第6課拿破侖的文韜武略教案設(shè)計(jì)方案教案

1、教案活動(dòng)標(biāo)題：第 6 課拿破侖的文韜武略 所屬學(xué)科或領(lǐng)域： 歷史 適于的學(xué)段 / 年級(jí)：九年級(jí)上冊(cè) 一、教材分析 本課描述北師大版九年級(jí)上冊(cè)第 6 課拿破侖的文韜武略的 內(nèi)容。 拿破侖波拿巴是法國歷史上著名的餓軍事家和政治家，是一 位具有傳奇色彩，同時(shí)也是頗有爭議的歷史人物。盡管人們對(duì)拿破 侖有這樣或那樣的評(píng)價(jià)，但是“拿破侖這一歷史人物的存在，他的 內(nèi)外政策，他的軍事活動(dòng)，他的經(jīng)濟(jì)思想、法學(xué)觀念和宗教政策， 對(duì) 19 世紀(jì)的歐洲和歐洲國際關(guān)系發(fā)生過深遠(yuǎn)的影響”。本課共分4 目，第 1 目“炮兵上尉的驚人之舉”，第 2 目“拿破侖法 典”，第 3 目“帝國的鐵蹄”，第 4 目“滑鐵盧的慘敗”。四

2、目 緊扣課題，從橫向上展示了拿破侖的“文韜武略”，從縱向上敘述 了拿破侖的一生。 重點(diǎn)：拿破侖法典，拿破侖失敗的原因。 難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)拿破侖法典和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭。 二、學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)中國古代近現(xiàn)代史中，已經(jīng)掌握如何評(píng)價(jià)歷史人 物。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的基本理論和方法：一分為二，史論 結(jié)合，有理有據(jù)。 三、教案/ 學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn) 教案目標(biāo) 知識(shí)與能力 評(píng)價(jià)，和對(duì)外戰(zhàn)爭。 過程與方法 收集有關(guān)拿破侖的資料，編寫拿破侖的故事，撰寫評(píng)價(jià)拿破侖 的小論文。講述拿破侖的故事，討論如何評(píng)價(jià)拿破侖。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 從拿破侖一生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)到，勤奮、自信、勇敢、忍耐是拿破侖 走向了

3、成功，驕傲自滿、狂妄自大、迷信武力導(dǎo)致了拿破侖的失 敗。認(rèn)識(shí)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)：拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭既有反干 涉、反侵略正義的一面，又具有侵略、掠奪的非正義的一面，與英 國的爭奪還具有爭霸戰(zhàn)爭的性質(zhì)。 四、教案理念和教案方式 講述拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)拿破侖法典，評(píng)價(jià)拿破侖對(duì) 外戰(zhàn)爭。收集有關(guān)拿破侖的資料，編寫拿破侖的故事，撰寫評(píng)價(jià)拿 破侖的小論文。講述拿破侖的故事，討論如何評(píng)價(jià)拿破侖。認(rèn)識(shí)拿 破侖一生，認(rèn)識(shí)到雙重性質(zhì)。 五、教案或活動(dòng)過程 （一）教案準(zhǔn)備階段 收集有關(guān)拿破侖的資料，提到的一些重大事件的材料。教師將 自己手中掌握的資料印發(fā)給學(xué)生。在學(xué)生事先掌握資料的基礎(chǔ)上， 通過提問、談話的方

4、式，啟發(fā)學(xué)生思考、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與 學(xué)習(xí)的積極性。 （二）教案過程 一、導(dǎo)入新課 拿破侖是法國歷史上著名的軍事家和政治家，是一位具有傳奇 色彩，同時(shí)也是頗有爭議的歷史人物。 一、炮兵上尉的驚人之舉 他身材矮小，但在短短的幾年里，從一個(gè)炮兵上尉一躍而成為縱橫 法國和歐洲的風(fēng)云人物，叱咤風(fēng)云達(dá) 22 年之久。這 22 年時(shí)間，人 們稱之為“拿破侖時(shí)代”。下面有學(xué)生分別講述少年時(shí)代拿破侖的 故事（少年時(shí)代的拿破侖抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定，勤奮好學(xué)），土倫 戰(zhàn)役的簡要經(jīng)過，霧月政變簡要情況。熱月政變之后，反對(duì)羅伯斯 庇爾是的勢(shì)力組成的熱月黨人掌握了政權(quán)，于 1795 年成立了督政 府。在督政府統(tǒng)治期間

