七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

1、七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 尊近的各位家長(zhǎng)，你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。同時(shí)，也感謝你對(duì)我校及這一屆老師的信任把孩子留到我校，但我們相信有你的支持和配合，你的孩子一定會(huì)有一個(gè)很好的發(fā)展。下面就本屆新生的入學(xué)情況、班級(jí)情況、教師配置情況以及本屆班級(jí)管理情況向各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)。當(dāng)然，也想和各位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}，及對(duì)家長(zhǎng)需要的配合提一點(diǎn)要求。一、 入學(xué)情況介紹今年在我校參加小升初考生有97人，其中入我校就讀的學(xué)生有56人，男生28人，女生28人。我們根據(jù)學(xué)生入學(xué)綜合表現(xiàn)分

2、成兩個(gè)教學(xué)班，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的小班教學(xué)，我們兩個(gè)班的班主任分別有馬明老師和我來(lái)?yè)?dān)任。入學(xué)每個(gè)孩子都是我們教育的對(duì)象，每個(gè)孩子都有平等的受教育的權(quán)利，這樣有助于孩子心理的健康發(fā)展，有有助于孩子的成才，當(dāng)然了成才不一定就是成績(jī)好的學(xué)生?；诖丝紤]，我們兩個(gè)班采用統(tǒng)一的管理方法和模式，采用統(tǒng)一的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。比如，我們統(tǒng)一制定班級(jí)管理制度、統(tǒng)一制定試卷等等。根據(jù)入學(xué)一周情況，我對(duì)我們兩個(gè)班的學(xué)生的總的評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛。同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛較濃，課堂認(rèn)真聽講，能自覺遵守班規(guī)。 如：遲到早退無(wú)故曠課的沒有，每天的值

3、日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這一周以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。 但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草。二、 入學(xué)成績(jī)分析1、2012年參加小升初考生和入我校學(xué)生成績(jī)對(duì)比如下：9010090808070706060505040403030202010100最低分語(yǔ)文總體0122634175210011語(yǔ)文我校05923115110024數(shù)學(xué)總體713161223688226數(shù)學(xué)我校0665166682016.5外語(yǔ)02252511281770142、及格率、優(yōu)秀率、拔尖率比較如下及格率不及格率

4、優(yōu)秀率拔尖率語(yǔ)文（總體）72人；74.2225人；25.7712人；12.30人；0語(yǔ)文（我校）.37人；66.719人；33.935人；8.90人；0數(shù)學(xué)（總體）48人；49.4849人；50.5213人；13.47人；7.2數(shù)學(xué)（我校）17人；30.3539人；69.656人；10.70人；03、關(guān)于分?jǐn)?shù)（1）總的來(lái)看，入學(xué)情況是底子差、基礎(chǔ)薄，70分一下的成績(jī)偏多，比如：語(yǔ)文達(dá)81.2，數(shù)學(xué)達(dá)89.3。從流失來(lái)看，優(yōu)秀流失較大，幾乎都達(dá)到50以上，這也是我們面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到，目的是更要理解老師，支持學(xué)校，以便我們能家校共建，齊抓共管。（2）小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，

5、是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，小學(xué)考個(gè)六、七十分的，到中學(xué)考個(gè)八、九分也很多，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，所以分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷 。但從目前入學(xué)的情況來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有很大的可塑性，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情飽滿，主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)，就是很多同學(xué)有較大的發(fā)展空間，有了這點(diǎn)我們不泄氣、不放棄、不氣餒。就像小苗一樣，現(xiàn)在及時(shí)糾正還不算晚，這也更需要家長(zhǎng)的配合。又因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種

6、情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題，所以，我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子再也不能像小學(xué)那樣，應(yīng)該和孩子多交流、多

