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文檔簡介

1、2021年研究生兩年的學習總結兩年的研究生學習可以分為兩個階段:第一個階段是以研究生課程為主導的系統(tǒng)學習階段,也就是研_年的時間。第二個階段是以研究生學位論文為主導的實踐階段,也就是研二一年的時間。以研究生課程為主導的系統(tǒng)學習階段1、在這個階段中體驗了一個全新的學習方式網絡協作學習。這種學習方式主要是與華南師范大學、_師范大學、華中師范大學以及其他網友們的體驗性的學習。這種學習經歷讓我對網絡環(huán)境下的教育和學習有了一個體驗性的認識。也徹底體會到網絡對于教育教學和學習產生的重大影響。2、在這個階段中比較認真的學習了我荒廢已久的英語課程,在英語課程的學習中,高水平的師資和個性化的教學方式仍然讓我記憶

2、猶新。3、實力派老教授們旁征博引、深入淺出的科學_和自然辨證法的教學方式,讓我對社會、教育、哲學、科技等等等有了一個全新的認識。4、專業(yè)課老師們以嚴謹的治學態(tài)度、全新的教育教學理念、淵博的知識、獨特的教學方式、高尚的師德作風,引領著我對專業(yè)課程的不斷學習。5、學校的學術盛宴,拓寬我的知識面。學校的學術盛宴以“金波”為主,各個學院講座為輔,這些來自不同專業(yè)、不同學科、不同背景的學術大師們從自身的研究領域為拓寬了我的知識面。以研究生學位論文為主導的實踐階段1、為了完成學位論文和實踐學分。我從_年_月-_年_月,進入_市興慶區(qū)一所農村小學,跟蹤該校一位特崗教師,收集其信息化教學能力發(fā)展的相關資料,并

3、撰寫農村特崗教師信息化教學能力發(fā)展的個案研究學位論文。2、為了豐富自己的實踐經歷,也為了施展自己的所學,主要進行了如下實踐。(1)在跟蹤案例教師信息化教學能力發(fā)展時,執(zhí)教該校九年義務教育一年級兩個班小學數學學科教學。(2)管理該校遠程教育、教學;(3)對該校教師進行“信息化教學能力提升”的系列培訓。(4)執(zhí)教_師范大學_函授站成人函授課程教學設計、教育學課程。(5)參與了“_計劃_農村中小學骨干教師置換脫產培訓項目”。(6)發(fā)表論文_篇(_備課特崗教師專業(yè)發(fā)展的新平臺已發(fā)表在基礎教育研究,_年第_期;信息時代教師專業(yè)發(fā)展的新途徑已發(fā)表在_教育學院學報,_年第_期)。(7)參加_第_屆高校研究生??傊芯可鷥赡甑膶W習生涯,我收獲了很多很多。如今的學習結果,始終貫穿著導師侯建軍先生無微不至的照顧和支持。也得益于與我一起走過六年學習生涯的王娜同

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