教學(xué)檢討反思及改進措施

1、?？茖W(xué)畢業(yè)統(tǒng)考反思及改進教學(xué)質(zhì)量的措施本人從教 5 年以來工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，踏踏實實教書，深受學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任。因此本學(xué)年學(xué)校委以重任，任教六年級畢業(yè)班 1-5 個班級的科學(xué)。今年科學(xué)也迎來 5 年來第一次的畢業(yè)統(tǒng)一考試，自 2010 年科學(xué)有畢業(yè)統(tǒng)考后， 5 年未統(tǒng)考，這一點也讓我對本次的統(tǒng)考抱有點僥幸心理。因此本次考試成績不是很理想，一年的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這個學(xué)期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出批評指正。我對此次考試的失

2、利，做了以下分析：一、學(xué)生方面：1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學(xué)生具有的基本條件，一個學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個正確的思想覺悟會帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。2、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)生一直以來對科學(xué)都?xì)w為技能科來對待，對科學(xué)的考試不在乎。3、平時對自己要求過低。

3、有時候人會犯“惰性 ”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。 4、沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個人的一生。有的學(xué)生今天剛發(fā)的提綱，下午就找不到。早上剛做的習(xí)題，下午就忘記。對學(xué)習(xí)沒有一個良好的習(xí)慣，對老師的話總是左耳進右耳出，毫不在乎。二、教師方面：第一，思想重視程度不夠?；蛟S是因為以前的教學(xué)成績還可以，以至于飄飄然，想當(dāng)然的認(rèn)為既然以前成績可以不錯，現(xiàn)在照樣可以，可事實證明我錯了，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)后進生方面做得不夠好導(dǎo)致在本次測試中六年級科學(xué)成績極不理想，居小片區(qū)倒數(shù)第一，這不僅是對學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任 ,

4、也是一種對領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。第二 、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和上進心不夠強，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課，學(xué)生 樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期中向其他年輕教師學(xué)習(xí)的比較- 可編輯修改 -。少，課堂教學(xué)仍是原地踏步，課堂教學(xué)有點松散，跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。而讓教學(xué)中的盲點越累越多，問題也越來越多，導(dǎo)致后進生的轉(zhuǎn)化無法進展，從而教學(xué)成績也提不上去。第三：沒有做好學(xué)生的思想工作，六年級了，學(xué)生有自己獨立的思想和看法，我沒有及時和學(xué)生進行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進自己的工作。我總結(jié)出今后改進

5、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些措施：1. 讓學(xué)生明白科學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性?？茖W(xué)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。科學(xué)水平的高低，直接關(guān)系著數(shù)學(xué)運算，語文閱讀理解的問題。2. 高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。認(rèn)真地分析小學(xué)科學(xué)教材的編寫體系，懂得了科學(xué)課必須了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際進行提問、實驗、運用的練習(xí)。這就要求每次備課時，細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強他們的科學(xué)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使科學(xué)課成為學(xué)生歡迎的課。3. 做好課后輔導(dǎo)工作。加強課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批學(xué)生中的小科學(xué)家。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情 在今后課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。4. 在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。唯有虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從而運用到自己的課堂教學(xué)中，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。以上就是我的檢討書，也不算是檢討書，就算是個反省吧，以后一定銘記于心。請領(lǐng)導(dǎo)和老師們監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題