7、溝通。三、對(duì)家長(zhǎng)的要求俗話說(shuō)：父母是孩子的最好老師。家庭和孩子的成長(zhǎng)有著不可或缺的關(guān)系。又由于孩子上了初中以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，以及叛逆期的到達(dá)，我們家長(zhǎng)有很多的教育誤區(qū)，關(guān)于這個(gè)誤區(qū)我想對(duì)家長(zhǎng)提一點(diǎn)要求。 1、太過(guò)于相信孩子，孩子說(shuō)什么信什么。有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的

8、知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績(jī)下滑。堅(jiān)決杜絕輕信孩子的謊言，肆意到學(xué)校大吵大鬧。2、認(rèn)為孩子大了，或者說(shuō)咱說(shuō)不聽了。這個(gè)時(shí)期孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口徑”必須一致

9、。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。3、交給學(xué)校就那都是學(xué)校的責(zé)任。經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說(shuō)：老師，這孩子我是管不了了，只有交給您了！家長(zhǎng)誤認(rèn)為能管住孩子，就是成功的教育。其實(shí)，教育是一個(gè)復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)，學(xué)校的教育離不開家庭和社會(huì)的支持。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，教學(xué)教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。打個(gè)不太恰當(dāng)比喻，老師好比醫(yī)生，

10、父母好比護(hù)士，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。所以，別對(duì)孩子撒手，自己的孩子自己一定要負(fù)責(zé)到底，班級(jí)的班訓(xùn)是聽老師的話不吃虧，希望各位家長(zhǎng)也可以借鑒。4、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子。有的家長(zhǎng)認(rèn)為：錢我給他花到位了，考上考不上我就做到心里安慰了，我想說(shuō)問，你心里真的做到安慰了嗎？其實(shí)這是一種無(wú)知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。四、 管理方法介紹我們的管理方法一直還是延續(xù)我們上一屆的做法，實(shí)現(xiàn)，住宿制管理。這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間，同時(shí)，針對(duì)孩子基礎(chǔ)薄弱的成績(jī)特點(diǎn)，我們也準(zhǔn)備進(jìn)行適當(dāng)?shù)念~外的課程輔導(dǎo)。具體方法由李校長(zhǎng)給大家介紹。其實(shí)，這種管理的核心

11、理念是“家校共建”。為此，我還想給各位家長(zhǎng)提一點(diǎn)建議：1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)；2、做一個(gè)細(xì)心型家長(zhǎng)3、做一個(gè)鼓勵(lì)型家長(zhǎng)；4、教育孩子遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律5、針對(duì)孩子情況，及時(shí)聯(lián)系老師，和老師溝通6、嚴(yán)格管理孩子7、經(jīng)常過(guò)問孩子的學(xué)習(xí)及孩子在校的各項(xiàng)表現(xiàn)。主要是及時(shí)查看和填寫我們的“家校聯(lián)系卡”，及時(shí)進(jìn)行“家”與“校”的反饋，不給孩子有管理的“真空帶”。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，以免引起孩子對(duì)某個(gè)老師的反感，勢(shì)必影響孩子對(duì)這一科的學(xué)習(xí)。如果老師有令你不滿的地方，你可直接找老師談一談。各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生您的孩子，培養(yǎng)成

12、學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)下面請(qǐng)有家長(zhǎng)談?wù)劯惺芎吞岢鰧氋F的意見！尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先，我代表七年級(jí)全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，那么，我很難想

13、像你能對(duì)你的小孩有多少投入。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管的結(jié)果。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。一、介紹班級(jí)、期中考試情況我班共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺

14、得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。期中考試成績(jī)分析二、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如聽課習(xí)慣的培養(yǎng)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、良好的作息習(xí)慣三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求1、 做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧喝酒、打麻將

15、的人帶到家來(lái)，少看或不看電視，少外出。平時(shí)在孩子面前少罵臟話，給孩子樹立出榜樣來(lái)。2、 做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，mp3、p4、手機(jī)等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)，并要求各位家長(zhǎng)晚上對(duì)自己孩子的作業(yè)檢查并簽字，要求學(xué)生用鋼筆寫作業(yè)，避免第二天早晨抄襲作業(yè)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生家長(zhǎng)想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。3、 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私

