劉寧文言文專題

1、 大荔縣洛濱中學(xué)大荔縣洛濱中學(xué)劉寧劉寧 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源開(kāi)發(fā)利用建議課程資源開(kāi)發(fā)利用建議 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 總總 目目 標(biāo)標(biāo) 閱讀淺易 文言文 能借助注釋 和工具書理 解基本內(nèi)容 學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo) 了解課文的主 要藝術(shù)特色和 表現(xiàn)手法 默寫課文中規(guī) 定背誦的語(yǔ)段 了解課文所蘊(yùn) 涵的作者的思 想觀點(diǎn)和情感 態(tài)度 理解常用的實(shí)詞 和虛詞，借以理 解句子的大意 順暢地朗讀課 文，掌握課文 的句讀 說(shuō)課

2、標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源開(kāi)發(fā)利用建議課程資源開(kāi)發(fā)利用建議 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)， 概括中心意思概括中心意思 篩選文中的篩選文中的 重要信息重要信息 分析概括文言分析概括文言 文的思想內(nèi)容文的思想內(nèi)容 和作者的觀點(diǎn)、和作者的觀點(diǎn)、 態(tài)度態(tài)度 用現(xiàn)代漢語(yǔ)用現(xiàn)代漢語(yǔ) 準(zhǔn)確翻譯文準(zhǔn)確翻譯文 中的重要句中的重要句 子子 了解常見(jiàn)的與了解常見(jiàn)的與 現(xiàn)代漢語(yǔ)不同現(xiàn)代漢語(yǔ)不同 的句

3、式及用法的句式及用法 了解常見(jiàn)文言了解常見(jiàn)文言 虛詞在文中的虛詞在文中的 意義和用法意義和用法 理解常見(jiàn)文言理解常見(jiàn)文言 實(shí)詞在文中的實(shí)詞在文中的 含義含義 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源開(kāi)發(fā)利用建議課程資源開(kāi)發(fā)利用建議 試題體例試題體例 文段文段( (單單 篇或甲乙篇或甲乙 兩篇兩篇) ) 問(wèn)題（填問(wèn)題（填 空、選擇、空、選擇、 簡(jiǎn)答）簡(jiǎn)答） 解釋加點(diǎn)詞的 含義（文言實(shí) 詞）分值4分 加點(diǎn)詞意義用法 相同或

4、不同的一 項(xiàng)（常用文言虛 詞），分值2分 通過(guò)課內(nèi)類比 談?wù)w認(rèn)識(shí)， 分值2分 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯 句子（一句或兩 句均課外），分 值4分 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源開(kāi)發(fā)利用建議課程資源開(kāi)發(fā)利用建議 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 可能繼續(xù)對(duì)課內(nèi)和 課外的文言文進(jìn)行對(duì) 比考查，字詞解釋， 句子翻譯，簡(jiǎn)答內(nèi)容 仍將是其命題的主要 方式 更加注重對(duì)人物賞析，綜 合性能力的考查，要求學(xué)生 在閱讀中結(jié)

5、合文章內(nèi)容進(jìn)行 遷移，拓展，聯(lián)想，評(píng)價(jià)等 自主探究式的個(gè)性化的表述 重積累，突出 重點(diǎn) 多以課外為主， 考點(diǎn)在課內(nèi) 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源開(kāi)發(fā)利用建議課程資源開(kāi)發(fā)利用建議 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 文言實(shí)詞文言實(shí)詞 虛虛 詞詞 句句 子子 內(nèi)容的理內(nèi)容的理 解和掌握解和掌握 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 復(fù)習(xí)建議復(fù)

6、習(xí)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源開(kāi)發(fā)利用建議課程資源開(kāi)發(fā)利用建議 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 橫向整合橫向整合 通過(guò)課內(nèi)類比 談?wù)w認(rèn)識(shí) 翻譯句子 加點(diǎn)詞意義用 法相同或不同 的一項(xiàng) 詞語(yǔ)解釋 文言文閱讀 材料，由甲 乙兩篇組成 立體整合立體整合 將課外延伸與課本回 歸緊密結(jié)合 學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理 解和文言翻譯的能力 每組均有一句出自 課本 難度稍有提高 學(xué)生篩選信息、概括 提煉的能力 縱向整合縱向整合 延續(xù)延續(xù)變化變化 立體整合立體整合 18題2010與 2011年為一句 翻譯，2012年 變兩句翻譯 17題實(shí)詞解釋2011 年 為選

7、擇形式， 2010與2012年為填 空形式 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 命題特點(diǎn) 試題編排 體例 分 值 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源開(kāi)發(fā)利用建議課程資源開(kāi)發(fā)利用建議 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 加強(qiáng)文言實(shí)加強(qiáng)文言實(shí) 詞的落實(shí)詞的落實(shí) 精選課外語(yǔ)段，精選課外語(yǔ)段， 實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)向?qū)崿F(xiàn)由課內(nèi)向 課外延伸課外延伸 注重文言虛注重文言虛 詞用法的歸詞用法的歸 納整理納整理 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中

8、考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 教學(xué)建議教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源開(kāi)發(fā)利用建議課程資源開(kāi)發(fā)利用建議 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 過(guò)程結(jié)果過(guò)程結(jié)果 評(píng)價(jià)結(jié)合評(píng)價(jià)結(jié)合 評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)主體 多元互助多元互助 課標(biāo)要求課標(biāo)要求 過(guò)程評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià) 學(xué)案體現(xiàn)學(xué)案體現(xiàn) 結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià) 測(cè)試體現(xiàn)測(cè)試體現(xiàn) 個(gè)人個(gè)人 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 教師教師 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 生生生生 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)家長(zhǎng) 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 記誦積累記誦積累 理解文意理解文意 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)專題說(shuō)專題 說(shuō)建議說(shuō)建議 中考說(shuō)明中考說(shuō)明 試題體例試題體例 命題特點(diǎn)及趨勢(shì)命題特點(diǎn)及趨勢(shì) 復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 立體整合立體整合 初中文言文專題初中文言文專題 課程資源