5、，法國再次陷入內(nèi)外交困。當(dāng)時(shí)法國資產(chǎn)階 級(jí)迫切希望能有一個(gè)新的強(qiáng)有力的政權(quán)，它既能在國內(nèi)防止波旁王 朝的復(fù)辟、鎮(zhèn)壓群眾革命運(yùn)動(dòng)與保證資本主義的正常發(fā)展，又能有 效的擊敗外國干涉軍和向海外擴(kuò)展勢(shì)力。資產(chǎn)階級(jí)看中了拿破侖。 身在埃及的拿破侖密切關(guān)注著國內(nèi)形勢(shì)的變化。 1799 年 8 月，拿破 侖率 500 精兵，乘坐兩艘三桅帆艦，穿過英國艦隊(duì)封鎖的地中海， 趕到巴黎。 11 月 9 日，在資產(chǎn)階級(jí)政客和一些軍官的支持下，拿破 侖發(fā)動(dòng)政變，奪取了法國政權(quán)，史稱“霧月政變”。 二、拿破侖法典 拿破侖掌握政權(quán)后，采取了一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng) 治。其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是建立了一套法國近代最充備的

6、法律體 系。拿破侖法典依據(jù) 16 17 世紀(jì)的自然法學(xué)說與 18 世紀(jì)的 啟蒙思想，一個(gè)人注意和自由主義為理論基礎(chǔ)，以革命以來歷屆議 會(huì)特別是 1793 國民公會(huì)頒布的法令、法典草案為藍(lán)本，將大革命所 確立的新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，以法律的形式固定下來。確立了民事權(quán) 利平等、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無限制和契約自由等，鞏固了法國大革命的成 果，打擊了封建勢(shì)力，促進(jìn)了法國資本主義的發(fā)展。 三、帝國的鐵蹄 學(xué)生閱讀小字部分和兩幅插圖，了解拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭的簡要經(jīng) 過。可由學(xué)生講述奧斯特里茨戰(zhàn)役。拿破侖建立第一帝國以后，確 立了戰(zhàn)勝歐洲干涉力量、奪取歐洲霸權(quán)的對(duì)外政策總方向。第一， 打敗歐洲的武裝干涉，在法國周邊建立衛(wèi)星

7、國。第二，戰(zhàn)勝英國， 奪回失去的海外殖民地，把英國勢(shì)力驅(qū)逐出歐洲大陸。第三，承襲 法國封建王朝的遺愿。為此拿破侖展開了大規(guī)模的對(duì)外戰(zhàn)爭。 1810 年，拿破侖第一帝國發(fā)展到鼎盛時(shí)期，占領(lǐng)或控制了除俄國以外的 整個(gè)歐洲大陸。拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭具有雙重性質(zhì)，進(jìn)步的和反動(dòng)的、 反干涉的和侵略的、文明的和野蠻的交織在一起，構(gòu)成了充滿矛盾 又復(fù)雜的整體。到后期，其野蠻的、反動(dòng)的、侵略的成分日益增 長，但仍能找到進(jìn)步的、文明的和反干涉的因素。“他以深信不疑 的熱情堅(jiān)持把民法典一直到附庸國去。他認(rèn)為這個(gè)法典是根據(jù) 正義和人類關(guān)系的本質(zhì)制定的，因此，應(yīng)時(shí)適用于一切國家”。同 時(shí)，“他的軍隊(duì)把法國的風(fēng)尚、思想和較先