16、之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是把心思放在出乎家長(zhǎng)意料的地方-談戀愛、打架、勒索、喝酒（女生）等。4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班三四十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打三四十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀兀亢⒆痈覍W(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有三四十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀，不要過(guò)分相信你的孩子，有事多向老師求證。5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

17、習(xí)慣。督促子女課堂之上要專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久，遵守課堂紀(jì)律；督促子女認(rèn)真完成各科作業(yè)，主要可以從以下幾個(gè)方面著手，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義；課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背對(duì)話短

18、文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽寫，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。早晨可以讓學(xué)生六點(diǎn)起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺。6、教育子女在家做一些力所能及的勞動(dòng)，鍛煉勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。7、家長(zhǎng)，學(xué)生要堅(jiān)定信心，讓子女完成初中學(xué)業(yè)。8、少給亂花錢，不吃垃圾食品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。9、有事有病要請(qǐng)假，家長(zhǎng)不和子女一起欺騙老師。10、注意交通安全，不騎車

19、上學(xué)。四、學(xué)校收費(fèi)情況說(shuō)明五、結(jié)束語(yǔ)時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！各位學(xué)生家長(zhǎng)：你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)是在期中考試和月考之后舉行的，其目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。一、 班級(jí)基

20、本情況：1、本班共有學(xué)生49人，其中女生25人，男生24人。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任（簡(jiǎn)單介紹自己的教學(xué)和管理方法），我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了兩個(gè)個(gè)多月的時(shí)光，我對(duì)班級(jí)的學(xué)生有了基本的了解。本班學(xué)生基本屬于勤奮學(xué)習(xí)型（如：。），極個(gè)別學(xué)生比較聰明但學(xué)習(xí)并不踏實(shí)（如：。）。但也存在以下的問題1自信心嚴(yán)重不足2紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感3學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。在期中考試中，本班三百分以上有17人，全級(jí)前50名有 人。三科合格20人，2、學(xué)生成績(jī)是很多家長(zhǎng)最關(guān)注最擔(dān)心的問題，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)做人。有人說(shuō)；孩子智力不好可能會(huì)成為次品；體質(zhì)不好可能會(huì)成為廢品；而

21、品德不好會(huì)成為危險(xiǎn)品。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明人要全面發(fā)展，而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性，良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成，一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)的問題更需要我們關(guān)注，比如：厭學(xué)情緒；沒有什么理想、追求，過(guò)一天算一天；一些學(xué)生底子不太好聽不懂，學(xué)不會(huì)導(dǎo)致不愛學(xué)；各種原因產(chǎn)生心理障礙不愿意與家長(zhǎng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng)；不尊重家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、耍性子；不尊重老師，頂撞甚至辱罵老師；花錢大手大腳，吃零食；自私，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；沒有尊重、關(guān)愛他人的品德；不能自覺用校規(guī)校紀(jì)約束自己的行為等等。如果不能好好把握，就很有可能成為這個(gè)社會(huì)

22、的危險(xiǎn)品，這是任何家長(zhǎng)和老師都不愿看到的。針對(duì)各方面的問題，自我接手以來(lái)采取了許多措施，加大了對(duì)班級(jí)的管理力度，到目前來(lái)看已經(jīng)初見成效，但也或多或少還有不盡如人意的地方，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，以便給您的孩子充實(shí)的空間。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入七年級(jí)，這時(shí)的學(xué)生是最難管理，學(xué)生思想波動(dòng)最大的時(shí)候，孩子在你們

