí)老師給出生詞，讓學(xué)生了解西方國(guó)家常見購(gòu)物場(chǎng)所2、Listening and speakingAvtiveies3-6聽課 1) 大意聽力教學(xué)，老師讀對(duì)話，學(xué)生聽完選擇正確答案記錄 2）細(xì)節(jié)聽力教學(xué)3）讀對(duì)話，標(biāo)出語(yǔ)句，老師檢查4）跟讀訓(xùn)練，講解意 1、課堂組織有序，課堂內(nèi)容安排有條理；見 2、演示及講授相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確使用安全性的操作、通過(guò)動(dòng)手加深了學(xué)生的或 記憶。建議聽課人簽