8、進(jìn)的文明帶到歐洲各 地，歐洲的陳舊基礎(chǔ)被徹底動(dòng)搖”。 四、滑鐵盧的慘敗 拿破侖一生指揮和參與了 60 多次戰(zhàn)役，大多數(shù)戰(zhàn)役取得了勝 利。前期的拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭具有反侵略、反干涉的性質(zhì)，但后期的 對(duì)外戰(zhàn)爭帶有濃厚的霸權(quán)主義性質(zhì)，威脅了歐洲所有國家的主權(quán)， 侵犯了別國人民的利益。拿破侖的霸權(quán)主義時(shí)期帝國面臨著三股強(qiáng) 大的敵對(duì)力量：工業(yè)遠(yuǎn)勝于法國的資產(chǎn)階級(jí)國家英國，軍事實(shí)力雄 厚的俄、奧等封建國家，被占領(lǐng)國、附庸國、戰(zhàn)敗國反對(duì)拿破侖統(tǒng) 治的民族解放運(yùn)動(dòng)。拿破侖在三條戰(zhàn)線上窮于應(yīng)付，均遭遇慘敗， 最終導(dǎo)致了第一帝國的傾覆。 1812 年，拿破侖對(duì)俄戰(zhàn)爭的失敗，第 一帝國開始崩潰。 1813年 10 月法

9、軍在萊比錫備反法聯(lián)軍打敗，這次 戰(zhàn)爭備的意志人稱為“民族之戰(zhàn)”，是 20 世紀(jì)以前戰(zhàn)爭中參戰(zhàn)人數(shù) 最多的一次戰(zhàn)役。 1814年 4 月 6日，拿破侖退位，放逐到地中海上 的厄爾巴島，波旁王朝復(fù)辟。 1815 年 3 月，拿破侖逃離厄爾巴島并 在法國登陸，恢復(fù)了帝國。歐洲各國組織了第七次反法同盟。 6 月 拿破侖于聯(lián)軍在滑鐵盧大戰(zhàn)，遭到失敗，再次退位。隨后放逐到南 大西洋的圣赫勒拿島。波旁王朝第二次復(fù)辟。拿破侖從此退出了法 國的政治舞臺(tái)。 二、課堂練習(xí) 布置兩道思考題： 1、拿破侖戰(zhàn)爭失敗的原因有哪些？ 2、你是怎樣評(píng)價(jià)拿破侖戰(zhàn)爭的？ 閱讀材料，回答問題 “這是一位同亞歷山大和凱撒一樣的天才人物

10、，長于指揮軍隊(duì) 竟還有立法家們具有的才能幾年之后，這位偉人，聰明的人物 瘋狂了使得一百萬人的生命毀滅在戰(zhàn)場上，激起整個(gè)歐洲來反 對(duì)法國二十年勝利果實(shí)被剝奪一空?！?1、這位同亞歷山大和凱撒一樣的天才人物是誰？ 2、說他“竟還有立法家們具有的才能”指的是什么？ 3、他為什么會(huì)“激起整個(gè)歐洲來反對(duì)法國”？ 三、課堂小結(jié) 1、認(rèn)識(shí)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭的性質(zhì) 2、知道拿破侖法典 四、布置作業(yè) 課后練習(xí)，目標(biāo)檢測(cè) 第6課拿破侖的文韜武略 拿破侖上臺(tái)一一霧月政變 對(duì)內(nèi)拿破侖法典 拿破侖統(tǒng)治 對(duì)外戰(zhàn)爭 拿破侖退出政治舞臺(tái) 六、評(píng)價(jià) 本課比較成功。讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的基本方 法。對(duì)歷史人物或歷史事件的評(píng)價(jià)是歷史學(xué)科最高層次的能力，學(xué) 生需具備一定史學(xué)理論基礎(chǔ)。因此，在活動(dòng)過程中，教師要充當(dāng)好 引導(dǎo)者，循循善誘，及時(shí)點(diǎn)播，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行和活動(dòng)目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn)。 七、教案反思 教師應(yīng)多觀察學(xué)生自評(píng)和相互評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解學(xué)生是否認(rèn)真進(jìn) 行了課外閱讀并搜集材料，是否積極參與課堂討論，表達(dá)是否清 晰。對(duì)歷史事件和歷史人物評(píng)價(jià)是