23、的眼里都是最優(yōu)秀的，孩子犯錯(cuò)誤不可能在家長(zhǎng)和老師面前，很多家長(zhǎng)可能看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能過(guò)分保護(hù)孩子。 誤區(qū)二：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心，最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)做人的原則，不能一味寄托在孩子能達(dá)到多高的水品，但做什么都要盡力就夠了。 誤區(qū)三：有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，不能看電視，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要言傳身教直接影響到孩子的發(fā)展，你的一言一行孩子都會(huì)效仿的。 誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。要重視心理健康，讓孩子有一個(gè)正常的心態(tài)，。 三、建議各位家長(zhǎng)做好

24、以下幾方面的工作1、幫助孩子培養(yǎng)一種意識(shí)，形成好習(xí)慣。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)，家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。例如，獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真閱讀和寫作的習(xí)慣等。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。如我們家長(zhǎng)往往要求孩子不要或不能做什么，而常常忽略孩子能做什么或該做什么。作家長(zhǎng)的要配

25、合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)，知道怎樣面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。2、讓孩子具有一定的自信心，盡量表?yè)P(yáng)孩子，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事

26、業(yè)?？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。3、做以下型的家長(zhǎng)（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀

27、。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，

28、盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。孩子是家長(zhǎng)的希望和寄托，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，在孩子健康成的歷程中離不開您的關(guān)心和愛護(hù)，離不開您的幫助和理解，班主任工作更需要您的大力支持和理解，在孩子的成長(zhǎng)中希望我們共同努力，愿我們每一個(gè)孩子夠夠能夠成為一個(gè)對(duì)你，對(duì)我，對(duì)社會(huì)有用的人。相信，在我們的共同努力下，我們班沒一個(gè)孩子都能在不同方面取得進(jìn)步，讓孩子健康快的成長(zhǎng)，我愿為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。謝謝大家。親子溝通的四個(gè)技巧 對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程十分奇妙，

29、即使他們的哭啼偶爾令人感到不安，然而，在父母的心里還是充滿著無(wú)限的盼望和希冀。為人父母，誰(shuí)都有望子成龍的心態(tài)，可是當(dāng)孩子日漸長(zhǎng)成，眼見很多東西都事與愿違的時(shí)候，心里又會(huì)不由自主地涌起無(wú)邊的失落。 現(xiàn)今社會(huì)，做家長(zhǎng)的，一點(diǎn)也不容易，很多時(shí)候，他們很容易陷入進(jìn)退兩難的矛盾境地。某種程度上，家長(zhǎng)可能會(huì)忽略了孩子獨(dú)特的本質(zhì)和特性，最終導(dǎo)致父母與子女雙方期望迥然不同。 其實(shí)，每個(gè)孩子都擁有與生俱來(lái)的獨(dú)特性，父母可以通過(guò)觀察和發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，來(lái)讓他們建立自信心。每個(gè)孩子眼中的世界，原本都是天高海闊的，如果要讓孩子眼中的世界變得更加繽紛多彩，家長(zhǎng)的角色是非常重要的。任何時(shí)候，也不能忽視孩子的感受和期望

30、，如果父母只是一廂情愿地為孩子訂定目標(biāo)，不但難以建立良好的親子關(guān)系，更嚴(yán)重的是，還會(huì)影響孩子自信心的建立。以下是一些親子溝通的技巧，希望與廣大家長(zhǎng)一起分享： 1. 聽聽孩子心 很多家長(zhǎng)每天披星戴月為生活而忙碌，很少有時(shí)間可以抽空與子女談心，使孩子的憂愁和快樂都只能埋在自己心底。與孩子的談心和溝通其實(shí)重質(zhì)不重量，不在乎時(shí)間長(zhǎng)短，最重要是通過(guò)親子之間的溝通和接觸，讓孩子感受到父母那份貼心的關(guān)懷，與父母分享心底的苦與樂，從而學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感受，促進(jìn)親子間的互信。 2. 讓孩子當(dāng)家作主 要讓孩子在家庭中，體驗(yàn)到民主的家庭氣氛。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試用開明的態(tài)度去傾聽孩子的意見，這就是我們常說(shuō)的家庭會(huì)議。有時(shí)，孩

31、子的意見并不一定可行，但通過(guò)參與和實(shí)踐的過(guò)程，有助孩子加強(qiáng)解決問題的能力，并可以從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，最終明白成功是通過(guò)不斷的嘗試和思考才達(dá)到的。讓孩子當(dāng)家作主，也還可以提升他們的自我認(rèn)同感。 3. 家長(zhǎng)要表里如一 在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的一言一行對(duì)他們的影響十分深遠(yuǎn)，父母的言行都可能成為孩子會(huì)通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子會(huì)不加辨別地將父母的言行或生活習(xí)慣照單全收。家庭是社會(huì)的縮影，孩子長(zhǎng)大后，那些不良習(xí)慣可能阻礙他們的人際發(fā)展。做家長(zhǎng)的，在孩子面前不但要慎言，而且還要注意言行一致的重要性，否則會(huì)使得孩子無(wú)所適從，還可能埋下破壞親子關(guān)系的導(dǎo)火索。 4. 物質(zhì)不及口頭贊賞 現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活極大豐富，但物

32、質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)有時(shí)還不如一記微微的點(diǎn)頭或口頭稱贊的效果來(lái)的好，口頭的獎(jiǎng)勵(lì)或者肢體的肯定動(dòng)作，會(huì)使孩子有一種備受認(rèn)同的感受。要幫助孩子成長(zhǎng)，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澷p是很有效的，但千萬(wàn)不可倚重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。家庭教育中如何做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合 父母關(guān)心愛護(hù)自己的孩子是人之天性。這種愛是培養(yǎng)孩子良好品德和行為的感情基礎(chǔ)，沒有這種愛，就談不上教育，就難以達(dá)到好的教育效果，但愛而不教，管而不嚴(yán)，同樣也達(dá)不到教育的目的。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要注意把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，做到愛而不溺，嚴(yán)而不厲。 一、愛而不溺 父母對(duì)自己孩子的關(guān)心愛護(hù)，應(yīng)以有利于孩子身心健康為前提，離開這個(gè)前提就容易與望

33、子成才的愿望背道而弛。父母對(duì)孩子愛應(yīng)該是理智的，有分寸的，絕不能溺愛，否則，就會(huì)成為孩子身心畸形發(fā)展的禍根。 在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)把對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)變成了溺愛，尤其在獨(dú)生子女家庭中，表現(xiàn)更為突出 。祖父母和父母把孩子視為“小皇帝”一味的嬌慣，偏愛和護(hù)短，對(duì)孩子的要求百依百順，有求必應(yīng)。對(duì)孩子的不良品德和習(xí)慣不批評(píng)、不教育，往往包庇護(hù)短。吃飯穿衣一切事務(wù)都由家長(zhǎng)包辦代替，孩子讓家長(zhǎng)干什么，家長(zhǎng)就干什么，一切以孩子為中心，使孩子過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，好逸惡勞的懶惰生活，養(yǎng)成一種自私、任性、專橫、跋扈、為所欲為的不良品德和習(xí)慣，這些不良習(xí)慣任其發(fā)展下去，其后果是不堪設(shè)想的。有人說(shuō)，對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)百依百順，是促進(jìn)孩子走上不幸道路的開端。這是值得每位家長(zhǎng)深思的。 家長(zhǎng)對(duì)孩子要做到愛而不溺，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 第一，家長(zhǎng)要有理智、有分寸地關(guān)心愛護(hù)孩子，既要讓孩子感到父母真摯的愛，使其感受到家庭的溫暖，能激發(fā)其積極向上的愿望，又要讓孩子關(guān)心父母和其他家庭成員，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服務(wù)性勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，這不僅有利于培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的好品德 ，而且也有得培養(yǎng)孩子的智力和自理能力。 第二，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，